突然想到一個小故事

牧民家有個小孩正在放羊，突然一位頗有文化的知識人過來，一來二去的兩人就聊了起來。

知識人問小孩：“你為什么要放羊？”

牧民小孩：“為了賺錢！”

知識人：“為什么要賺錢？”

牧民小孩：“為了娶媳婦！”

知識人：“為什么要娶媳婦？”

牧民小孩：“為了生娃！”

知識人：“為什么要生娃？”

牧民小孩：“為了放羊！”

如果知識人再繼續這樣問下去，估計兩人的對話會永遠重復，因為牧民小孩的思維，已經陷入到一個無限循環的狀態，而小孩的思維，最大可能來源于他的家庭教育，來自他父母的經驗教導。他感覺自己的人生，來來去去就是四件事：放羊、賺錢、娶媳婦、生娃。

這個故事中的牧民小孩，也像極了當下大部分人，為夢想而活、為事業而活、為未來而活的人，似乎越來越少了，大部分都是為了生活而活：工作、賺錢、生活...

這個局能不能破，由誰來打破這個僵局，又怎么來突破當前的這種狀態？可以大膽的做個假設，如果知識人給小孩一個新的思路，能不能為他打開一個新的世界？答案是未知的，有可能會也有可能不會，要想改變他，就得優先改變他的根。

如何破局一直以來也將很多人困惑，直到今天突然看到原企鵝副總裁吳軍的一段話，突然感覺接觸到了一個新的世界，吳軍表示：

“哪怕是再好的大學，無論是國內大學，包括美國大學，其實有一件事都不教你們，就是說不教你們怎么賺錢！教你們什么呢？教你們怎么成為別人賺錢的工具，有人可能會反對，說不對啊，我學習好找份好工作，我也能賺錢。那不叫賺錢，那叫掙錢，賺錢和掙錢有什么差別，掙錢一個手一個爭，你要拿這個手去爭取，說不好聽點，你要做牛做馬去掙，這叫掙錢。什么叫賺錢，一個寶貝，貝就是錢的意思，然后兼并的兼，就是你拿錢去賺錢，這才是真正的賺錢！”

對于吳軍的這段肺腑之言，有人贊成有人反對。反對的人認為：要想賺錢，就必須先掙到錢，如果沒有一定的資本，貝也就不復存在，還談何去賺錢？贊成的人認為：掙錢和賺錢的本質是有區別的，從開始的目標設定錯誤，會造成你方法錯誤，方法錯誤會導致你重復犯錯。好像這么說，也有一定的道理，但是話還是要往更深層次去理解，吳軍的這段話千人千面吧，每個人的站立點、世界觀、人生觀都不同，所以大家對于同一件事，同一段話的理解都是不同的。

小編對于吳軍這段話，發表一下自己的見解：

首先對這段話表示一個認同，這也是現在大部分家庭所在的一個困局，你為什么讓孩子努力學習，為了讓他上一個好大學，上好大學是為了將來能有一份不錯的工作，難道不是這樣嗎？大人們在掙錢，從小給孩子灌輸的未來也是以掙錢為目的。而這一切似乎也不是家長們的錯，是他們那活生生的現實，帶給他們慘痛的總結。每天睜眼既是房貸、車貸、學費、物業費、水電費等等等等，只有努力掙錢，才能滿足這些日常所需。

而所謂的賺錢，它是有一定風險的，放在當下這種經濟環境中，敢于出去投資創業的，都是勇氣遠超常人的，相比之下，即便是當牛當馬，也有一定的好處，那就是穩定，最起碼它不至于讓你破產。

所以大家認為：人生呀，不要轟轟烈烈一陣子，只求平平穩穩一輩子！

再返回來理解吳軍的話，看似是在講解掙錢和賺錢的區別，看似是在教導大家另辟蹊徑，其實是指出了當下學校，我國很多年教育方式的弊端。比如大學的這個學科那個學科、計算機、機械制造與設計、醫療護理等等，總共分了多少學科，小編并沒有去做個統計，但都有一個共同點，哪個科都是在為企業、為單位輸送人才，直白點講，就是教大家如何成為別人賺錢的工具。

中國人從出生就開始卷，從幼兒園就開始卷，小學卷初中卷，高中卷大學卷，投簡歷卷考試卷，成功進了單位更要卷：老板你看，我比他用著更加順手，我這個工具有這樣的那樣的優點。

說到底，廢話一片！道理誰不懂呢，我是問你怎么破，怎么破聽得懂嗎？

普普通通一枚凡人，談何破局！

放在當前這種格局和經濟形勢下，只有卷才能讓你更有底氣，除非有一半的人口，徹底告別為衣食住行而煩惱。當不用為經濟基礎而發愁之時，便可以無憂無慮的為了夢想、為了發展、為了創新、為了科技而活。一個行業的翹楚，你一年讓他只有幾百塊收入的時候，你再讓他翹給我看看，經濟基礎是一切建筑的根基。

而另一方面，老祖宗留下來的教育方式，或許是一個最重要的轉折點。很多很多年以來，我們的教育方式就是發展全面型人才，從小你各個學科都必須得優秀，數學、語文、地理、英語、禮儀等，你都得會且都得優秀，這樣你才能有機會接觸到下一個優秀的教育資源，你語文再好，即使是考了個滿分，但是總分不夠的情況下，你能怎么辦呢？

老祖宗似乎是把后代們當成“神”來培養了，可是我們做不到呀，所有的事情都需要花費精力、時間、財力三個重要的要素。可無論我們如何努力，時間每天只有24小時，精力總有枯竭的那一天，財力大部分是有限的，不是嗎？

為何非得要求所有人都是全能型人才呢，專項性、天賦型人才的如果給些機會，我們會不會擁有一個全新的未來，我們有沒有可能就破了此局？