一項(xiàng)研究表明,近五分之一的年輕人寧愿畢業(yè)后工作,也不愿接受職業(yè)培訓(xùn)。專家警告稱,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,這群人最終可能陷入“低級(jí)工作”,這將給他們自身和經(jīng)濟(jì)帶來嚴(yán)重后果。
職業(yè)培訓(xùn)受最低工資擠壓
德國(guó)零售協(xié)會(huì)發(fā)出明確警告:明年最低工資標(biāo)準(zhǔn)從12.82歐元上調(diào)至13.90歐元,給年輕人帶來的激勵(lì)后果是災(zāi)難性的。該協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人Stefan Genth警告,“最低工資標(biāo)準(zhǔn)上調(diào),直接進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)年輕人的吸引力可能比職業(yè)培訓(xùn)更大。” 也就是說,最低工資標(biāo)準(zhǔn)“對(duì)雙柜制培訓(xùn)的吸引力構(gòu)成了威脅”。
其他行業(yè)協(xié)會(huì)也發(fā)出了同樣的警告,貝塔斯曼基金會(huì)“2025年培訓(xùn)展望”青年調(diào)查的最新數(shù)據(jù)也顯示,19%的中學(xué)學(xué)歷受訪者不想先去學(xué)徒或大學(xué)深造,而是想先工作。學(xué)歷較低的畢業(yè)生的這一比例高達(dá)25%。
貝塔斯曼基金會(huì)稱這一趨勢(shì)“令人擔(dān)憂”。研究指出:“在技術(shù)工人短缺和人口結(jié)構(gòu)變化的時(shí)代,必須盡早讓年輕人了解職業(yè)資格的優(yōu)勢(shì)和個(gè)人利益。否則,無需職業(yè)培訓(xùn)的幫工市場(chǎng)會(huì)以更快、更好的短期收入前景吸引他們。”而且這些年輕人將長(zhǎng)期困在這些低技能崗位上,日后無法作為合格的專業(yè)人員被企業(yè)聘用。德國(guó)經(jīng)濟(jì)研究所的數(shù)據(jù)顯示,去年德國(guó)全國(guó)范圍內(nèi)缺乏57萬(wàn)名合格勞動(dòng)力,這對(duì)德國(guó)的經(jīng)濟(jì)地位造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。
貝塔斯曼基金會(huì)職業(yè)培訓(xùn)專家Helen Renk表示,“獲得職業(yè)資格對(duì)年輕人來說必須比從事非技術(shù)性工作更具吸引力。如果沒有定期培訓(xùn),失業(yè)或繼續(xù)留在低薪行業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)增加”。“在技術(shù)工人短缺和人口結(jié)構(gòu)變化的條件下,我們無法承受這一后果。”
年輕人對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的期待
年輕人對(duì)職業(yè)培訓(xùn)持積極態(tài)度。86% 的受訪者認(rèn)為,職業(yè)培訓(xùn)仍然是“職業(yè)生涯的良好基礎(chǔ)”。43% 的受訪學(xué)生希望成為學(xué)徒,40% 的受訪者明確表示希望繼續(xù)深造。
低學(xué)歷
在學(xué)歷較低的學(xué)生中,近九成的受訪者表示,未來有意愿從事學(xué)徒職業(yè)。然而,他們明顯對(duì)自己能否獲得培訓(xùn)機(jī)會(huì)更加悲觀,其中35%的人不相信或不確定自己能否獲得培訓(xùn)名額。他們認(rèn)為自己在職業(yè)培訓(xùn)道路上的障礙困難是申請(qǐng)材料難寫或缺乏所需資質(zhì)。貝塔斯曼基金會(huì)職業(yè)培訓(xùn)專家Clemens Wieland提出,受教育程度較低的年輕人尤其需要從學(xué)校過渡到職場(chǎng)的支持。
高學(xué)歷
另一方面,那些拿到了大學(xué)準(zhǔn)入資格(Abitur)的學(xué)生對(duì)職業(yè)前景更加不確定。近30%的學(xué)生表示,他們不會(huì)選擇職業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)或工作。調(diào)查顯示,這可能是他們?nèi)狈β殬I(yè)方向和高度不確定性的結(jié)果。56%的高中畢業(yè)生尤其抱怨,職業(yè)培訓(xùn)課程和大學(xué)課程中提供的職業(yè)指導(dǎo)信息匱乏。
在調(diào)查學(xué)生對(duì)學(xué)徒制職業(yè)教育的了解方面,文理中學(xué)畢業(yè)生最差,只有36%。而普通中學(xué)和實(shí)科中學(xué)的畢業(yè)生的了解率分別達(dá)到54%和47%。
對(duì)大學(xué)信息的了解也非常欠缺。三分之一持有Abitur的學(xué)生表示,對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)“了解”或“非常了解”,但也有大約三分之一的受訪者表示不了解。而低學(xué)歷和中等學(xué)歷的受訪者有一半表示,很少或根本沒有收到有關(guān)大學(xué)學(xué)習(xí)選擇的信息。企業(yè)實(shí)習(xí)目前是所有受訪者最重要的職業(yè)指引途徑,其次是企業(yè)參觀和個(gè)人咨詢。
總體調(diào)查顯示,缺乏方向感仍然是尋找職業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)的最大障礙。
貝塔斯曼基金會(huì)指出,德國(guó)的職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)仍然存在技能匹配問題。截至2024年9月30日,共有70400人申請(qǐng)69400個(gè)培訓(xùn)職位空缺。研究指出,“部分原因是地區(qū)供需不匹配,再或者是提供的職位與年輕人的職業(yè)興趣不匹配。” 此外,公司經(jīng)常抱怨申請(qǐng)人的資質(zhì)不足。“由于雙方對(duì)彼此的期待過高而導(dǎo)致培訓(xùn)失敗。”
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