為強化理論與實踐的深度融合，提升學(xué)生專業(yè)實操能力，7月12日，長春人文學(xué)院健康福祉學(xué)院中藥福祉系組織中藥資源與開發(fā)專業(yè)2022級學(xué)生開展了為期一天的藥用植物野外實踐實習(xí)，深入吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院藥植園與左家山，讓學(xué)生在真實的自然環(huán)境中深化對專業(yè)知識的理解。

本次活動，由院長張輝統(tǒng)籌帶隊、系主任付瑤和教師王迪涵負(fù)責(zé)策劃，李晶峰、張淼、邵娟老師共同指導(dǎo)。作為中藥資源與開發(fā)專業(yè)的核心教學(xué)環(huán)節(jié)，此次實習(xí)緊密銜接中藥學(xué)、藥用植物學(xué)、中藥資源與開發(fā)、中藥鑒定學(xué)等主干課程。

在吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院藥植園，張輝院長和幾名教師帶領(lǐng)學(xué)生展開系統(tǒng)的藥用植物認(rèn)知學(xué)習(xí)。結(jié)合藥用植物學(xué)課程中植物分類與形態(tài)特征的知識點，教師逐一講解園內(nèi)植物的科屬歸屬、生長習(xí)性及藥用部位，尤其是那形態(tài)奇特的靈芝，菌蓋厚實、色澤溫潤，感受到了藥用真菌的獨特魅力，讓學(xué)生直觀理解植物形態(tài)與藥用價值的關(guān)聯(lián)。

轉(zhuǎn)戰(zhàn)左家山后，野外環(huán)境為學(xué)生提供了更貼近實際的學(xué)習(xí)場景。學(xué)生們運用中藥資源學(xué)課程中關(guān)于藥用植物分布規(guī)律的知識，分組調(diào)查山地不同海拔、坡向的植物種類。張輝院長指著一株植物耐心講解，老師則分散在隊伍中，隨時指點學(xué)生發(fā)現(xiàn)的“目標(biāo)”。半天下來，大家的采藥籃里已是收獲滿滿，采集了五味子、天南星、夏枯草等百余種中藥，不僅有常見的藥用植物，還有一些平時難得一見的品種，教師引導(dǎo)學(xué)生分析光照、土壤濕度等環(huán)境因素對植物生長狀態(tài)及有效成分積累的影響，讓學(xué)生深刻體會到中藥資源開發(fā)中生態(tài)環(huán)境研究的重要性。

標(biāo)本采集環(huán)節(jié)成為理論轉(zhuǎn)化為實踐的關(guān)鍵載體。學(xué)生們嚴(yán)格遵循中藥鑒定學(xué)對標(biāo)本采集的規(guī)范要求，選取具有典型特征的植株，確保根、莖、葉、花、果實等部位完整。返回校園后，標(biāo)本壓制實踐隨即展開。教師現(xiàn)場示范標(biāo)本整理、吸水紙分層鋪設(shè)、標(biāo)本夾緊固等流程，強調(diào)每一步操作對標(biāo)本保存質(zhì)量的影響。學(xué)生們小心翼翼地將采集的植物舒展平整，按照“葉片不重疊、特征不遮擋”的原則擺放，在反復(fù)調(diào)整中領(lǐng)悟細節(jié)把控對中藥標(biāo)本長期保存與鑒定的重要意義。

此次實習(xí)，讓學(xué)生將多門課程的理論知識融會貫通，在親手操作中提升了藥用植物識別、資源調(diào)查及標(biāo)本制作等核心技能。中藥福祉系將持續(xù)完善實踐教學(xué)體系，通過更多實踐活動，培養(yǎng)既懂理論又善實操的中藥資源與開發(fā)專業(yè)人才，為中醫(yī)藥事業(yè)的傳承與發(fā)展注入新活力。