除了行業(yè)背景校、軍校、警校，高職層面還有哪些院校和專業(yè)值得關(guān)注？

當(dāng)就業(yè)壓力持續(xù)加大，近五年的高職專業(yè)的調(diào)整趨勢(shì)卻揭示出新的機(jī)遇——社會(huì)體育專業(yè)一年增加58個(gè)布點(diǎn)，數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)新增98個(gè)，冰雪運(yùn)動(dòng)、早期教育等專業(yè)增速亮眼。這背后是全民健身、銀發(fā)經(jīng)濟(jì)、數(shù)字文創(chuàng)等萬(wàn)億級(jí)市場(chǎng)的爆發(fā)式增長(zhǎng)。教育和藝體高職專業(yè)近年來(lái)就業(yè)情況如何？哪些專業(yè)就業(yè)看好？哪些院校專業(yè)優(yōu)勢(shì)突出？本文為您詳解。

教育體育和文化藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀解析

教育與體育大類旨在培養(yǎng)面向?qū)W前教育、小學(xué)教育、體育教學(xué)、健身指導(dǎo)等領(lǐng)域的應(yīng)用型人才，而文化藝術(shù)大類專業(yè)則主要培養(yǎng)的是面向視覺(jué)藝術(shù)、表演藝術(shù)、文化創(chuàng)意等領(lǐng)域的應(yīng)用型人才。

●教育與體育大類——

整體看來(lái)，教育與體育大類高職畢業(yè)生的就業(yè)起薪較低。2024屆，該專業(yè)大類的高職畢業(yè)生畢業(yè)半年后月收入為4052元，低于高職平均（4775元）723元。另外，該專業(yè)大類的就業(yè)滿意度為80%，低于高職平均2個(gè)百分點(diǎn)；工作與專業(yè)相關(guān)度與高職平均持平。結(jié)合畢業(yè)去向落實(shí)率及就業(yè)質(zhì)量三項(xiàng)核心指標(biāo)來(lái)看，該專業(yè)大類整體就業(yè)質(zhì)量偏低。

教育與體育大類高職專業(yè)就業(yè)質(zhì)量低，或與就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、專業(yè)培養(yǎng)與社會(huì)需求脫節(jié)、用人單位對(duì)人才的學(xué)歷要求提升等因素有關(guān)。

不過(guò)即便如此，其中也有一些相對(duì)而言表現(xiàn)較好的專業(yè)。具體看教育與體育大類下設(shè)主要專業(yè)，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)月收入（4729元）、就業(yè)滿意度（84%）均較高，在三個(gè)教育與體育大類主要專業(yè)中表現(xiàn)較好。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)旨在培養(yǎng)具備英語(yǔ)溝通能力、國(guó)際貿(mào)易知識(shí)和商務(wù)實(shí)操技能的應(yīng)用型人才，銜接的是外貿(mào)、跨境電商、國(guó)際商務(wù)服務(wù)等領(lǐng)域。或受行業(yè)薪酬水平及就業(yè)環(huán)境影響，其就業(yè)質(zhì)量相對(duì)較好。

而小學(xué)教育及學(xué)前教育的就業(yè)質(zhì)量整體偏低。其中，小學(xué)教育的月收入、就業(yè)滿意度、工作與專業(yè)相關(guān)度分別為3696元、77%、64%；學(xué)前教育分別為3592元、79%、64%。就業(yè)藍(lán)皮書數(shù)據(jù)顯示，小學(xué)教育及小學(xué)英語(yǔ)教育、小學(xué)語(yǔ)文教育近五年均為紅牌專業(yè)。整體就業(yè)質(zhì)量持續(xù)較低，這與供過(guò)于求、小學(xué)階段招聘對(duì)教師的學(xué)歷要求上移等因素有關(guān)。未來(lái)隨著生源下降，高職學(xué)前教育專業(yè)或也將面臨類似困境。因此，選擇該專業(yè)未來(lái)就業(yè)或相對(duì)穩(wěn)定，但需做好升學(xué)的準(zhǔn)備。

另外，社會(huì)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的重視程度不斷提高，除了傳統(tǒng)學(xué)科教育，藝術(shù)、科技、心理健康等領(lǐng)域的教育需求也日益增加，相關(guān)專業(yè)的教育人才將有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

●文化藝術(shù)大類——

就業(yè)藍(lán)皮書數(shù)據(jù)顯示，文化藝術(shù)大類高職生畢業(yè)半年后的平均月收入為4670元，低于高職平均；就業(yè)滿意度為82%，與高職平均持平；工作與專業(yè)相關(guān)度為58%，低于高職平均3個(gè)百分點(diǎn)。

文化藝術(shù)大類專業(yè)人才培養(yǎng)聚焦文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)的是“藝術(shù)+技術(shù)”的復(fù)合型人才。不過(guò)，其中部分專業(yè)可能存在就業(yè)面向窄的問(wèn)題，一些專業(yè)還存在供過(guò)于求的情況，這或許導(dǎo)致了就業(yè)質(zhì)量整體偏低。

具體看文化藝術(shù)大類下設(shè)專業(yè)，廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)去向落實(shí)情況整體較好，且月收入和工作與專業(yè)相關(guān)度均高于高職平均，顯示就業(yè)質(zhì)量較高。

另外，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)去向落實(shí)率、就業(yè)滿意度均較高，這顯示盡管薪資較低，工作與專業(yè)相關(guān)度也較低，但較好的寬口徑就業(yè)讓其畢業(yè)落實(shí)較好，哪怕從事無(wú)關(guān)工作，但畢業(yè)生對(duì)其就業(yè)體驗(yàn)評(píng)價(jià)較高。

數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)2024屆高職畢業(yè)生畢業(yè)半年后的平均月收入、工作與專業(yè)相關(guān)度略低于高職平均，且相對(duì)其他文化藝術(shù)大類高職主要專業(yè)，其畢業(yè)去向落實(shí)率整體偏低，這意味著社會(huì)對(duì)本專業(yè)的需求或較少，導(dǎo)致其就業(yè)質(zhì)量較低。

隨著人們對(duì)文化產(chǎn)品和服務(wù)需求的不斷增長(zhǎng)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力。文化藝術(shù)大類專業(yè)人才在文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)、文化旅游開發(fā)、數(shù)字文化內(nèi)容創(chuàng)作等領(lǐng)域?qū)⒂懈嗟木蜆I(yè)機(jī)會(huì)。考生在報(bào)考相關(guān)專業(yè)時(shí)需要注意的是，傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)崗位受AIGC沖擊明顯，掌握數(shù)字化設(shè)計(jì)、制作技術(shù)和人工智能應(yīng)用的專業(yè)人才將更具競(jìng)爭(zhēng)力。另外，在院校選擇方面，優(yōu)質(zhì)崗位集中在長(zhǎng)三角/珠三角文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)帶。選擇本地區(qū)院校就讀未來(lái)就業(yè)也將更具優(yōu)勢(shì)。

就業(yè)藍(lán)皮書各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)代表的是專業(yè)的整體情況。即便整體就業(yè)看好的專業(yè)，也有大學(xué)培養(yǎng)不合格，一些整體就業(yè)質(zhì)量欠佳的專業(yè)，也有人才培養(yǎng)出色就業(yè)好的情況存在。各個(gè)專業(yè)就業(yè)情況具體到每所大學(xué)、每個(gè)區(qū)域情況不同，學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇專業(yè)時(shí)只能作為參考。

教育體育和文化藝術(shù)新增專業(yè)趨勢(shì)分析

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略調(diào)整、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求釋放，近年來(lái)各高校也對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行了密集的調(diào)整。專業(yè)設(shè)置一般是基于社會(huì)需求、國(guó)家戰(zhàn)略調(diào)整的結(jié)果，代表著未來(lái)的發(fā)展方向，因此可以作為專業(yè)選擇的重要參考。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2025年教育與體育大類中，專業(yè)布點(diǎn)數(shù)較2021年新增較多的是社會(huì)體育，增加了58個(gè)；其次是早期教育，增加了49個(gè)。體育保健與康復(fù)也新增較多，增加了41個(gè)。

對(duì)新增布點(diǎn)的專業(yè)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，社會(huì)體育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、休閑體育、冰雪運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)等占據(jù)主導(dǎo)地位，反映出在政策推動(dòng)及全民健身需求持續(xù)增加的背景下，體育產(chǎn)業(yè)正快速發(fā)展。與此同時(shí)，體育保健與康復(fù)、運(yùn)動(dòng)健康指導(dǎo)、體能訓(xùn)練等增長(zhǎng)顯著，契合老齡化社會(huì)及健康消費(fèi)升級(jí)趨勢(shì)。考生志愿填報(bào)可重點(diǎn)關(guān)注體育健康服務(wù)、冰雪產(chǎn)業(yè)、早期教育等高速增長(zhǎng)領(lǐng)域。

文化藝術(shù)大類中，2025年布點(diǎn)數(shù)量較2021年增加較多的專業(yè)是數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)，新增了98個(gè)；之后是舞蹈表演，新增了55個(gè)。另外，音樂(lè)表演（47個(gè)）、書畫藝術(shù)（30個(gè)）也新增較多，可重點(diǎn)關(guān)注。

對(duì)文化藝術(shù)大類專業(yè)新增情況進(jìn)行進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，數(shù)字媒體、游戲、動(dòng)漫等領(lǐng)域的專業(yè)布點(diǎn)增加較多，反映互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的深度影響。另外，表演藝術(shù)（舞蹈、音樂(lè)）相關(guān)專業(yè)也增加較多，這或與直播、短視頻、線下演出市場(chǎng)擴(kuò)張相關(guān)。文物修復(fù)、書畫藝術(shù)等增長(zhǎng)，則受益于政策支持（如“非遺保護(hù)”“博物館熱”）。建議考生填報(bào)優(yōu)先選擇數(shù)字藝術(shù)、表演藝術(shù)、文創(chuàng)策劃等高速增長(zhǎng)領(lǐng)域。

相關(guān)專業(yè)優(yōu)勢(shì)院校

國(guó)家“雙高計(jì)劃”是教育部在職業(yè)教育領(lǐng)域的一次重要制度設(shè)計(jì)。高水平學(xué)校建設(shè)高校在整體實(shí)力上較為突出，而高水平專業(yè)群建設(shè)高校則在特定專業(yè)領(lǐng)域有著較強(qiáng)的實(shí)力和特色。入選“雙高計(jì)劃”的院校，在師資力量、教學(xué)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)基地等方面都有較大的優(yōu)勢(shì)，能為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件和實(shí)踐機(jī)會(huì)。其中，國(guó)家第一輪“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位中——

教育與體育方面，金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)群，襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特殊教育專業(yè)群，咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)前教育，為國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)專業(yè)群，可以重點(diǎn)關(guān)注。

文化藝術(shù)方面，上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院的工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群，廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群，廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)的產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院的刺繡設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)群，蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)專業(yè)群，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的服裝與服飾設(shè)計(jì)，浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的戲曲表演專業(yè)群，也入選了第一輪國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)名單，其人才培養(yǎng)和就業(yè)均更有優(yōu)勢(shì)。

不同類型院校參考

哪些高職院校尤其值得關(guān)注？下面我們篩選了2所教育體育或文化藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方面優(yōu)勢(shì)突出的高校，它們?cè)谂囵B(yǎng)中各有側(cè)重，就業(yè)方面均表現(xiàn)突出，可供志愿填報(bào)參考。

■金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)

金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)于2024年經(jīng)教育部同意以金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)整合資源設(shè)立。2007年入選國(guó)家示范性高職院校建設(shè)單位，2017年入選浙江省高職重點(diǎn)校，2019年6月入選國(guó)家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校，2019年12月入選中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃高水平學(xué)校（A檔）建設(shè)單位，2024年以“優(yōu)秀”等次通過(guò)驗(yàn)收。2023-2024連續(xù)兩年省委綜合考核位列高職院校第一。

學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)顯著，通過(guò)持續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，打造了“工、農(nóng)強(qiáng)校，醫(yī)、教優(yōu)校，多門類協(xié)調(diào)發(fā)展”的專業(yè)辦學(xué)新格局，構(gòu)建起了緊密對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求的學(xué)科專業(yè)體系。

其中，學(xué)前教育專業(yè)群作為金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙高”建設(shè)的高水平專業(yè)群，由學(xué)前教育、小學(xué)教育、早期教育、美術(shù)教育4個(gè)教育類專業(yè)組成，學(xué)前教育專業(yè)作為該專業(yè)群的核心專業(yè)，在全國(guó)職業(yè)院校的同類專業(yè)中有較大影響；機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)群也是國(guó)家“雙高計(jì)劃”高水平建設(shè)專業(yè)群，包括機(jī)械制造及自動(dòng)化、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)5個(gè)專科專業(yè)，以及機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化本科專業(yè)。

該校師資力量雄厚，根據(jù)學(xué)校《2024年度高等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告》，該校生師比較低（13.44:1），為學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)提供了較大保障。學(xué)校擁有一批高水平的教師隊(duì)伍，其中有國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、省級(jí)優(yōu)秀教師等。教師不僅具備扎實(shí)的理論知識(shí)，還擁有豐富的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校積極從行業(yè)企業(yè)引進(jìn)技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，為學(xué)生傳授最新的行業(yè)技術(shù)和實(shí)踐操作技能。

另外，金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)教學(xué)硬件設(shè)施配套齊全，擁有7個(gè)國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，顯示了教學(xué)方面的巨大優(yōu)勢(shì)。學(xué)校科研實(shí)力強(qiáng)，技術(shù)轉(zhuǎn)移能力也獲得了社會(huì)的較大認(rèn)可。麥可思研究對(duì)全國(guó)高職院校和職業(yè)本科院校的《2024年度高等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告》統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，該校的橫向技術(shù)服務(wù)到款額高達(dá)2821.34萬(wàn)元，位居高職TOP100之列。

同時(shí)，校內(nèi)外建有多個(gè)高水平的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，且學(xué)校與眾多知名企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學(xué)生提供了大量的優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位。畢業(yè)生主要就業(yè)于智能制造、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、教育等領(lǐng)域，就業(yè)質(zhì)量高，受到用人單位的廣泛好評(píng)。

■湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院

湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)辦于 1975 年，是全國(guó)第一所公辦工藝美術(shù)類高職院校，是國(guó)家示范性骨干高職院校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、國(guó)家 “雙高計(jì)劃”建設(shè)單位。

學(xué)校設(shè)有八院一部，構(gòu)建了刺繡設(shè)計(jì)與工藝、服裝與服飾設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作5大專業(yè)群，包含36個(gè)專業(yè)及專業(yè)方向，國(guó)家級(jí)高水平專業(yè)群（A檔）1個(gè)，省級(jí)一流特色專業(yè)群3個(gè)，建成國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)5個(gè)。

學(xué)院師資力量強(qiáng)大。根據(jù)學(xué)校《2024年度高等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告》，該校生師比配比較低（12.05:1），且雙師素質(zhì)專任教師比例較高（90.08%），為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了師資保障。同時(shí)，學(xué)校擁有一批在工藝美術(shù)領(lǐng)域有較高造詣的教師，其中不乏國(guó)家級(jí)技能大師、省級(jí)教學(xué)名師。學(xué)院還聘請(qǐng)了行業(yè)內(nèi)知名專家、工藝大師作為客座教授，定期開展講座和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，讓學(xué)生接觸到行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)和頂尖技藝。

另外，學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移能力較強(qiáng)，麥可思研究對(duì)全國(guó)高職院校和職業(yè)本科院校的《2024年度高等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告》統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院的橫向技術(shù)服務(wù)到款額為2293.04萬(wàn)元，在全國(guó)職業(yè)院校TOP100之列。學(xué)校校內(nèi)還建有多個(gè)高水平實(shí)訓(xùn)基地，如湘繡實(shí)訓(xùn)基地、陶瓷實(shí)訓(xùn)基地、數(shù)字藝術(shù)實(shí)訓(xùn)中心等。這些實(shí)訓(xùn)基地配備了先進(jìn)的設(shè)備和工具，為學(xué)生提供了良好的實(shí)踐操作環(huán)境。

學(xué)院還與眾多知名企業(yè)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，這些企業(yè)為學(xué)生提供了大量實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。畢業(yè)生憑借扎實(shí)的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力，深受用人單位歡迎，就業(yè)領(lǐng)域廣泛，包括工藝美術(shù)企業(yè)、設(shè)計(jì)公司、文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)等。

主要參考文獻(xiàn)：

《2025年中國(guó)高職生就業(yè)報(bào)告》、各高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告、各高校網(wǎng)站等。

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