2025年7月16日下午，高校青年教師發(fā)展與評價論壇在北京工業(yè)大學成功舉辦。全國近百名專家齊聚一堂，聚焦高校青年教師隊伍建設(shè)、發(fā)展與評價改革等核心議題，探討促進青年教師成長的新路徑。本次論壇由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會人才發(fā)展專業(yè)委員會（以下簡稱“人才發(fā)展專委會”）主辦、北京工業(yè)大學承辦、中國教育在線·學術(shù)橋協(xié)辦。

　　北京工業(yè)大學黨委副書記、校長、中國工程院院士聶祚仁，教育部人事司原一級巡視員、教育部人才工作領(lǐng)導小組辦公室原主任趙丹齡，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會常務(wù)副會長兼人才發(fā)展專委會理事長李志民先后發(fā)表致辭。北京工業(yè)大學黨委常委、副校長李建榮主持論壇開幕式。

領(lǐng)導致辭

　　聶祚仁向參加論壇的各界同仁表示熱烈歡迎。他表示，北京工業(yè)大學高度重視青年教師的成長與發(fā)展，近年來學校人才隊伍建設(shè)取得了可喜成效。本次論壇聚集人事管理智慧與青年人才心聲兩大關(guān)鍵視角，希望與會專家能夠充分交流創(chuàng)新思路，分享實踐經(jīng)驗，貢獻真知灼見；期待通過本次論壇，進一步加強北京工業(yè)大學與各高校之間的交流與合作，共同為教育強國建設(shè)貢獻力量。同時，此次論壇作為北京工業(yè)大學“六秩五稔又日新”系列活動之一，為學校提升辦學聲譽、增強發(fā)展動能提供了良好機會。

　　趙丹齡以“緣分”為核心致辭。她表示，與聶祚仁院士和李志民副會長是老友重逢的學術(shù)之緣，也是與參會專家共筑高層次人才培養(yǎng)青年人才事業(yè)的責任之緣。近年來，通過持續(xù)追蹤青年教師發(fā)展研究，她深刻體會到唯有以制度創(chuàng)新打破成長桎梏，方能將緣分轉(zhuǎn)化為人才輩出的勢能，希望未來能夠與人才發(fā)展專委會以及北工大等高校持續(xù)協(xié)同，貢獻智慧，共同推進高校青年人才隊伍建設(shè)，并以視頻方式簡要介紹了《高校青年人才發(fā)展報告》國家社科課題的研究歷程和相關(guān)成果。

　　李志民代表中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會及人才發(fā)展專委會向論壇的召開表示熱烈祝賀！感謝北工大與學術(shù)橋的精心籌備。他希望與會專家從國家級專家的角度、從同行評議的維度、從國家戰(zhàn)略發(fā)展的需要等不同層面，聚焦真問題，探索新路徑，凝聚大共識，共同探討高校青年教師隊伍建設(shè)對教育強國的戰(zhàn)略意義以及面臨的挑戰(zhàn)與機遇，為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型高校教師隊伍貢獻智慧。

主旨報告：多維視角破解青年教師發(fā)展難題

　　主旨報告環(huán)節(jié)由教育部·對外經(jīng)濟貿(mào)易大學教育與開放經(jīng)濟研究中心教授、人才發(fā)展專委會學術(shù)委員會副主任王云海主持。

　　清華大學新聞與傳播學院黨委書記史安斌教授剖析了海歸青年教師在回國后“反向適應(yīng)期”遇到的問題與解決路徑。他提出，首先我們應(yīng)強化對海歸教師的組織領(lǐng)導，加強政治引領(lǐng)，增強“四個自信”。其次，可以從“發(fā)揮高校平臺優(yōu)勢”“完善心理疏導機制”“深化科研創(chuàng)新與教學協(xié)同”等方面著手，構(gòu)建雙向賦能培養(yǎng)體系，引導海歸教師科研方向與國家需求對接；積極建立針對性心理疏導機制，并通過媒體宣傳海歸教師中的先進典型，增強學校及社會對其價值的認可，將海外經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為國家教育科研創(chuàng)新的資源和動力。

　　北京大學物理學院教授、海淀區(qū)科協(xié)副主席彭良友為青年教師職業(yè)發(fā)展提供了系統(tǒng)性建議。他結(jié)合其曾面臨科研考核壓力、教學與科研失衡等困境，提出“破繭·共生·致遠”的成長路徑：破繭即突破“唯論文”評價束縛，實現(xiàn)身份轉(zhuǎn)化與認知升維；共生即平衡教學、科研、服務(wù)三重使命；致遠即達成個人價值與國家發(fā)展的統(tǒng)一，旨在為青年教師提供職業(yè)發(fā)展指引，助力其在張力中平衡、在使命中實現(xiàn)價值。

　　北京理工大學電子政務(wù)研究院執(zhí)行院長王樹良教授分享了以教學與科研育人育己的理念。在教學上，以《橫渠四句》為指引，闡述了教好一門課程、寫好一本教材、選好一個合作的具體做法；在科研上，結(jié)合“四個面向”，介紹了科學范式、研究內(nèi)容、論文寫作要點及相關(guān)成果的體會。他建議青年教師仰望國家需求，在教書育人和科技創(chuàng)新中深耕，努力做個好老師，助力人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新。

　　北京交通大學電子信息工程學院教授裴麗表示，構(gòu)建優(yōu)秀青年教師“引得來、留得住”長效機制至關(guān)重要，要從根源上營造良性發(fā)展的制度環(huán)境，構(gòu)建長效體系。“引得來”以學術(shù)引力為本，聚焦提供高起點科研平臺、團隊融入機會等；“留得住”重在激活內(nèi)生動力，強化帶教傳承，持續(xù)賦能學術(shù)成長，雙管齊下助力破解青年教師發(fā)展困境，吸引和留住優(yōu)秀青年教師，為高校人才隊伍建設(shè)和發(fā)展提供支撐。

　　中國地質(zhì)大學（北京）科學研究院教授朱弟成為破解青年教師發(fā)展瓶頸提供思路。認為現(xiàn)階段的高校青年教師隊伍建設(shè)更注重“外引”而弱化了“內(nèi)培”，尤其是高校內(nèi)部30±2歲博士研究生畢業(yè)或博士后出站新入職的青年教師，科學研究面臨著缺乏專業(yè)學術(shù)指導和科研經(jīng)費等方面的極大困難。他指出應(yīng)改革高校體制機制，成立科研特區(qū)，對“無助期”青年教師進行科研輪訓，組建多學科交叉團隊開展創(chuàng)新性科學研究，進一步幫助“無助期”青年教師成才。

圓桌對談：凝聚評價改革與發(fā)展機制共識

　　論壇下半場的圓桌對談環(huán)節(jié)分為兩場，圍繞高校青年教師評價改革創(chuàng)新與發(fā)展機制兩大核心議題展開了熱烈討論。

　　首場圓桌對談“破五唯、立新標與高校青年教師評價改革創(chuàng)新”在教育部·對外經(jīng)濟貿(mào)易大學教育與開放經(jīng)濟研究中心副研究員、人才發(fā)展專委會學術(shù)委員會秘書秦冠英的主持下進行。

　　清華大學化學系教授、微量分析測試方法與儀器研制北京市重點實驗室主任林金明，中國人民大學健康中國研究院副院長王俊，北京師范大學物理與天文學院教授、射線束技術(shù)教育部重點實驗室主任張豐收，北京航空航天大學可靠性與系統(tǒng)工程學院院長林京等嘉賓，就破除“唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項、唯帽子”的評價慣性、建立多元化評價新體系等話題各抒己見，提出了兼具創(chuàng)新性與可行性的改革方向。

　　第二場圓桌對談“高校青年教師發(fā)展與人才評價機制改革”由趙丹齡主持。特邀“高校青年人才培養(yǎng)與選拔機制研究”課題組長與《高校青年人才發(fā)展報告》筆談篇作者及高層次人才進行對談，共話青年人才成長和評價改革。

　　天津師范大學黨委常委、副校長佟德志，清華大學新聞與傳播學院黨委書記史安斌，北京大學物理學院教授、海淀區(qū)科協(xié)副主席彭良友，中國人民大學物理學院吳玉章講席教授季威，結(jié)合自身研究與實踐經(jīng)驗，從人才培養(yǎng)、選拔機制、評價導向等維度深入探討，為構(gòu)建科學完善的青年教師發(fā)展與評價體系凝聚共識。

　　本次論壇的一大特色是參會嘉賓均來自學術(shù)橋評審專家?guī)?這些專家有共同的特點，他們大多是學術(shù)大咖，有著豐富的評審經(jīng)驗，在工作有行政職務(wù)。他們從不同維度共同探討和分析了什么是高質(zhì)量的人才評價體制機制，及如何構(gòu)建科學合理的評價體系，共同推進高質(zhì)量青年教師隊伍建設(shè)。本次論壇為各高校搭建了經(jīng)驗分享、思想碰撞、協(xié)同探索的平臺，為高校青年教師發(fā)展與評價改革提供了實踐參考與理論支撐。