在康巴什區，一座以“教育高地”聞名的現代化新城中，康巴什區第三中學如同一顆冉冉升起的新星，用七年時間書寫了一段蛻變傳奇。這里對每個生命溫柔以待，沒有固化的教育模式，只有不斷突破的創新實踐。正如校長馬婷所言：“教育不是雕刻刀，而是點燃火焰的火種。”

“每一個人都很重要”——這不是一句口號。從校長到教師，從學生到家長，甚至校園里的每一位工作人員，都被納入學校發展的核心圈層。教師每日記錄學生的“微美瞬間”，學生互評“最美伙伴”，家長每月分享“家庭美談”，甚至大門口保安王叔都能叫出全校學生的名字——每位學生的細微變化，都在守護者的視線之中。

學校獨創的“三中好課堂”模式，將“學生站在課堂中央”從理念轉化為實踐。每班35人的小班化教學讓每位學子都能獲得充分關注。課堂上，老師們深入把握學生學習成長規律，將學生置于課堂中心，給予充分自主與合作創新的空間。這里的課堂，學生是真正的主角。走出課堂，個體的光芒依然不會被遮蔽。課堂之外，“六美好少年”評價體系為每個孩子搭建專屬的閃光舞臺。圍繞“美德潤心、美智啟慧、美體強魄、美藝怡情、美勞創行、美行成習”六個維度，每年上萬張獎狀如星輝般灑向獨特的孩子。教師捕捉“微美瞬間”，學生互評“最美伙伴”，家長分享“家庭美談”，賞識如春風，喚醒著生命的自信。

同時，項目化學習點燃了學生探究的火種。各學科每周提供的豐富項目主題菜單，讓學生依據興趣自主選擇，在解決現實問題的項目中構建知識、提升核心素養。錢學森物理節、莎士比亞英語節等盛大舞臺讓學生項目成果綻放光彩。

在區三中，每個學生都少不了一場“說走就走的旅行”，讓課本知識在現實中找到回響。學生們“跟著課本去研學”，觸摸著中國地質調查局帶來的珍貴礦石化石標本，感知地球脈動；更將歷史課堂搬到成吉思汗陵，在成吉思汗陵跨越時空“對話歷史”；踏上草原晨曦解碼家鄉生態奧秘——初二年級的張明同學在研學筆記里寫下：“草原的每一種草香都在課本里見過，可當腳步真正踏入這片綠海，無數隱藏的生命線索才豁然開朗。”

區三中堅持“健康第一”，在體育領域成績斐然。學校足球隊在省級及以上賽事屢創佳績，籃球、軟式棒壘球及田徑項目同樣表現亮眼，各級競賽持續取得優異成績，印證其扎實的體育訓練基礎和全面發展的體育教育碩果。?

卓越的教育離不開卓越的教師。區三中162名教師中，46名擁有研究生學歷，60名畢業于985、211院校。學校通過“青藍工程”“名師工作室”“跨學科教研”等機制，構建起教師成長的立體網絡。

連續六年獲得區域教師培養類榮譽的背后，是學校對教師專業發展的系統規劃：青年教師“入門——成長——成熟”三階培訓、骨干教師“領航計劃”、全員參與的“教學創新大賽”……

在這里，每位教師都能找到適合自己的成長路徑。七年，是教育品牌的匠心打造，也是集團化辦學成功的典范，從29名教師到162名專職教師，是教育力量的豐厚壯大，從4個教學班到32個教學班，每一步跨越都是對“每個人都很重要”這一信念的生動詮釋。

“在校長眼中，每一位教師都很重要；在教師眼中，每一名學生都很重要；在學校發展藍圖中，每一位家長乃至每一位關注學校發展的人都很重要。”區三中尊重每一份獨特的生命姿態，以創新與溫情讓每位師生的光芒都能在尊重與可能性的晴空下閃耀，這里的光譜，正溫柔覆蓋每一顆被看見的星辰。

（文：馮靜 圖：區三中）

編輯：李 洋

校 對：袁思嘉

審核：李臻昊 王芳

終審：紀杰峰

聲明：康巴什區融媒體中心原創稿件

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