2025年，我國招收的留學(xué)生數(shù)量達(dá)到了50萬人，其中光是非洲學(xué)生就超過8萬人。

為了招收這些留學(xué)生，國家每年要投入550億。

然而，不少留學(xué)生卻拿著高額補(bǔ)貼在中國吃喝玩樂，甚至違法亂紀(jì)。

那么，中國為什么還要花大價錢招收他們？他們能給中國帶來什么？

招收緣由

答案其實(shí)不復(fù)雜。中國想通過教育這條路，建立起一個“知華友華”的國際人才網(wǎng)絡(luò)。

這些留學(xué)生在中國生活學(xué)習(xí)幾年，天天浸潤在中國文化里。

他們看到的是一個真實(shí)立體的中國，而不是西方媒體描繪的刻板印象。

等他們學(xué)成歸國，自然也會把這種認(rèn)知帶回去。這種民間交流，比任何官方宣傳都管用。

例如肯尼亞留學(xué)生卡爾斯，他曾在華中師范大學(xué)讀博士，回國后成了國際關(guān)系學(xué)家，經(jīng)常在各種場合為中國發(fā)聲。

另外，中國對亞非拉地區(qū)的一些低收入國家本就存在援助。

而招收這些國家的留學(xué)生，很符合中國“授人以漁”的發(fā)展理念。

培養(yǎng)他們的人才，讓他們能夠回國自主推動國家發(fā)展，這遠(yuǎn)比單純的經(jīng)濟(jì)援助效果好得多。

這樣的成功案例并不少見，尼日利亞的留學(xué)生巴拉，就是一個典型。

2013年，他來到中國，在中國石油大學(xué)攻讀石油工程學(xué)研究生。

畢業(yè)回國后，巴拉在一家石油和天然氣公司擔(dān)任業(yè)務(wù)發(fā)展經(jīng)理。

利用從中國學(xué)到的知識和技能，不僅讓公司石油日產(chǎn)量從7000桶提升到1萬多桶。

還給公司引進(jìn)了中國的數(shù)字軟件，大大提高了石油資源的利用率。

此外，文化是雙向流動的，在輸出中國文化的同時，我們也在吸收世界文明的精華。

留學(xué)生的到來，能讓中國學(xué)生接觸到不同國家的思維方式和文化背景。

這種經(jīng)歷，對他們未來進(jìn)入跨國企業(yè)或從事國際交流工作大有裨益。

同時，大量留學(xué)生的到來，也提升了中國高校的國際排名。

要知道，教育輸出一直是大國博弈的重要戰(zhàn)場。

美國有常春藤聯(lián)盟，英國有牛津劍橋，這些都是各自國家軟實(shí)力的金字招牌。

因此，中國通過“550億補(bǔ)貼”，吸引留學(xué)生，也是想讓自己能在這個領(lǐng)域分一杯羹。

但隨著留學(xué)生數(shù)量激增，問題也接踵而至。

現(xiàn)存問題

最突出的就是待遇差異帶來的不公平感。

在很多高校，留學(xué)生住著配備獨(dú)立衛(wèi)浴的單人間或雙人間，24小時供電供網(wǎng)。

而中國學(xué)生卻擠在四人間、六人間里，晚上11點(diǎn)準(zhǔn)時斷電。

留學(xué)生每月能拿到幾千甚至上萬的生活補(bǔ)貼。

中國學(xué)生卻連獎學(xué)金的名額都十分稀少，想拿那幾千塊錢得通過重重考驗(yàn)。

如果留學(xué)生享受了這些補(bǔ)貼，能好好學(xué)習(xí)就算了，可他們中的不少人壓根就不是來學(xué)習(xí)的。

他們整天吃喝玩樂，作業(yè)不交，課也不上，生活混亂，到了考試時卻照樣能通過。

究其原因，還是學(xué)校為了“國際排名”，不敢輕易處分，只能睜一只眼閉一只眼。

甚至有的學(xué)校，主動降低了留學(xué)生的績點(diǎn)考核標(biāo)準(zhǔn)。

這不僅是對教育的褻瀆，更是對那些勤奮學(xué)習(xí)的中國學(xué)生的不公。

更讓人寒心的是，一些留學(xué)生在享受超國民待遇后，竟然產(chǎn)生了優(yōu)越感。

他們揮霍著中國的資源，反而覺得自己高人一等，出現(xiàn)了歧視中國人的情況。

福州就曾發(fā)生過，一名留學(xué)生違規(guī)載人被交警攔下，不但不知錯，反而毆打執(zhí)法人員的情況。

這樣的人，我們花550億培養(yǎng)出來，到底圖什么？

而與此同時，中國每年有100萬學(xué)生出國留學(xué)，其中相當(dāng)一部分學(xué)成后選擇留在國外。

我們自己的人才在流失，卻花巨資引進(jìn)一批質(zhì)量參差不齊的留學(xué)生，這筆賬怎么算都不劃算。

因此，社會各界反對接收外國留學(xué)生的聲音越來越大。

畢竟550億不是小數(shù)目，每一分錢都是納稅人的血汗。如果不能產(chǎn)生應(yīng)有的價值，就是對全體國民的不負(fù)責(zé)任。

應(yīng)對方法

目前來看，改革是勢在必行的，但怎么改，需要智慧和勇氣。

俞敏洪就提出，必須取消留學(xué)生的超國民待遇。獎學(xué)金可以有，但要憑本事拿，而不是憑護(hù)照。

但從更長遠(yuǎn)的角度看，我們需要建立一套科學(xué)的評估體系。

要提高留學(xué)門檻，設(shè)立嚴(yán)格的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，包括語言水平、專業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度等多個維度。

中國對留學(xué)生“寬進(jìn)嚴(yán)出”的初衷是好的，但“寬進(jìn)”不能寬到?jīng)]有底線。

畢竟語言不通、基礎(chǔ)太差的學(xué)生，給再多錢也培養(yǎng)不出人才。

生源結(jié)構(gòu)也需要優(yōu)化。不是所有國家的學(xué)生都適合大規(guī)模招收。

應(yīng)該根據(jù)國家戰(zhàn)略需要、雙邊關(guān)系狀況、學(xué)生質(zhì)量等因素，有選擇地招生。

重點(diǎn)應(yīng)該放在那些與中國有長期合作前景、學(xué)生素質(zhì)較高的國家和地區(qū)。

其次是過程管理要跟上。既然來了，就要認(rèn)真學(xué)。

曠課、不交作業(yè)、考試作弊，這些行為不管是誰都應(yīng)該嚴(yán)肅處理。

特別是違法亂紀(jì)的，更要依法懲處，不能因?yàn)槭橇魧W(xué)生就網(wǎng)開一面。

只有規(guī)矩立起來了，才能形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，留學(xué)生畢業(yè)后，后續(xù)的調(diào)查也要跟進(jìn)。

要知道培養(yǎng)的留學(xué)生回國后做了什么？對中外關(guān)系有什么實(shí)質(zhì)性的推動？

只有數(shù)據(jù)說話，才能知道投入是否值得。

結(jié)語

說到底，辦教育不是做慈善，更不是花錢買臉面。如果只是為了在國際排名上好看一點(diǎn)，為了顯示所謂的“大國風(fēng)范”，那這550億花得太冤枉了。真正的大國，不是靠施舍換來尊重，而是靠實(shí)力贏得敬畏。

參考：

國際在線-2025-06-26——《全球媒體聚焦丨英媒：中國正致力于打造全球領(lǐng)先的留學(xué)目的地》
參考消息-2024-08-16——《越來越多非洲學(xué)生留學(xué)首選中國》