作者：K 嫂

原創(chuàng)首發(fā)：Kris在路上（ID：krisgtd）

Kris個人微信：kris191605

哈嘍，我是K嫂。

前陣子寫了一篇給我們家12歲老大買手機的文章：《》，評論區(qū)大家討論的聲音我都看到了。

有同意的，有反對的，其實每種聲音我都能理解，這背后全都是源于對孩子的愛。

關(guān)于孩子使用手機這件事，我又有了新的思考想和大家分享。

剛好，老大使用手機兩周，我也可以把他使用手機的情況跟大家進行分享，以及這兩周我也有了一些新的觀察。

先說結(jié)論：

非常出乎意料，手機沒讓老大“沉迷”，反而像一面鏡子，照出了他成長中那些我從未注意到的好品質(zhì)：自控、負(fù)責(zé)、自省，甚至還有對自己的審視與修正。

同時，我也更深刻地意識到一件事：

真正讓一個孩子變得更好的，從來不是家長的控制，而是他感受到“我被信任了”之后，對自己產(chǎn)生的尊重與約束。

第一個變化：手機在手，他開始做“自己的決定”

大家應(yīng)該還記得吧，我們沒有突然把手機交給他，而是全家一起坐下來，和他認(rèn)真制定了“手機使用協(xié)議”，協(xié)議里全部都是開放式問題：

想通過手機做哪些事，使用時間規(guī)劃等等，如下圖：

大家如果想要這份手機協(xié)議的電子版，可以掃碼加我微信，回復(fù)“手機”，我發(fā)給大家哈。

答案由老大自己填寫，他甚至提出了幾個合理化建議，比如設(shè)置游戲限時提醒、使用超時怎么辦等等。

那一刻我就知道，他不只是被動接收，而是開始為自己的選擇負(fù)責(zé)了。

這不是形式主義。

第一周，他就做了一件讓我驚訝的事：

他主動申請把零花錢從兒童手表賬戶轉(zhuǎn)到微信錢包，說是“以后買東西方便”。

然后，自己下單買了個9.9元的巴薩手機殼和59元的手機支架，都是為了裝飾和實用。

這或許只是普通消費，但那一刻，我看到他眼神里第一次有了“我可以掌控我生活一部分”的興奮感。

“擁有選擇權(quán)，是孩子第一次與自己真正相遇。”

第二個變化：開始為自己的情緒負(fù)責(zé)

但，最讓我意外的，還是他對“游戲”的處理。

有一天他在玩游戲，大喊大叫，聲音巨響，我就提醒他小點聲。

他一開始不耐煩地頂了一句：“沒法小聲！”

我剛想教育他，他突然停住了，過了幾秒自覺地說：“媽媽，對不起，剛剛我上頭了。”

第二天，他主動卸載了那款游戲，理由是：“玩這個游戲太容易生氣了，我不想那樣。”

一個孩子，能識別自己的情緒，承認(rèn)不當(dāng)反應(yīng)，并主動退出讓他“變得不像自己”的場景。

這不是一部手機帶來的，而是當(dāng)他覺得這是“我自己的決定”，就會下意識為那個決定負(fù)責(zé)到底。

“當(dāng)一個人意識到自己被賦權(quán)，他就開始試圖配得上那個權(quán)利。”

感謝書法老師的抓拍，比我拍得好一萬倍

這真的是手機的功勞嗎？還是孩子突然長大了？

很多人會說，這不是手機的作用，是孩子本來就有自覺性。

我想說，不是的。

真正的變化發(fā)生在我們決定不再“掌控”他的時候。

不是因為我們家孩子天賦異稟，而是因為我們在交付手機之前，鋪墊了幾個重要前提：

共創(chuàng)規(guī)則，而不是獨斷規(guī)定：協(xié)議是我們一起寫的，既有邊界，也有尊重；

信任不是一次性測試，而是逐步延伸的過程：我們不是“賭一把”，而是“陪一程”；

允許試錯，讓選擇成為成長的可能性：不是出了問題就全盤否定，而是一起修正優(yōu)化。

說得再直白點：

“孩子不是突然長大的，而是在一次次被看見、被信任、被鼓勵后，慢慢站起來的。”

我也曾擔(dān)心：萬一孩子不自覺，真的會被手機毀了嗎？

這是我必須共情所有家長的地方，也是那篇關(guān)于手機的文章，大家爭論最多的。

我們家孩子是這樣，不代表每個孩子都這樣。

很多家長問我：那如果我的孩子控制不住呢？如果他一玩就停不下來怎么辦？如果他學(xué)會撒謊了怎么辦？

我認(rèn)為：手機的問題，其實是信任系統(tǒng)有沒有建立起來的問題。

就像駕駛一樣，孩子上路之前，得有交規(guī)，有路標(biāo)，有陪駕，有路權(quán)，有應(yīng)急處理機制。

你不能一把把鑰匙甩過去，說“你試試看能不能撞上”。

所以，給孩子手機之前，建議做好這三步鋪墊：
第一，從信任延伸開始，而不是一上來就“考驗”他

比如先練習(xí)用智能手表獨立支付、小額買東西的權(quán)限分配，讓他在“小控制”中學(xué)會管理。
第二，一起制定規(guī)則，而不是父母單方面設(shè)定邊界

讓孩子知道他有話語權(quán)，有決定權(quán)，也有對后果負(fù)責(zé)的義務(wù)。
這能激發(fā)他“對得起自己”的自律感。
第三，邊用邊復(fù)盤，信任不是靜態(tài)，而是動態(tài)修正的過程

可以考慮每周設(shè)一次家庭評估時間，回顧哪些用得好、哪些容易沖突，大家一起調(diào)整。

最后的話：

手機不是洪水猛獸，也不是成長捷徑，它只是孩子人生中無數(shù)個選擇之一。

重要的不是有沒有手機，而是：

“他是否擁有被信任的體驗，是否擁有對選擇負(fù)責(zé)的機會。”

一個被信任的孩子，會更尊重自己；

一個被接住的孩子，才敢跑得更遠。

我們能做到的不是100%預(yù)防他出錯，而是讓他在跌倒后，有勇氣重新站起來；

以及在每一次選擇后，越來越喜歡那個更成熟、更有力量的自己。

所以，關(guān)于孩子使用手機的這個問題，我認(rèn)為：

“不是給了手機，才開始信任；而是信任已經(jīng)建立，所以手機不過是一次自然的交付。”

我是K嫂，愿我們都能在每一個重要選擇的路口，穩(wěn)穩(wěn)地接住孩子，也看見他們想要變得更好的那份努力。

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作者介紹：

K嫂，北京師范大學(xué)碩士，家有倆娃，一邊感性一邊理性，能擼鐵能養(yǎng)花，還能出方案講邏輯，哈哈哈。

我是K叔，中央財經(jīng)大學(xué)博士（創(chuàng)業(yè)休學(xué)），世界500強央企7年，辭職創(chuàng)業(yè)6年，百萬粉絲個人成長知識博主，一行DoMore創(chuàng)始人，OKR目標(biāo)管理專家，豆瓣8.0《引爆自律力》作者。

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