家長(zhǎng)工作忙，孩子放學(xué)無(wú)處可去，這時(shí)“小飯桌”、托管班便受到了家長(zhǎng)的青睞。可將孩子送到托管班，萬(wàn)一發(fā)生意外怎么辦？可能很多家長(zhǎng)沒(méi)有細(xì)想過(guò)。7月21日，太原市杏花嶺區(qū)人民法院馮建軍工作室發(fā)布，成功調(diào)解一起未成年人在托管期間遭遇車禍引發(fā)的生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)糾紛案。

案情回顧

小學(xué)生去托管的路上受傷誰(shuí)擔(dān)責(zé)

10歲的小張是省城一所小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，放學(xué)后由太原市某托管中心工作人員負(fù)責(zé)接至該中心進(jìn)行托管。3月26日12時(shí)，放學(xué)后的小張由北向南橫穿馬路時(shí)，與騎電動(dòng)自行車由東向西行駛的15歲初三學(xué)生劉某相撞，導(dǎo)致小張受傷。

交警現(xiàn)場(chǎng)勘查認(rèn)定，劉某未滿16周歲駕駛電動(dòng)自行車上路，且未注意觀察路況，負(fù)事故主要責(zé)任；10歲的小張橫穿馬路時(shí)未觀察來(lái)車，負(fù)次要責(zé)任。小張的父母認(rèn)為，事故發(fā)生在太原市某托管中心托管期間，該機(jī)構(gòu)工作人員疏忽、管理失職導(dǎo)致孩子受傷，托管中心也應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。

雙方經(jīng)協(xié)商賠償事宜未果，小張父親將其訴至杏花嶺區(qū)法院，要求賠償肇事方責(zé)任范圍以外的醫(yī)療費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)等各項(xiàng)費(fèi)用15000元。

調(diào)解過(guò)程

孩子有錯(cuò)托管中心也不能免責(zé)

7月10日，法官組織雙方進(jìn)行調(diào)解。小張父親覺(jué)得：“孩子在托管期間遭遇車禍，導(dǎo)致左腿脛骨遠(yuǎn)端骨折，影響了學(xué)習(xí)。盡管《道路交通事故認(rèn)定書(shū)》認(rèn)定肇事方負(fù)主要責(zé)任，但倘若托管中心工作人員看管到位，孩子就可以避免此次事故。托管中心未能盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)，存在過(guò)錯(cuò)，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。”

托管中心負(fù)責(zé)人則稱：“我中心已對(duì)孩子履行了監(jiān)管義務(wù)。微信記錄能夠證明，我們多次向家長(zhǎng)提醒，孩子放學(xué)時(shí)脫離隊(duì)伍存在安全隱患。事發(fā)當(dāng)天，孩子擅自離隊(duì)購(gòu)買零食，在返回途中發(fā)生意外，孩子受傷是因其自身及家長(zhǎng)安全教育缺失所致，責(zé)任應(yīng)由家長(zhǎng)承擔(dān)。”隨后，該負(fù)責(zé)人出示了與小張母親的微信聊天記錄。

面對(duì)雙方的各執(zhí)一詞，法官對(duì)雙方進(jìn)行釋法明理。依據(jù)《民法典》第一千二百零一條規(guī)定：無(wú)民事行為能力人或限制民事行為能力人在其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，受到第三人人身?yè)p害的，由第三人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；其他教育機(jī)構(gòu)未盡管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)補(bǔ)充責(zé)任。承擔(dān)補(bǔ)充責(zé)任后，可向第三人追償。托管中心雖通過(guò)微信向張某法定監(jiān)護(hù)人進(jìn)行了提醒，但10歲孩子的自控力有限，既然已知曉小張經(jīng)常脫離隊(duì)伍，就應(yīng)當(dāng)安排老師對(duì)其重點(diǎn)關(guān)注。同時(shí)，孩子對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)知也需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，家長(zhǎng)在收到托管機(jī)構(gòu)的微信提醒后，也應(yīng)向孩子強(qiáng)調(diào)放學(xué)時(shí)不得擅自脫離隊(duì)伍。

經(jīng)過(guò)法官耐心調(diào)解，雙方最終達(dá)成協(xié)議，太原市某托管中心承擔(dān)補(bǔ)充責(zé)任，賠償小張各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)損失6000元。同時(shí)，法官建議，其余經(jīng)濟(jì)損失，小張的父母可通過(guò)法律途徑向交通事故肇事方另行主張。

法官說(shuō)法

托管務(wù)必簽好協(xié)議

市面上托管機(jī)構(gòu)魚(yú)龍混雜、良莠不齊，為實(shí)現(xiàn)托管的真正目的，建議家長(zhǎng)選擇社會(huì)托管機(jī)構(gòu)時(shí)注意以下兩個(gè)問(wèn)題。

一是選擇資質(zhì)齊全、設(shè)施完備的托管機(jī)構(gòu)。審查資質(zhì)可從兩方面入手，如社會(huì)托管機(jī)構(gòu)是正規(guī)的民辦教育機(jī)構(gòu)，具有一定教育培訓(xùn)職能，應(yīng)具有辦學(xué)許可證，并在教育行政部門進(jìn)行登記。如不是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)至少具備工商部門頒發(fā)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照，提供有償?shù)氖称饭?yīng)還應(yīng)有衛(wèi)生主管部門頒發(fā)的衛(wèi)生許可證等相關(guān)證件。在設(shè)施方面，托管機(jī)構(gòu)除應(yīng)具備穩(wěn)定安全的托管場(chǎng)所，承擔(dān)教育輔導(dǎo)職能的工作人員還應(yīng)具備相應(yīng)的資質(zhì)證書(shū)。

二是在委托托管服務(wù)時(shí)，務(wù)必簽好托管服務(wù)協(xié)議、留存費(fèi)用支出憑證。在簽訂托管合同時(shí)，如遇對(duì)方提供的格式合同中不公平、不合理之處，在簽訂合同時(shí)及時(shí)提出，并在補(bǔ)充條款中加以注明，同時(shí)保留托管服務(wù)協(xié)議原件，仔細(xì)核對(duì)協(xié)議中托管機(jī)構(gòu)的名稱，確保與前述相關(guān)證件上的機(jī)構(gòu)名稱一致，以便糾紛發(fā)生后明確責(zé)任主體。

對(duì)托管機(jī)構(gòu)而言，除努力發(fā)展傳統(tǒng)的托管服務(wù)，不斷完善教育、管理、保護(hù)學(xué)生的義務(wù)外，還應(yīng)積極改善設(shè)備設(shè)施，如在托管場(chǎng)所內(nèi)配備攝像頭，接送孩子的工作人員有定位，提升托管服務(wù)內(nèi)容的透明度和遠(yuǎn)程監(jiān)督性，以便發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)糾正，出現(xiàn)問(wèn)題分清責(zé)任。

法條鏈接

《中華人民共和國(guó)民法典》第一千一百六十五條行為人因過(guò)錯(cuò)侵害他人民事權(quán)益造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。依照法律規(guī)定推定行為人有過(guò)錯(cuò)，其不能證明自己沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

第一千一百七十三條被侵權(quán)人對(duì)同一損害的發(fā)生或者擴(kuò)大有過(guò)錯(cuò)的，可以減輕侵權(quán)人的責(zé)任。

第一千二百零一條無(wú)民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，受到幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)以外的第三人人身?yè)p害的，由第三人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)補(bǔ)充責(zé)任后，可以向第三人追償。

來(lái)源：山西晚報(bào)