揚(yáng)樂媽媽分享 : 如何提升譜系孩子內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力

揚(yáng)樂媽媽和揚(yáng)樂

這次，我們又采訪到這位寶藏型家長(zhǎng)揚(yáng)樂媽媽，她說現(xiàn)在的暖男揚(yáng)樂，也曾冷冰冰過。

“揚(yáng)樂三歲多時(shí)，每次我一靠近他，他就屁股對(duì)著我，不想和我互動(dòng)，他當(dāng)時(shí)很討厭我?！?/p>

原來，當(dāng)時(shí)的揚(yáng)樂媽媽每次靠近孩子，就問他這是什么，或者把他的東西搶過來，和她提要求再給他。

而現(xiàn)在的揚(yáng)樂，可是十足的暖男一枚。

遇上“倔脾氣”又“刻板”的譜系孩子，很多家長(zhǎng)會(huì)“硬碰硬”地對(duì)著干，效果卻不好。

這些年，揚(yáng)樂媽媽漸漸摸索出了有效的應(yīng)對(duì)方法，希望能分享出來，為其他譜系家長(zhǎng)排憂解難。

先說結(jié)論：面對(duì)孩子的倔強(qiáng)和刻板，應(yīng)該給他“挖坑”，等待機(jī)會(huì)添一把火，讓“冰塊”融化。

以下為揚(yáng)樂媽媽的自述。

1.

先讓孩子愿意和你在一起

再讓他做“你想讓他做的”

揚(yáng)樂三歲多的時(shí)候，對(duì)外界事物幾乎都不感興趣，教什么都很難，每次我一靠近他，他就屁股對(duì)著我，不想和我互動(dòng)。

為了找到和揚(yáng)樂互動(dòng)起來的切入點(diǎn)，我調(diào)轉(zhuǎn)方向：只要他對(duì)我的任何聲音、動(dòng)作、表情有反應(yīng)，就認(rèn)真記錄下來。

比如揚(yáng)樂特別喜歡我用大猩猩的口吻夸他，只要發(fā)現(xiàn)他做得很棒的時(shí)候，我就模仿大猩猩的聲音說：“揚(yáng)樂好棒，揚(yáng)樂好棒?！?/p>

他還很喜歡聽碎玻璃的聲音，每次叫他，我就加上“叮鈴”聲，原來不理我的他，慢慢會(huì)很喜歡我叫他，走過來靠近我。

他喜歡吃什么、去哪個(gè)地方，對(duì)哪些人感興趣......我都梳理出來。這樣，我就更了解他了，知道用什么方式來切入，可以讓他對(duì)我有好的反應(yīng)。

現(xiàn)在揚(yáng)樂長(zhǎng)大了，會(huì)和我聊天了，如果是拷問式的，他還是不會(huì)理你的，所以我會(huì)經(jīng)常和他一起異想天開，聊很多他喜歡的幽默有趣的東西。

不管是3歲還是十幾歲，當(dāng)他覺得和你在一起特別開心，有共同話題的時(shí)候，再讓他做一些事，他就愿意去嘗試，在這過程中才可以真的幫助到他。

有點(diǎn)帥氣的揚(yáng)樂同學(xué)

比如揚(yáng)樂小的時(shí)候不喜歡刷牙，他的認(rèn)知不足以支撐他知道刷牙是為了讓口氣變清新、防止蛀牙。

偶爾抓著他，讓他把這件事完成，是可以做到的，但長(zhǎng)期來說，一遍遍讓他刷，他又不愿意，到最后，他可能學(xué)會(huì)了，但不會(huì)主動(dòng)去刷，那時(shí)的你其實(shí)是沒有任何辦法的。

我當(dāng)時(shí)在揚(yáng)樂的漱口杯上貼滿了1、2、3、4……好多他喜歡的數(shù)字。他很喜歡那個(gè)杯子。

然后我用步驟讓他知道刷牙是怎么回事：“第1，是拿起牙刷；第2，是裝水；第3，是擠牙膏……”

結(jié)合他喜歡的東西去引導(dǎo)他，他就會(huì)很喜歡這個(gè)過程，而不覺得痛苦。只要他愿意去做這件事，就會(huì)有很多機(jī)會(huì)去引導(dǎo)其他的事。

比如，我有時(shí)候把牙膏藏起來了，說到“第3是擠牙膏”的時(shí)候，他會(huì)發(fā)現(xiàn)牙膏不見了。他就看著我，想說牙膏，但是還不會(huì)說，這時(shí)候就是我引導(dǎo)他說牙膏。他也會(huì)明白“要怎么和媽媽溝通，她才會(huì)來幫我?！?/p>

揚(yáng)樂6歲以后都是獨(dú)立去刷牙洗臉了，早上起來，自己能做得非常好，自理能力現(xiàn)在也不用擔(dān)心了。

陽光可愛的揚(yáng)樂同學(xué)

2.

用他理解的方式

解開刻板思維

有小齡家長(zhǎng)問，難道就只能玩孩子感興趣的東西了嗎？

其實(shí)，如果連他們感興趣的東西你都不能加入，你又憑什么會(huì)覺得，ta和你玩別的東西會(huì)開心？又怎么帶ta去玩一些ta不感興趣的東西？

當(dāng)孩子喜歡和你玩ta感興趣的東西以后，才可以有機(jī)會(huì)拓展。

我一直很感激揚(yáng)樂在3、4歲的時(shí)候有很多“刻板行為”，就是狂熱地喜歡著的東西：

他喜歡電梯，我專門帶他去坐電梯；

他喜歡看停車場(chǎng)，我專門找周末一天，什么都不干，就帶他去停車場(chǎng)。在這一過程中有很多互動(dòng)交流，可以不斷練習(xí)我想讓他練習(xí)的東西。

慢慢的，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的刻板行為依然存在，但是對(duì)象會(huì)變化：

比如他現(xiàn)在不喜歡電梯了，但是很喜歡用五子棋在棋盤上擺各種造型，這是讓他放松的事情，他也有自己的世界，我不會(huì)強(qiáng)制不讓他玩，很多東西都是可以在其中引導(dǎo)的。

當(dāng)孩子興趣越來越廣泛的時(shí)候，就不會(huì)執(zhí)著于原來某一個(gè)很低幼的東西。但同時(shí)，隨著興趣的廣泛，能力的提升，刻板愛好會(huì)變成刻板思維方式。

比如我們從家里出發(fā)去學(xué)校，你預(yù)想到今天周一，A路肯定會(huì)堵車，你走了B路，見狀，孩子非要走B路，你說不行要遲到了，這時(shí)就會(huì)有很多爭(zhēng)執(zhí)。

還不如一開始的時(shí)候告訴他：“現(xiàn)在A路大塞車，走這條路很慢，你覺得是B路好還是C路好？”孩子就說：“那我們選擇去B路吧?！比绻欢ㄒ逜路，你可以通過結(jié)果引導(dǎo)他，以此形成一個(gè)閉環(huán)：“今天走A路，我們可以試試看會(huì)不會(huì)遲到，要多少分鐘，你來計(jì)時(shí)?！?/p>

我和揚(yáng)樂就干過這種事，那天遲到了20分鐘。中午的時(shí)候我?guī)プ吡薆路，我說B路一般沒什么人，看一下需要多久，果然比A路少了不少時(shí)間，這樣他就得到了切身的體會(huì)：A路確實(shí)麻煩。

其實(shí)有時(shí)候，說不定我們才是刻板的一方，一定要孩子按我們的思維方式去行事，但是他卻不知道你為什么要這么做。

這就需要我們不斷用他能理解的方式，運(yùn)用五感和體驗(yàn)，在這過程中引導(dǎo)他去理解我們?yōu)槭裁词沁@么思考的。

3.

用行動(dòng)鼓勵(lì)

消解畏難情緒

最近，我有一個(gè)很大的感觸，就是內(nèi)驅(qū)力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。

因?yàn)槲铱吹揭粋€(gè)很普遍的現(xiàn)象：很多譜系孩子一二年級(jí)還能做作業(yè)，到了三年級(jí)以后就完全不能做作業(yè)了，成績(jī)很難往上，可能會(huì)面臨退學(xué)。

揚(yáng)樂1、2年級(jí)的時(shí)候作業(yè)“不咋地”（那時(shí)為了讓他情緒穩(wěn)定，我有時(shí)候是放棄作業(yè)的，希望他能夠保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱枕），現(xiàn)在到了四年級(jí)，他能跟上課業(yè)了，成績(jī)還不錯(cuò)，所以我會(huì)覺得這件事很神奇，因?yàn)橐郧拔覜]有放很多心思在他的學(xué)業(yè)上。

但是當(dāng)他覺得“我是需要學(xué)習(xí)的”，他自己愿意去學(xué)的時(shí)候，我會(huì)用很多方式去激勵(lì)他。

比如：

在孩子寫字發(fā)脾氣，說自己永遠(yuǎn)都做不好的時(shí)候，我會(huì)拿出他很小時(shí)候?qū)懙淖?，讓他去?duì)比，告訴他，努力永遠(yuǎn)不會(huì)白費(fèi)。 我會(huì)帶孩子去我的大學(xué)參觀，讓孩子產(chǎn)生憧憬，告訴他，媽媽當(dāng)年是怎么上的大學(xué)，在里面學(xué)會(huì)了什么。 上周，我?guī)P(yáng)樂去了本地的重點(diǎn)中學(xué)，我也沒有期待他要考什么重點(diǎn)中學(xué)，就是覺得，讓他看到“好的東西”是什么樣子的，見見世面，激勵(lì)一下他。

揚(yáng)樂媽媽帶揚(yáng)樂參觀區(qū)重點(diǎn)中學(xué)

當(dāng)孩子刻板、固執(zhí)己見的時(shí)候，把樂趣、解決方案、鼓勵(lì)用實(shí)際生活中的各種事件呈現(xiàn)出來，讓他在運(yùn)用五感去體驗(yàn)，在這過程中，那些僵硬的東西就會(huì)消解。

文章內(nèi)容參考來源：暖星社區(qū)

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孩子“被動(dòng)能力”可以，但很少主動(dòng)行為；

你教才會(huì)，不教孩子就不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)；

機(jī)構(gòu)表現(xiàn)很好，生活中能力不能呈現(xiàn)；

和家長(zhǎng)互動(dòng)不錯(cuò)，卻不和其他人交流；

這次直播除了帶大家解讀《自驅(qū)型成長(zhǎng)》的秘密，還有揚(yáng)樂媽媽的讀書實(shí)踐寶貴經(jīng)驗(yàn)分享哦。通過實(shí)操告訴你，如何提升孩子的自主學(xué)習(xí)能力！

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