在全球化浪潮與教育國際化的雙重驅(qū)動下，2024年中國出國留學(xué)人數(shù)突破 80 萬，但傳統(tǒng)留學(xué)模式暗藏“三大壁壘”：動輒百萬的費(fèi)用門檻、海外高校篩選的不確定性、跨文化適應(yīng)的隱性成本。

在此背景下，“出國留學(xué)項(xiàng)目”順勢而出，這一項(xiàng)目既兼顧出國留學(xué)的優(yōu)勢，比如享受國際化教育資源、手握國際學(xué)歷等，也可以規(guī)避以上提及的“三大壁壘”。一般來說，出國留學(xué)項(xiàng)目由中國高校聯(lián)合外方院校共同育人，因此語言類院校憑借硬核的外語教育實(shí)力、廣泛的國際朋友圈和濃郁的國際學(xué)習(xí)環(huán)境，在這一項(xiàng)目的開設(shè)上更具發(fā)展優(yōu)勢。

比如，作為教育部直屬“語言教育國家隊(duì)”的北京語言大學(xué)，依托60余年語言教育積淀與“小聯(lián)合國”的國際化生態(tài)，推出“2+2”國際本科項(xiàng)目——這一由教育部留學(xué)服務(wù)中心備案的官方項(xiàng)目，以“2 年北語筑基+2 年海外深造”的模式，既規(guī)避了直接留學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)，又通過學(xué)位認(rèn)證、全程學(xué)術(shù)支持和60%費(fèi)用節(jié)省（相較直接出國），為考生打造“低門檻、高保障、強(qiáng)賦能”的國際化成長路徑。

核心優(yōu)勢一：北語外語教育的絕對優(yōu)勢

作為我國唯一一所以“語言”命名的國際型大學(xué)，北語在中國語言文學(xué)、外國語言文學(xué)、區(qū)域國別學(xué)、國際中文教育、漢學(xué)與中國學(xué)以及語言交叉學(xué)科等領(lǐng)域優(yōu)勢明顯。比如，在軟科中國大學(xué)專業(yè)排名中該校的漢語國際教育專業(yè)自2021年開始連續(xù)5年排名全國第1，領(lǐng)跑一眾語言類高校和綜合類高校，充分彰顯了該校的硬核實(shí)力。

除了在辦學(xué)底蘊(yùn)、學(xué)科專業(yè)方面的領(lǐng)先優(yōu)勢，北語“小聯(lián)合國”的國際美譽(yù)也不可忽視。作為我國中外語言教育和中外人文交流的重要窗口，該校與世界81個(gè)國家和地區(qū)425所高校教育機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，形成了全方位、多層次、深層次的對外開放辦學(xué)格局。每年平均招收140多個(gè)國家（地區(qū)）9000名留學(xué)生來校學(xué)習(xí)，近100名外籍教師在校任教。

這組數(shù)據(jù)生動說明，一方面北語具備強(qiáng)大的國際關(guān)系網(wǎng)，有利于出國留學(xué)項(xiàng)目的開展，在為學(xué)生打造國際學(xué)習(xí)路徑方面頗有經(jīng)驗(yàn)；另一方面，該校的國際教育實(shí)力有目共睹，每年才可以承接龐大的留學(xué)生群體，而這些在校留學(xué)生更是就讀出國留學(xué)項(xiàng)目學(xué)生的“外語陪練”。

核心優(yōu)勢二：官方背書的雙保險(xiǎn)認(rèn)證

目前，北京語言大學(xué)國際學(xué)院承擔(dān)著出國留學(xué)培訓(xùn)基地項(xiàng)目及國際交流與項(xiàng)目合作的重任，而北語作為部屬高校，由教育部直接管理，在教學(xué)、科研、國際傳播等方面都受到國家的指導(dǎo)與支持。正如該校大學(xué)章程里寫到：北語是由國家舉辦，由國家教育行政部門直接管理的高等學(xué)校，學(xué)校依法接受主管部門的管理和監(jiān)督。2025年1月，北京語言大學(xué)與中國留學(xué)服務(wù)中心達(dá)成“全面戰(zhàn)略合作協(xié)議”，為其國際本科項(xiàng)目的規(guī)范性與權(quán)威性筑牢根基。作為“國家隊(duì)”選手，北語開展的每一項(xiàng)國際本科項(xiàng)目，均需通過教育部留學(xué)服務(wù)中心嚴(yán)格的協(xié)議審核與備案流程。唯有在確保中外兩所合作院校簽署正式合作協(xié)議后，項(xiàng)目方可落地實(shí)施。審核通過后，北語國際本科簡章在教育部留學(xué)服務(wù)中心官方網(wǎng)站可查，為學(xué)生和家長提供清晰透明的信息渠道，從源頭上消除升學(xué)風(fēng)險(xiǎn)隱患。

目前北語國際本科項(xiàng)目，在專業(yè)布局上展現(xiàn)出極強(qiáng)的覆蓋性與前瞻性。六大類專業(yè)方向橫跨經(jīng)濟(jì)學(xué)/管理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)（傳播/教育學(xué)）、藝術(shù)學(xué)（藝術(shù)設(shè)計(jì)/音樂學(xué)）等領(lǐng)域，精準(zhǔn)對接當(dāng)下留學(xué)熱門趨勢，無論是鐘情商學(xué)金融、熱衷科技研發(fā)，還是醉心藝術(shù)傳媒的學(xué)生，都能在此找到契合自身興趣與職業(yè)規(guī)劃的專業(yè)方向。

在合作院校資源方面，北語更是構(gòu)建起全球化教育網(wǎng)絡(luò)。英國東英吉利大學(xué)、薩里大學(xué)等高校，美國韋伯斯特大學(xué)，加拿大約克大學(xué)，以及新加坡詹姆斯庫克大學(xué)新加坡校區(qū)、新西蘭梅西大學(xué)、泰國宣素那他皇家大學(xué)等，均經(jīng)由教育部留學(xué)服務(wù)中心審核備案，確保學(xué)生所獲學(xué)位可順利完成學(xué)歷認(rèn)證。

當(dāng)前，眾多學(xué)生對國際教育資源依舊非常渴求，但傳統(tǒng)的出國留學(xué)模式不僅動輒每年20萬學(xué)費(fèi)，還需要一定的生活成本，4年的留學(xué)學(xué)費(fèi)總費(fèi)用對于普通家庭來說實(shí)在過于昂貴，因此也勸退了眾多家庭。

當(dāng)前，眾多學(xué)生對國際教育資源依舊非常渴求，但傳統(tǒng)的出國留學(xué)模式不僅動輒每年20萬學(xué)費(fèi)，還需要一定的生活成本，4年的留學(xué)學(xué)費(fèi)總費(fèi)用對于普通家庭來說實(shí)在過于昂貴，因此也勸退了眾多家庭。

以英國為例，直接出國4年學(xué)費(fèi)總費(fèi)用約80—120萬元，而北語出國留學(xué)項(xiàng)目的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)為7.8萬—9.8萬，4年學(xué)費(fèi)總費(fèi)用大約為31.2萬—39.2萬。相比之下，北語出國留學(xué)項(xiàng)目在學(xué)費(fèi)上就可以節(jié)省起碼60%。更值得一提的是，上述那些海外合作院校普遍設(shè)立完善的獎(jiǎng)學(xué)金體系，學(xué)生憑借國內(nèi)階段優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績，即可申請各類獎(jiǎng)學(xué)金，有效緩解留學(xué)經(jīng)濟(jì)壓力，讓優(yōu)質(zhì)國際教育資源不再遙不可及。

再者說，隨著國際化人才在國內(nèi)外就業(yè)地位的提升，留學(xué)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)，但行業(yè)快速擴(kuò)張也必然帶來一些“質(zhì)量問題”，良莠不齊的機(jī)構(gòu)服務(wù)水平，也讓學(xué)生在選擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候需要面臨多重風(fēng)險(xiǎn)，在這種情況下，北語國際本科不僅有教育部留學(xué)服務(wù)中心的備案，而且校內(nèi)辦學(xué)、統(tǒng)一管理，降低了學(xué)生在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)需要承擔(dān)的失學(xué)和失財(cái)?shù)碾p重風(fēng)險(xiǎn)。
另外，北語國際本科采用“2+2”分段式培養(yǎng)體系，為學(xué)生打造科學(xué)高效的留學(xué)路徑。前兩年，學(xué)生在北語校園內(nèi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)語言和專業(yè)通識課程。通過密集的語言訓(xùn)練與夯實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)生在完成課程并達(dá)到國外合作大學(xué)的語言要求后，即可順利銜接海外學(xué)習(xí)，赴合作院校深造兩年，最終獲取國際認(rèn)可的學(xué)士學(xué)位。這種“國內(nèi)筑基+海外提升”的組合，既保障了學(xué)生對知識的扎實(shí)掌握，又顯著縮短了海外就讀周期，有效降低整體留學(xué)成本。

綜上，北語用60余年的語言教育積淀證明：國際化人才的培養(yǎng)，從來不是昂貴的消費(fèi)，而是用專業(yè)鋪路、以資源護(hù)航的成長投資。對于渴望擁抱世界卻又顧慮重重的家庭而言，這里給出的不只是一份留學(xué)方案，更讓學(xué)生在“小聯(lián)合國”的校園里，把語言優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為行走世界的底氣，讓每個(gè)平凡的求學(xué)夢，都能在中外課堂的碰撞中綻放出獨(dú)特的光彩。關(guān)注“志愿集結(jié)號”，獲取更多關(guān)于大學(xué)的原創(chuàng)解讀！