據浙江在線報道，20日，酷暑中的浙大寧波理工學院內，近千名中小學生在家長陪同下參加了一項名為“希望少年”的活動。值得注意的是，該項活動正是教育部三令五申、列入取締名單的一項違規競賽——“希望杯”奧數賽。

一個被教育部三令五申叫停、明確點名的競賽，為何仍吸引近千名學生在酷暑中趕考？現場多名家長直言孩子參賽動機：“讓孩子練練手，希望小升初能派上用場。”一名專程從舟山定海趕來的家長的話頗具代表性。

盡管2018年以來，教育部多次發文嚴禁義務教育階段學科類競賽，并建立“白名單”制度，但“希望杯”仍能改頭換面、死灰復燃，吸引近千名家長和學生趨之若鶩。面對記者的采訪，家長們直言不諱：“讓孩子練練手，希望小升初能派上用場。”

這一現象不禁讓人發問：為什么國家三令五申，卻仍剎不住奧數競賽？ 是監管力度不夠，還是背后的利益鏈條過于頑固？抑或是整個社會的教育評價體系仍未擺脫“唯競賽論”的桎梏？

“希望杯”等奧數競賽之所以屢禁不止，最直接的原因在于家長的升學焦慮。盡管教育部明確規定，競賽成績不得與升學掛鉤，但現實中，部分名校仍以各種隱蔽方式“掐尖”，而奧數成績被視為最有效的篩選工具之一。

一位汗流浹背的家長在考場外坦言：“就算知道違規，萬一（證書）有用呢？”這種“寧可信其有”的心理，使得家長愿意支付報名費，甚至額外花費數千元參加賽前培訓，只為讓孩子在升學競爭中多一個“籌碼”。有家長無奈表示：“別人為了上岸都這么卷，你不卷行嗎？”這種群體性焦慮使得奧數競賽成為一場“軍備競賽”，即使部分家長明知其違規，仍不得不讓孩子參與其中。

“希望杯”能夠繞過監管，持續舉辦，離不開一條成熟的灰色產業鏈，那就是以“研學”之名行考試之實。本次“希望杯”以“希望少年”名義舉辦，并宣稱主題為“數理邏輯與生活中的應用”，實則仍是奧數競賽6。類似的操作手法屢見不鮮，如“華杯賽”改稱“數學花園探秘”，“走美杯”披上“數學實踐活動”的外衣。

本次考試由寧波市甬橙學智藝術培訓公司負責考務，租借浙大寧波理工學院的場地舉辦。部分高校或培訓機構為經濟利益，對違規競賽睜一只眼閉一只眼，甚至提供合法外衣。

教育部自2018年起多次出手整治違規競賽：2019年建立“白名單”制度，取消義務教育階段學科類競賽；2023年專項點名“希望數學”為“黑競賽”；2024年開展“規范管理年”行動，嚴禁競賽與招生掛鉤。

然而，這些措施仍未能徹底斬斷違規競賽的生存土壤，原因在于，一是部分學校仍暗中“掐尖”，盡管“公民同招”“電腦搖號”政策已實施多年，但仍有少數名校通過“點招”“簡歷篩選”等方式變相參考競賽成績8。只要學校仍看重奧數成績，家長就會繼續追捧。

二是監管存在滯后性，違規競賽組織者不斷變換形式，從線下大規模考試轉向微信群報名、線上考試，甚至借“研學”“游學”名義規避監管5。地方教育部門往往在媒體曝光后才介入調查，缺乏主動排查機制。

三是處罰力度不足，目前對違規競賽的處罰多限于叫停活動或約談機構，而對背后的利益鏈條（如虛假宣傳的培訓機構、違規提供場地的高校）缺乏更嚴厲的懲戒。

要徹底遏制違規奧數競賽，僅靠禁令遠遠不夠，必須從根源上改變教育評價體系。要嚴格落實“陽光招生”，杜絕變相“掐尖”，對仍以競賽成績篩選生源的學校，應公開通報并削減招生名額；建立權威的學業評價體系，替代競賽篩選；應推廣“合格性考核”而非選拔性考試，降低家長對競賽的依賴，鼓勵學校通過綜合素質評價錄取學生，而非單一學科成績；必須加大對違規競賽的打擊力度，對組織黑競賽的機構列入“黑名單”，禁止其從事任何教育培訓業務。

奧數本可以激發學生的數學興趣，培養邏輯思維，但一旦被異化為升學工具，便成了加劇內卷的推手。國家三令五申卻剎不住奧數競賽，折射的不僅是監管難題，更是整個社會教育觀念的偏差。

唯有當“競賽證書=升學優勢”的潛規則徹底破除，當教育評價真正回歸多元與公平，奧數競賽才能回歸其本義，成為學有余力者的興趣拓展，而非全民內卷的戰場。 否則，這場圍繞“黑競賽”的貓鼠游戲，仍將無休無止地持續下去。