最近，六名大學生遇難事故引發社會強烈關注。

濤哥俺也很憤怒、痛心，尤其是作為大學老師，感覺像是自己的學生去世一樣，昨天我就發了三篇文章評論此事（見和）。

因為我的專業是文學自身也是作家，特再從文字、語言角度評論下此事。

首先關于此事的定性，通報和很多媒體都稱之為“溺亡”。這首先就不準確。

“溺亡”一般是指在水中溺亡，而那些大學生墜入的不是水而是比水泥還稠的礦漿，一旦墜入很難動彈幾乎沒有半點生機。

而且“溺亡”屬于窒息性死亡，那六位學生到底是窒息性死亡還是別的原因死亡，現在恐怕也不能下定論吧。

此外，“溺亡”是個中性詞，可能有自己的責任也可能有別人的責任，而這六位大學生的墜入完全沒有自己的責任。

所以，準確說，此事不應該說是“溺亡”而是遇難，完全不是他們自己的錯而是安全事故。

另外，通報中還稱“全力搶救”。到底什么是“全力搶救”？有沒有“全力搶救”？

有網友說不是救出而是撈出，他們掉下去1小時40分后才撈出第一個人，那時他們早就死亡談何搶救？

通報還說“高度重視”、“第一時間”、“及時”、“各項處置工作正有序進行”，這些都是大話套話廢話，沒有任何誠意。

該公司第二份通報更是如此，冷冰冰地毫無溫度人情。

甚至，昨天還有文章稱“不過公司迅速做出反應，明確表示會依據現場處置的實際情況，積極且妥善地推進善后工作，展現出了高效的應對能力和負責態度”，然后夸了公司一番，其冷血無恥令人發指。

此外，還有媒體稱受傷老師“目前精神狀態良好”、“45名實習學生情緒平穩”，這些話也都沒有人情味。

語言腐敗是更大的腐敗也需警惕，奧威爾指出語言腐敗是通過扭曲語言操控語言來達到誤導、操縱或掩飾真相等效果。

語言、文字是表達的工具，也反映了表達的意圖及背后的面目，如冷冰冰的大話套話廢話就反映了官僚主義等內在。

所以，這六位學生遇難事故的原因及相應處置工作，通過這些語言也可見一斑。

文學是人學，文字、語言及機器、生產、企業等都是為人服務的，都要以人為本充滿溫暖。

而當下，類似的語言美顏腐敗包括大造新詞還有不少，如大學生找不到工作改叫“慢就業”。

如果不正視問題解決問題，而只是修飾裱糊，那問題就不會得到根本解決，悲劇還會發生。

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