近年來(lái)，“文科無(wú)用論”甚囂塵上，不少聲音質(zhì)疑文科專業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展空間。

仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，文科專業(yè)正在悄悄發(fā)生變化，不同專業(yè)的價(jià)值正在進(jìn)行重新調(diào)整。這種變化恰恰說(shuō)明，文科專業(yè)正在積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新需求。

2025年北京高招最新錄取數(shù)據(jù)顯示，法學(xué)專業(yè)堪稱火爆，呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)。以今年中國(guó)政法大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線為例，這一現(xiàn)象表現(xiàn)得尤為突出。北京聯(lián)合大學(xué)的法學(xué)錄取分?jǐn)?shù)也在持續(xù)走高，反映出市場(chǎng)對(duì)法律人才的旺盛需求。

與此同時(shí)，語(yǔ)言類和師范類專業(yè)正在經(jīng)歷轉(zhuǎn)型期的升級(jí)。北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院小語(yǔ)種專業(yè)今年高招錄取分?jǐn)?shù)線的波動(dòng)，背后其實(shí)是人工智能時(shí)代語(yǔ)言服務(wù)需求的轉(zhuǎn)型升級(jí)。就像智能手機(jī)改變了傳統(tǒng)通訊方式一樣，市場(chǎng)對(duì)語(yǔ)言人才的需求也在向“語(yǔ)言+”的復(fù)合型方向轉(zhuǎn)變。

值得注意的是，部分高招提前批專業(yè)以其特色培養(yǎng)模式贏得考生青睞。新聞傳媒、中醫(yī)專業(yè)等都展現(xiàn)了文科專業(yè)在細(xì)分領(lǐng)域的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

現(xiàn)在的考生和家長(zhǎng)在選擇專業(yè)時(shí)越來(lái)越理性，他們既看重傳統(tǒng)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，也關(guān)注新興領(lǐng)域的發(fā)展?jié)摿Α＿@種選擇就像在精心挑選一支“潛力股”，看當(dāng)下表現(xiàn)的同時(shí)，更會(huì)注重未來(lái)的成長(zhǎng)空間。

法學(xué)類專業(yè)熱度上升

近年來(lái)，在文科專業(yè)領(lǐng)域，法學(xué)類專業(yè)的報(bào)考熱度持續(xù)攀升，呈現(xiàn)出明顯的“法學(xué)熱”趨勢(shì)。以中國(guó)政法大學(xué)為例，這一現(xiàn)象表現(xiàn)得尤為突出。

從高招錄取數(shù)據(jù)來(lái)看，今年中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)專業(yè)從去年3個(gè)專業(yè)組擴(kuò)至今年5個(gè)專業(yè)組。總?cè)藬?shù)也從去年的109人擴(kuò)至今年的145人。01、02號(hào)專業(yè)組的提檔分?jǐn)?shù)線相比去年趨于平穩(wěn)，03號(hào)的提檔分?jǐn)?shù)線去年637分，今年656分，提升了19分。

03組的提檔排名線去年在4789名，今年已上升至2540名，排名相差2249名。報(bào)考排名愈發(fā)靠前，說(shuō)明更多高分考生優(yōu)先選擇法學(xué)類專業(yè)。

另外，北京聯(lián)合大學(xué)的法學(xué)錄取分?jǐn)?shù)也在持續(xù)走高。去年最高分529分，最低分522分；今年最高分已調(diào)高至550分，最低分524分。更加印證了報(bào)考熱度之高。

這種報(bào)考熱度的持續(xù)升溫，與法學(xué)專業(yè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)密不可分，廣闊的就業(yè)前景成為考生報(bào)考的重要考量之一。作為與公務(wù)員、律師、企業(yè)法務(wù)等優(yōu)質(zhì)職業(yè)直接對(duì)口的專業(yè)，這些職業(yè)不僅穩(wěn)定性較高，而且收入水平也相對(duì)優(yōu)越，法學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上具有明顯優(yōu)勢(shì)。

此外，隨著法治社會(huì)建設(shè)的深入推進(jìn)，社會(huì)對(duì)法律人才的需求持續(xù)增長(zhǎng)，特別是在涉外法律、合規(guī)等新興領(lǐng)域，這種趨勢(shì)在近年來(lái)的公務(wù)員招錄和律所招聘中已得到充分體現(xiàn)。這些因素共同作用，使得法學(xué)專業(yè)成為越來(lái)越多考生的優(yōu)先選擇。

語(yǔ)言、師范類高校變化“冷熱不均”

1

語(yǔ)言類

與往年相比，部分高校語(yǔ)言類專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。

今年北外不限（語(yǔ)言類）專業(yè)組錄取位次比去年降低了166名。北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的提檔分?jǐn)?shù)線普遍降低。01專業(yè)組去年提檔分?jǐn)?shù)線為527分，今年為514分，降低13分；02專業(yè)組去年提檔分?jǐn)?shù)線為526分，今年為515分，降低11分；03專業(yè)組去年提檔分?jǐn)?shù)線為546分，今年為539分，降低7分。

北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的提檔分?jǐn)?shù)線普遍降低。01號(hào)專業(yè)組去年提檔分?jǐn)?shù)線為527分，今年為514分，降低13分；02號(hào)專業(yè)組去年提檔分?jǐn)?shù)線為526分，今年為515分，降低11分；03號(hào)專業(yè)組去年提檔分?jǐn)?shù)線為546分，今年為539分，降低7分。

語(yǔ)言類專業(yè)的報(bào)考熱度變化與多重因素相關(guān)。隨著AI翻譯技術(shù)的成熟和外貿(mào)行業(yè)增速放緩，傳統(tǒng)語(yǔ)言服務(wù)崗位的需求結(jié)構(gòu)正在調(diào)整。同時(shí)，部分院校擴(kuò)大語(yǔ)言類專業(yè)招生規(guī)模，也在客觀上降低了錄取門檻。

值得注意的是，語(yǔ)言類專業(yè)的價(jià)值并未因此削弱。在外交、國(guó)際組織等涉外領(lǐng)域，以及需要跨文化溝通能力的復(fù)合型崗位中，語(yǔ)言專業(yè)具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。特別是與思想政治等專業(yè)結(jié)合的培養(yǎng)方向，依然保持著穩(wěn)定的報(bào)考熱度。

語(yǔ)言類專業(yè)正在經(jīng)歷從單一技能型向“專業(yè)+外語(yǔ)”復(fù)合型的轉(zhuǎn)型，正從單純的語(yǔ)言能力轉(zhuǎn)向跨領(lǐng)域的綜合素養(yǎng)。比如北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的雙學(xué)位專業(yè)：德語(yǔ)和大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用雙學(xué)位；北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的復(fù)合型專業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易輔修英語(yǔ)專業(yè)、漢語(yǔ)言文學(xué)輔修英語(yǔ)專業(yè)、新聞學(xué)輔修英語(yǔ)專業(yè)等。

2

師范類

不得不說(shuō)，2025年首都師范大學(xué)的報(bào)考熱度呈現(xiàn)文理“兩極分化”的趨勢(shì)。

從錄取數(shù)據(jù)來(lái)看，首師大以熱門文科專業(yè)為主的不限01組、歷史02組、地理03組，錄取最高分和最低分均出現(xiàn)了“雙降”。

去年不限專業(yè)招收的最高分?jǐn)?shù)是661分，最低分582；今年最高分?jǐn)?shù)是641分，最低分570；去年歷史組最高分634，最低分595；今年最高分沒(méi)變，最低分590，去年地理組最高分622，最低分590；今年最高分618，最低分587。

而物化組這邊，分?jǐn)?shù)卻是有所上漲。今年首師大將原來(lái)的2個(gè)物化組進(jìn)行拆分，再加上新增加的軟件工程、物理學(xué)(師范)(未來(lái)教師實(shí)驗(yàn)班)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范)(未來(lái)教師實(shí)驗(yàn)班)等專業(yè)及實(shí)驗(yàn)班，物化組的數(shù)量增至5個(gè)。

其中包括人工智能、物理學(xué)(師范)(未來(lái)教師實(shí)驗(yàn)班)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范)(未來(lái)教師實(shí)驗(yàn)班)等熱門理科專業(yè)在內(nèi)的物化04組，最高分632，最低分568；物化06組最高分625，最低分577。去年，兩個(gè)物化組最低投檔線分別為545分和567分。

再看北京師范大學(xué)理科方面的專業(yè)，相比去年較平穩(wěn)。如03和05號(hào)的專業(yè)組去年為659分、658分，今年為657分、659分，變化不大；但不限專業(yè)的招收，在錄取分?jǐn)?shù)和提檔排名線均由不同程度的下降。如01、02號(hào)的提檔排名線去年為1949名、2491名，今年為2153名、2999名。

今年師范類專業(yè)錄取呈現(xiàn)文科減少、理科增多的趨勢(shì)，可能與教育政策調(diào)整和學(xué)科需求變化有關(guān)。

近年來(lái)，基礎(chǔ)教育階段對(duì)科學(xué)、技術(shù)類課程的重視程度提升，使得物理、化學(xué)、生物等師范專業(yè)的需求相應(yīng)增長(zhǎng)。同時(shí)，中小學(xué)在信息技術(shù)、人工智能等新興領(lǐng)域的教學(xué)探索，也促使更多考生選擇理科師范方向，以適應(yīng)未來(lái)教育發(fā)展的需要。

此外，不同學(xué)科的師資供需關(guān)系也會(huì)影響錄取趨勢(shì)。由于文科教師崗位的招聘規(guī)模相對(duì)穩(wěn)定，而理科教師在一些地區(qū)的需求更為突出，這種差異可能使考生在填報(bào)志愿時(shí)更傾向于理科師范專業(yè)。另一方面，高考選科模式的調(diào)整，如“物理+化學(xué)”組合的推廣，使得理科生源基數(shù)有所擴(kuò)大，而文科生源比例相對(duì)降低，這也在一定程度上影響了師范類專業(yè)的文理錄取分布。

值得一提的是，有些提前批的公費(fèi)師范生項(xiàng)目憑借其“兩免一補(bǔ)”（免學(xué)費(fèi)、免住宿費(fèi)、補(bǔ)助生活費(fèi)）的政策紅利，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)條件一般的考生形成強(qiáng)大吸引力。特別是在當(dāng)前就業(yè)壓力加大的背景下，其“包分配”的就業(yè)保障更受歡迎。

定向培養(yǎng)受熱捧，

“文科+”成破局關(guān)鍵

在2025年高招錄取中，一個(gè)值得關(guān)注的現(xiàn)象是：提前批的外交學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院等特殊院校因其獨(dú)特的就業(yè)通道而備受青睞。明確的職業(yè)發(fā)展路徑，使其成為有志于從事外交、國(guó)家安全工作的考生的首選。

今年高招中，更多偏文科方向的考生選擇了數(shù)字傳媒、直播電商、新媒體等專業(yè)。這些新興領(lǐng)域與文科生的創(chuàng)意策劃、內(nèi)容生產(chǎn)等優(yōu)勢(shì)高度契合。不僅有大量就業(yè)機(jī)會(huì)，且技術(shù)門檻降低，使文科生能充分發(fā)揮其傳播學(xué)、文案寫作等專業(yè)特長(zhǎng)，在短視頻、品牌營(yíng)銷等領(lǐng)域形成獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力。

*據(jù)中國(guó)傳媒大學(xué)今年的數(shù)據(jù)，相比去年錄取分?jǐn)?shù)均有所提高，提檔排名線更加靠前。

在大理科時(shí)代襲來(lái)的今天，留給文科生的空間確實(shí)有所減少，文科生想突圍，光靠純文科可能不夠。“文科+” 或許是條路，復(fù)合型人才為未來(lái)市場(chǎng)更有競(jìng)爭(zhēng)力。

今年北外新增語(yǔ)言+（"歐洲研究""東南亞研究"）等區(qū)域研究專業(yè)，聚焦當(dāng)?shù)匚幕c法律研究，培養(yǎng)國(guó)際局勢(shì)預(yù)判能力，精準(zhǔn)對(duì)接"一帶一路"建設(shè)需求。同時(shí)，學(xué)校增設(shè)計(jì)算機(jī)、人工智能等輔修專業(yè)，快速響應(yīng)國(guó)家人才戰(zhàn)略。這種"文科+"培養(yǎng)模式正在北京高校形成趨勢(shì)：北外與央財(cái)推出"金融學(xué)+英語(yǔ)"聯(lián)合項(xiàng)目，人大與友誼醫(yī)院共建"文醫(yī)融合"平臺(tái)，北師大與協(xié)和合作開(kāi)設(shè)醫(yī)學(xué)班，通過(guò)跨校協(xié)同培養(yǎng)復(fù)合型人才。

值得注意的是，還有行業(yè)需求催生了文理兼收。如今年重慶中醫(yī)藥學(xué)院、安徽中醫(yī)藥大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)等多所中醫(yī)藥高校的中醫(yī)學(xué)類專業(yè)從“物理+化學(xué)必選”調(diào)整為“不限選考科目”。文科生（歷史類考生）也可以報(bào)考相關(guān)專業(yè)。

不少網(wǎng)友認(rèn)為，中醫(yī)經(jīng)典研讀需人文功底，如中醫(yī)理論和各種藥方多來(lái)源于《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒雜病論》《神農(nóng)本草經(jīng)》等，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的文獻(xiàn)閱讀和理解能力，以及人文情懷和哲學(xué)思維，文科生辯證思維或成優(yōu)勢(shì)。

編輯 | 京教君

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