7月26日，圍觀體壇發(fā)布了對前國腳、青訓(xùn)從業(yè)者楊旭的采訪內(nèi)容。

關(guān)于做青訓(xùn)

6歲踢球，35歲退役，人生記憶都跟足球有關(guān)。現(xiàn)在也沒有離開足球，只是換了一種身份和方式繼續(xù)足球生涯。

為什么學(xué)日本

認(rèn)真對比歐洲青訓(xùn)和日本青訓(xùn)所教授的內(nèi)容和體系后，我認(rèn)為日本的內(nèi)容和方法，更適合亞洲球員。我親眼所見日本青訓(xùn)有多扎實和系統(tǒng)，他們孩子在6到14歲的基礎(chǔ)打得太好了，長大后再去歐洲進化，上限才會高，不能為了去歐洲而去歐洲，要先有基礎(chǔ)。

想學(xué)什么，先得知道自己缺什么。以我個人看到的，日本足球是真正花了心思，去研究亞洲與歐洲的足球文化差異、人種差異的，由此產(chǎn)生了不同的教學(xué)方式和效果。

日本之所以慢慢趕超歐洲一般水平，是因為他們不只看誰強，德國強就學(xué)德國、巴西強就學(xué)巴西、西班牙強就學(xué)西班牙……日本是看別人的優(yōu)缺點在哪，哪些適合自己學(xué)，而且研究了具體方法。

比如說，日本訓(xùn)練控帶，拉球、踩球和向后的帶球訓(xùn)練非常多，甚至?xí)?xì)到哪個動作用第幾個腳趾優(yōu)先觸球。基本技術(shù)事無巨細(xì)，很多東西都細(xì)分了。而且他們不停研究歐美的新變化，然后整合到自己的訓(xùn)練內(nèi)容里，及時改變。

再比如，U9年齡段練習(xí)帶球，日本教練會強調(diào)怎么合理地去帶球、更有目標(biāo)地去帶球。他的理念就是，以帶球作為目的去練，那就是失誤，帶球最終一定是以傳球或射門為目的，那才是有效帶球。

自己的青訓(xùn)

在我上海的俱樂部，有不少日本孩子一起訓(xùn)練，他們的作用就像是小助教。孩子的成長，模仿同齡人和受環(huán)境影響很大，日本孩子在訓(xùn)練中專注度高，效率高，強度也大，這會帶動中國孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

這在中國青訓(xùn)里往往是不注意的。教練在上面講，孩子在下面聊，家長在場邊講，一會這個孩子鞋帶開了，一會那個摔疼了，要么就對裁判有意見。我們的孩子從小就沒有養(yǎng)成連續(xù)保持專注和興奮的習(xí)慣，球隊中有日本孩子一起訓(xùn)練，是很好的示范，勝過教練說十句。

對比差距

我們青訓(xùn)行業(yè)的從業(yè)者都該與時俱進，不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思。不能僅依靠球員時期的足球認(rèn)知，不能僅僅去看視頻或看比賽，更需要真正扎根于別人的基層訓(xùn)練。每次從日本回來，我都會給俱樂部帶來新的訓(xùn)練內(nèi)容。我見過幾個日本J聯(lián)賽梯隊和優(yōu)秀社會俱樂部的課程體系大綱，他們的精益求精震撼了我。

現(xiàn)在我們的青訓(xùn)總強調(diào)所謂的科學(xué)訓(xùn)練，把刻苦給丟了。中國孩子下雨下雪不能練，天氣熱不能練，很嬌氣，家長看慣事無巨細(xì)，孩子也失去了自主能力。

就看到日本足球一周三練，但不訓(xùn)練的日子，別人會報課外班自主加練，而人家的訓(xùn)練和比賽強度非常大，我家老二有一次參加比賽，從早上踢到下午，比賽后教練還要求加練折返跑沖刺，跑了35分鐘，我家老二是哭著跑完的，日本小朋友卻一點事沒有，他們都習(xí)慣這個強度了。

青少年的待遇

帶青少年的待遇，肯定沒有去帶職業(yè)隊高，職業(yè)隊最差的一個月工資比帶青訓(xùn)一年還多。

帶青少年，還比職業(yè)隊更費腦子。帶職業(yè)隊抓現(xiàn)成、去組合就行，而帶青少年你要育人、培育球隊，是個慢活兒。而且青訓(xùn)和職業(yè)隊是兩個體系，用職業(yè)化的東西去教小孩，小孩根本不理解，你就得想辦法沉下心去深入淺出的教。

日本很多退下來的職業(yè)球員，愿意長時間帶青少年，我覺得最根本的原因還是熱愛。因為他們熱愛足球，喜歡把東西教給新的小孩，為此愿意放棄很多東西。

我舉個例子，我孩子在日本的球隊訓(xùn)練，11個教練里面，有6個是不拿報酬的義工，白天各有各的工作，晚上帶小朋友訓(xùn)練比賽，這樣做就是因為喜歡足球。