“孩子父母都在外務(wù)工，我年紀(jì)大了也照看不過(guò)來(lái)，把孩子放到托管班，很放心，很安全，還是免費(fèi)的，我們一家都放心了!”7月23日，信陽(yáng)市息縣龍湖街道王灣社區(qū)留守兒童的爺爺李玉希的感慨，道出了眾多留守兒童家庭的困擾。

隨著暑假的到來(lái)，為有效解決留守兒童假期“看護(hù)難”、“輔導(dǎo)難”等問(wèn)題，共青團(tuán)息縣縣委整合資源、匯聚愛(ài)心，“愛(ài)心守護(hù)·快樂(lè)暑期”留守兒童公益托管活動(dòng)相繼開(kāi)班，托起兒童多彩假期夢(mèng)。

走進(jìn)托管班教室，明亮的燈光下，孩子們正安靜地閱讀圖書(shū)，身旁的志愿者輕聲引導(dǎo)。遇到疑問(wèn)，孩子們積極舉手，志愿者則耐心解答。黑板上趣味問(wèn)題一出現(xiàn)，孩子們小手林立，爭(zhēng)先恐后地回答，課堂上洋溢著輕松與活力。

“在這里很開(kāi)心，”小朋友李雨涵笑著說(shuō)，“老師教知識(shí)，還能和其他小朋友一起玩。”

在托管服務(wù)中，根據(jù)孩子們的年級(jí)和學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃。除了學(xué)習(xí)，還開(kāi)設(shè)了繪畫(huà)、閱讀、圍棋、手工等等豐富多樣的興趣課程，鼓勵(lì)孩子展現(xiàn)才藝，參與活動(dòng)，讓孩子的暑期生活豐富多彩。

同時(shí)融入防溺水、交通安全等安全教育，通過(guò)案例分析、模擬演練等形式，普及防溺水、防火災(zāi)、防詐騙等安全知識(shí)，提高孩子們的自我保護(hù)能力。

這種既“托”又“管”還“教”的方式，讓成長(zhǎng)維度從“知識(shí)習(xí)得”延伸至“精神滋養(yǎng)”“能力鍛造”，有學(xué)習(xí)的專(zhuān)注，又有成長(zhǎng)的溫度，真正實(shí)現(xiàn)“托管即成長(zhǎng)”。志愿者張玉楠說(shuō)：“我們不僅要讓孩子們學(xué)得開(kāi)心，更要確保他們每一天都平安。安全的環(huán)境就像給孩子們的暑期生活加上了一道‘防護(hù)鎖’，讓遠(yuǎn)方的父母放心，讓在家的老人寬心。”

暑期托管班不僅為家長(zhǎng)卸下“看護(hù)包袱”，更讓孩子們?cè)谙娜绽锸斋@成長(zhǎng)與快樂(lè)，用愛(ài)與責(zé)任編織出一段難忘的暑期記憶。

“以前暑假總擔(dān)心孩子沒(méi)人管，現(xiàn)在有了這個(gè)愛(ài)心托管班，不僅有人照看，還能學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)興趣，真是解決了我們的大難題！我和孩子爸爸都能松口氣了。”在外務(wù)工的家長(zhǎng)李麗華翻看著托管班群里的活動(dòng)照片，笑意盈盈，滿是認(rèn)可。這一創(chuàng)新托管模式，既緩解了務(wù)工家庭的后顧之憂，也為留守兒童撐起了一片快樂(lè)成長(zhǎng)的天空。

“安全有保障，手機(jī)少沉迷，學(xué)業(yè)有輔導(dǎo)，家長(zhǎng)能放心。”共青團(tuán)息縣縣委相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)起托管班設(shè)立的初衷，“就是想為留守兒童家庭解決的實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題。希望這個(gè)小小的托管班，能成為孩子們暑假里溫暖的‘家’。”

據(jù)了解，共青團(tuán)息縣縣委持續(xù)凝聚大學(xué)生志愿者等青春力量，探索更加多元化、個(gè)性化的關(guān)愛(ài)服務(wù)模式，進(jìn)一步優(yōu)化“愛(ài)心托管班”服務(wù)內(nèi)容，不僅實(shí)現(xiàn)“托得住”，更做到“有溫度”“管得好”“可持續(xù)”，用更多暖民心、解民憂的實(shí)際行動(dòng)，履行好服務(wù)青少年的橋梁紐帶職責(zé)。（通訊員：胡譯丹）