2025年6月27日至30日，蚌埠學院食品與生物工程學院"淮上探跡·文廊創行"暑期"三下鄉"社會實踐團隊深入蚌埠市淮上區，以安徽三汊河國家濕地公園為實踐基地，開展了一場以"文化挖掘+生態保護+創新宣教"為核心的鄉村振興實踐。團隊通過實地調研、文創設計、校地協作，為濕地文化傳承與生態保護注入青年智慧，書寫了新時代高校服務地方發展的生動篇章。

踏訪濕地文脈，解碼生態與文化的共生密碼

6月27日，實踐團隊首站走進安徽三汊河國家濕地公園。在景區負責人引導下，成員們乘坐觀光車深入濕地核心區，實地考察生態保護成果與文化展示設施。通過座談交流，團隊系統梳理了濕地公園"生態+文旅"融合發展現狀，并針對文化宣教中存在的資源整合不足、傳播形式單一等問題提出初步建議。

圖為何老師為實踐隊員講解濕地文化。方嘉巍 供圖

為探尋濕地與雙墩文化的歷史關聯，團隊隨后前往雙墩文化遺址中心。結合出土文物與歷史文獻，成員們厘清濕地作為雙墩先民棲息地的重要地位，為后續文創設計與方案優化提供理論支撐。團隊成員、生物工程專業學生王孫文感慨："濕地不僅是生態寶庫，更是文明搖籃。我們希望通過實踐，讓更多人看見濕地背后的文化厚度。"

創想宣教矩陣，打造"云端+實地"雙向傳播網絡

6月28日至29日，實踐團隊返校召開專題研討會，圍繞濕地文化的"歷史、紅色、生態"三大層次展開頭腦風暴。通過文獻研讀與案例分析，團隊設計出《濕地記憶》系列文創產品（包括濕地主題筆記本、鳥類主題發卡、生態科普手繪地圖等），并提出"濕地長廊"文化展示方案，初步創新"云端+實地"宣教體系 助力濕地文化雙向傳播。

圖為實踐隊員參觀蚌埠市博物館，了解雙墩文化。方嘉巍 供圖

為深化認知，團隊于29日赴蚌埠市博物館開展深度調研。在雙墩文化專題展陳中，成員們通過專業解說與實物觀摩，系統梳理雙墩文化起源、發展脈絡及其與濕地生態的共生關系，為宣教方案注入更豐富的文化內涵。團隊指導老師徐慶表示："青年人的創意與數字化思維，能為傳統文化的傳播打開新窗口。"

校地協同共建，擘畫文化振興新圖景

6月30日，實踐團隊負責人與指導老師再次前往三汊河濕地公園管理處，同景區主要負責人、淮上區團委開展回訪交流。座談會上，團隊從"文化挖掘、產品設計、傳播路徑"三方面匯報實踐成果，展示四套文創作品設計稿、文化長廊方案初稿及后續工作計劃。

圖為實踐小組在蚌埠學院內召開的專題研究會。方嘉巍 供圖

濕地公園管理處負責人對方案給予高度評價："高校的專業優勢與地方的實踐需求結合，能碰撞出更多創新火花。"雙方還就校地共建達成共識，未來將圍繞濕地文化研究、文創產品開發、志愿者培訓等領域深化合作，推動濕地文化可持續發展。

知行合一，以青春之力書寫鄉村振興答卷

此次實踐是蚌埠學院深化實踐育人、服務地方發展的縮影。團隊以"厚植愛農情懷，練就興農本領"為指引，將課堂所學轉化為服務社會的具體實踐，彰顯了新時代青年的責任與擔當。"濕地保護不是孤立的生態議題，而是關乎文化傳承與鄉村振興的系統工程。"團隊負責人、食品科學與工程專業學生方嘉巍表示，"未來，我們將持續優化方案，讓濕地文化'活'起來、'傳'下去，為生態文明建設貢獻更多青年力量。"

圖為實踐隊員在安徽三汊河濕地公園前合影留戀。方嘉巍 供圖

從濕地到課堂，從調研到創新，"淮上探跡·文廊創行"團隊用腳步丈量土地，用創意傳遞文化。這場青年與濕地的"雙向奔赴"，不僅為地方文化振興注入新動能，更展現了高校學子以專業所學服務國家戰略的使命與情懷。在鄉村振興的征程中，青春的力量正悄然綻放。（通訊員 王孫文，甄曉偉，方嘉巍）