“握一握，拎出尖尖，翻轉(zhuǎn)、拍一拍……”7月26日，巴黎國立高等美術(shù)學(xué)院畢業(yè)的法國藝術(shù)家文森特?弗洛德勒一步步細(xì)心講解如何折出漂亮的綠色紙蘑菇。

折紙營：分享快樂

7月18日至8月11日，位于浙江桐鄉(xiāng)的濮院折紙營正如火如荼進(jìn)行中，呈現(xiàn)一派紙尚新趣圖景。本次折紙營共分4期，包括折紙童樂、折紙展會(huì)、折紙大師、折紙無界。

1989年，第一屆科學(xué)、數(shù)學(xué)與教育國際折紙會(huì)議（OSME）在意大利召開，吸引了世界各地的折紙愛好者、科學(xué)家和教育者。

折紙營孩子們排隊(duì)找國際大師簽名。

折紙營主理人潘杭介紹，讀大學(xué)時(shí)，他重新認(rèn)識(shí)了折紙。“在國外，折紙遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們80后、90后童年所及的紙鶴、紙船、紙飛機(jī)。現(xiàn)代折紙，僅需一張正方形的紙，不用剪刀、膠水，就能幻化各種意想不到的復(fù)雜作品。”

放眼全球，折紙一直在創(chuàng)新拓展。“我們中國有這么多人，相信其中肯定也有不少折紙愛好者。”潘杭說，之所以舉辦折紙營，就是希望可以搭建一個(gè)平臺(tái)，匯聚更多志同道合的人，把折紙推廣到更遼闊的空間。“折紙材料隨處可得，只要手指動(dòng)起來就能獲得快樂。”

據(jù)悉，此次折紙營共集結(jié)29位8個(gè)國家和地區(qū)的國際大師、藝術(shù)匠人，包括英國、德國等等。大家來自不同地方、職業(yè)各異，建筑師、雕塑家、畫家、獸醫(yī)等等，因?yàn)閻酆谬R聚一堂，只為分享折紙的快樂。

美育培養(yǎng)，提升專注力

今年是北京小朋友楊牧凡第二次參加折紙營。“來這可以遇到國際大神，比如：羅曼·迪亞茲（烏拉圭）、森末圭（日本）。第一次來，非常興奮；第二次來，感覺很親切。剛到的時(shí)候，我還親了一下濮院的大地，回到了折紙大家庭，很有安全感。”

上海小朋友吳一珩今年第一次參加折紙營，“這里，有很多跟我擁有一樣夢(mèng)想的同齡人，還有很多折紙展覽和大神級(jí)的大師。來這，我會(huì)迫不及待想去嘗試新作品。遇到不明白的，比如，折蛇腹就問陳曉。在濮院，我還能體驗(yàn)古鎮(zhèn)旅游的快樂。這里有很多古建筑，又有商鋪、便利店，好像穿越時(shí)空，現(xiàn)代與古代文明有了碰撞。”

夏子函的折紙作品——昆蟲。

天牛、螳螂、蜘蛛……佟媽媽捧著夏子函的折紙作品非常自豪。她說，夏子函從小就喜歡昆蟲。五六年前，接觸折紙之后，從簡(jiǎn)單的甲殼蟲到8只腿的蜘蛛，折紙水平不斷提升。“折紙對(duì)他數(shù)學(xué)成績和美育培養(yǎng)特別有幫助。上半年期末考試，子函數(shù)學(xué)滿分。”

夏爸爸補(bǔ)充道，通過折紙營，孩子認(rèn)識(shí)了來自福建、廣東的大學(xué)生和已經(jīng)參加工作的“大朋友”。“折紙時(shí)，他特別專心，培養(yǎng)了做事專注的好習(xí)慣。相信，這對(duì)他未來成長大有裨益。”

看見古鎮(zhèn)更時(shí)尚的一面

推廣折紙七八年來，從最初的十余人到現(xiàn)在兩百多人、一個(gè)暑假4期折紙營，規(guī)模越來越大。“挺有成就感。”潘杭說，之所以選在濮院時(shí)尚古鎮(zhèn)，一方面，古鎮(zhèn)里各種配套服務(wù)不錯(cuò)，空間開闊，有住宿、學(xué)習(xí)講課的地方；另一方面，親子還能在濮院逛逛。這里既有宋韻古風(fēng)，又有現(xiàn)代時(shí)尚，與折紙藝術(shù)基調(diào)十分契合。“折紙入門簡(jiǎn)單，但深究起來，與幾何、美學(xué)、光影等密不可分。濮院折紙營，可以讓更多人發(fā)現(xiàn)折紙和濮院更有趣、更鮮活的一面。”

潘杭（右一）給孩子們講如何選紙。

古鎮(zhèn)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，濮院連續(xù)承辦折紙營，精準(zhǔn)契合當(dāng)下“文旅+研學(xué)”的熱點(diǎn)。濮院時(shí)尚古鎮(zhèn)以“折紙”作為研學(xué)主打，既呼應(yīng)其“傳統(tǒng)煥新”的時(shí)尚定位，又契合國際化、互動(dòng)性的研學(xué)需求。折紙藝術(shù)融合數(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)、手工，與濮院從紡織產(chǎn)業(yè)向時(shí)尚文旅轉(zhuǎn)型的創(chuàng)新基因高度契合，“小技藝”凸顯“大創(chuàng)意”。在折紙營，學(xué)員們不僅能向國際大師學(xué)習(xí)，又能親手創(chuàng)作、參與趣味挑戰(zhàn)，并在古鎮(zhèn)時(shí)尚場(chǎng)景中完成主題打卡、紙藝巡游等特色活動(dòng)。“這種打破課堂邊界的動(dòng)態(tài)研學(xué)，學(xué)員們獲取新知的同時(shí)，更添古鎮(zhèn)游覽的歡樂。”