引言：初一女生，坐班級最后一排座位7個月，是老師故意為之？不姑息“受害者心態(tài)”，幫女兒從年級87名一路前進到年級第21名，心理咨詢師媽媽是用了什么方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力？

坐最后一排7個月的初一女生

我們也許有偏見，但是命運并沒有偏見。——愛獻生

上次月考，我家大寶取得了班級第4，年級第21名的成績。不到一年的時間，從年級87前進了60多名。

一直關(guān)注豆媽的老粉兒應(yīng)該知道 ，我家大寶五年級經(jīng)歷了從長沙到煙臺的轉(zhuǎn)學(xué)，從六三制到五四制的轉(zhuǎn)變。

進入初中以后，一直坐在班級最后一排長達7個月，而且其中一大半的時間，同桌是一位非常調(diào)皮的男生。

上課時，這個男生經(jīng)常干擾老師和同學(xué)的上課；下課時，他更是個活躍分子，他的調(diào)皮程度已經(jīng)引起了整個年級的關(guān)注。

遇到這些情況，就有人跟我分析說：“你家孩子個子又不是特別高的，正常情況，怎么也不可能讓她在最后一排坐那么長時間呀。怎么的，也該隔段時間換下位置吧。你看，是不是給老師送下禮，老師能給她調(diào)到前面去？”

“為什么給你家孩子安排這種差生做同桌，成天跟差生在一起，不受影響才怪。我說呀，要么是那家孩子給送禮了，要么是老師故意針對你家孩子。”

大家覺得如果你家孩子遇到這種狀況，你會怎么想？又會如何做呢？

我從這些分析中，倒是品出了一種“受害者心態(tài)”。

心理咨詢師媽媽跟女兒的對話

受害者心態(tài)是一種認為“自己是受害者”的想法，這些人通常都認為自己在生活里處處遭受著不公平對待，認為自己很可憐，沒有人疼自己的一種心理。在這種心理的驅(qū)使下，受害者常常將責(zé)任歸結(jié)于他人身上，很少從自己身上找原因，這就造成了受害者產(chǎn)生錯誤的心理認知。

面對這種情況，我決定跟孩子好好聊聊，但我可不想孩子陷入“受害者心態(tài)”。

1.判斷真實的情況

首先，我問孩子能不能夠看清楚黑板，能不能夠聽清楚老師的講課。

孩子說都可以，那就說明，客觀事實是：坐在最后一排并不影響孩子的學(xué)習(xí)。

2.對事件進行正向解讀

針對大寶覺得跟這個男生同桌影響到自己學(xué)習(xí)的事情，我是這么跟孩子聊的。

“你覺得跟這個男孩同桌對你的影響非常大嗎？”

“他上課總是戳我，動我的東西，確實會受到干擾。”

“在目前這種情況下，老師講的內(nèi)容你是不是都學(xué)懂了？有不會的嗎？”

“那倒沒有，老師教的我都會。”

“那你覺得，在你們班，除了你之外，有沒有什么同學(xué)更適合跟這個男生同桌，比你更不受影響的？”

“那可能就是班長了，不過班長的同桌是我們班最后一名。”

“那就是說，如果你不跟這個男生同桌，也沒有更合適的人跟他同桌了，對吧？你看這是老師信任你，覺得你行，所以，才把這個同桌安排給你，你可不能辜負老師對你的這份信任呢。”

這么聊完之后，大寶的心情就變得非常好，她甚至調(diào)侃說，班里的女生里她的性格最開朗。

而且，她還自己找出了一直坐在最后一排的原因，是因為她是小組長，如果她換了位置，整個組員就得變化。

你看，雖然一直坐在最后一排，有一個調(diào)皮的同桌，但我們家孩子不也實現(xiàn)了跨越式地進步。

家長不可姑息“受害者心理”

心存偏見的總是弱者。——塞·約翰遜

在我們孩子成長的過程中，不可避免地會遇到一些困難和挫折，但如何看待和應(yīng)對這些困難，不同的心態(tài)，結(jié)果也會大不相同。

美國心理學(xué)家埃利斯的情緒ABC理論告訴我們：一個人的消極情緒和行為障礙結(jié)果C，并不是由某一激發(fā)事件A直接引發(fā)的，而是由于經(jīng)受這一事件的個體對它不正確的認知和評價B所產(chǎn)生的錯誤信念。這些錯誤信念也被稱為非理性信念。

正如我們家孩子經(jīng)歷的狀況，一直坐在最后一排是客觀事件，但是不是因為這個事而感到沮喪、生氣或者抱怨，是來自于我們?nèi)绾谓庾x這個事件。

如果父母引導(dǎo)孩子積極地解讀，孩子就產(chǎn)生正向的情緒，但如果家長把孩子引到受害者的角度，孩子就會感到挫敗。

作為家長，想要讓孩子發(fā)揮積極向上的能量，能夠有充足的內(nèi)驅(qū)力。我們就要避免把自己擺在“受害者”的心態(tài)上。

在《內(nèi)心強大的父母不會做的13件事》這本書中，作者埃米莫林首先指出來的就是：不要姑息“受害者心態(tài)”。

如果我們父母懷著受害者心態(tài)來養(yǎng)育孩子，就會低估孩子的能力，我們會為孩子感到難過，不忍心看到孩子處于困難之中，我們總是希望別人給予孩子更多的關(guān)注或方便，幫孩子解決問題。

當(dāng)我們懷著這種心態(tài)時，會比孩子遭遇的困難更加阻礙孩子獲得成功。

孩子會覺得他就是那個值得同情的人，正因為面臨了這些狀況，他有理由或者就應(yīng)該不成功 。從而真的把孩子變成了一個“受害者”。

成為有智慧的父母，確實是需要掌握一些方法和技巧的，尤其需要我們自己建立一顆強大的內(nèi)心。

我們父母強大了，才能夠引導(dǎo)孩子更自信、更堅韌、更幸福！

有智慧的父母即使再想給孩子美好和安全的未來，也不會把孩子隔絕在痛苦和現(xiàn)實之外，而是會努力地讓他們獲得必備的技能成為內(nèi)心強大的人，從而走向成功的人生。

“豆媽逗娃心理課堂”，一位心理咨詢師二胎媽媽，專注家庭與育兒。關(guān)注我！育兒不焦慮，家庭更幸福！