江翔燕，威海市文登區(qū)界石中學(xué)英語(yǔ)教師。她執(zhí)教22年，先后18年擔(dān)任班主任工作，班級(jí)教育管理經(jīng)驗(yàn)豐富，教育教學(xué)成效顯著，深受學(xué)生愛(ài)戴，先后發(fā)表3篇教學(xué)論文，5次獲得“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。她在教學(xué)中始終崇尚“水”的境界。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 精益求精

江老師認(rèn)為：是水，就要隨遇而安，順流直下。自1999年文登師范畢業(yè)教學(xué)以來(lái)，她始終堅(jiān)持在農(nóng)村執(zhí)教，她櫛風(fēng)沐雨無(wú)怨無(wú)悔。她深知：要給學(xué)生一杯水，自身必須要擁有一桶水，還要是時(shí)常更新的活水。

作為教師，她認(rèn)為如果教學(xué)風(fēng)格不能讓學(xué)生嘆服，那么所做的思想工作再扎實(shí)都是蒼白無(wú)力的。她堅(jiān)持以新思路、新方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)，通過(guò)備好、上好每一堂課，從板書的設(shè)計(jì)，教學(xué)語(yǔ)言的錘煉，到每本作業(yè)的批改，都做到耐心細(xì)致，精益求精，她在三尺講臺(tái)盡展風(fēng)采。

上課時(shí)，總是營(yíng)造輕松活潑上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，課上堅(jiān)持精講多練，講究效率，反對(duì)慢、松、散，堅(jiān)持快、緊、實(shí)，為了提高四十五分鐘的效率，她努力做到突出重點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生完整的英語(yǔ)知識(shí)體系，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。經(jīng)過(guò)時(shí)間的試金石，學(xué)生對(duì)她由服而敬，到敬而親，再由親到無(wú)話不談。

欣賞贊美 培塑自信

她認(rèn)為：大道至簡(jiǎn)，上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。平時(shí)她注重以人為本，面向全班學(xué)生，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。她認(rèn)為贊美是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料；是一種無(wú)形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；課上、課下對(duì)不盡如人意的地方，從不呵斥，不指責(zé)，而是通過(guò)愛(ài)的教育，用一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)……使課堂氣氛更加活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更足，都感到“我能行”，“我會(huì)成功”，不斷強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心。她堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生傾注更多關(guān)愛(ài)。她常把好學(xué)生比做初升的太陽(yáng)，認(rèn)為后進(jìn)生就是被云彩遮住的朝陽(yáng)，更需要自己的耐心、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重、循循善誘……用愛(ài)心為他們撥云見(jiàn)日，煥發(fā)出絢麗的光彩。她對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣，學(xué)生們私底下都親切地稱她為“江媽媽”。

教學(xué)相長(zhǎng) 育人成才

她深知：河海不擇細(xì)流，故能就其深。她堅(jiān)信所謂的問(wèn)題學(xué)生，那只是一時(shí)產(chǎn)生了迷茫，走了彎路的孤雁，如果沒(méi)有正確引導(dǎo)，他將如失去牽線的風(fēng)箏。

作為班主任，她決不能聽(tīng)之任之，教育培養(yǎng)好每名思想合格的學(xué)生，她責(zé)無(wú)旁貸。她對(duì)待有問(wèn)題的學(xué)生，堅(jiān)持不拋棄，不放棄。她堅(jiān)信陶行知先生所說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生，你別忙著把他們趕跑?！彪m不奢求培養(yǎng)多少牛頓、愛(ài)迪生，但一定不能讓他們?cè)谧约旱氖掷锫駴](méi)。她平時(shí)講究教學(xué)方法，教育談心講究策略，用春風(fēng)化雨般的溫暖，滋潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田。她教育學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩，要做對(duì)社會(huì)有用的人，她堅(jiān)持以德才兼?zhèn)涫钦?，有德無(wú)才是次品，無(wú)德無(wú)才是廢品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品的理念教育學(xué)生，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期引導(dǎo)轉(zhuǎn)化，問(wèn)題學(xué)生慢慢卸下被蒙蔽身心的“盔甲”，逐漸融入到溫暖的集體中，從而使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)，充滿正能量。

結(jié)束語(yǔ)

她獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用默默奉獻(xiàn)為學(xué)生鋪就通往成功之路；她甘愿化春蠶，用辛勤的汗水讓知識(shí)與智慧延伸；她甘愿當(dāng)園丁，用無(wú)私的愛(ài)心培育桃李芬芳。她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，一路奔跑跨越，一路收獲體驗(yàn)，在“三尺講臺(tái)”上，不斷書寫自己完美的人生。

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