冬奧的光環讓冰雪冬季遲遲不愿離開，然而春天的腳步還是如約而至。烏魯木齊市第十三小學的尚美學子們滿載寒假的收獲，喜悅而歸。烏市第十三小學執行“五項管理”和減負政策，將“作業管理”作為研究的重點。力求將“雙減”延伸至家庭，為學生賦能。上學期作業改革教學研究的步伐層層跟進，無論是教師優秀作業設計大賽還是每月一次的學生特色作業展都異彩紛呈。

在寒假來臨前由十三小學教導處、德育處研究了以“繽紛冬日悅童年，家校共育促成長”為主題的多樣化作業。各年級組教研團隊在這一主題設計下，根據本年級學生的實際情況，拓展符合學生特點的寒假作業。內容涵蓋德育、美育、傳統文化、勞動、知識梳理等各個方面，形式以實踐、閱讀、社交、交流、分享為主。除此之外，同學們還自己設計了喜歡的形式進行個性化學習，“踏進尚美校園，一生向美而行”，寒假作業展應運而生，讓我們隨著各位同學發現美的眼睛來回顧這個美好的寒假吧！

一年級組的老師們在放假前精心定制了以：“我們一起向未來”為主題的特色寒假作業。為了拓展學習的外延，課內外有效結合，加強家校聯動，一年級成立了“媽媽讀書班”和“爸爸運動隊”?！白x書以慧心，運動以強身”，孩子們在寒假充分享受讀書、運動帶來的快樂！勞動作業是一年級又一項能力培養作業，做家務，學整理，有的同學用漢字夾雜拼音的質樸文字記錄著自己寒假的勞動收獲。

在全體二年級組老師的倡導下，通過觀看視頻課程、參觀教育基地、手抄小報、靜心書法、快樂閱讀和書寫對聯，同學們堅持每日練字 20 分鐘，開學時選取自己最滿意的作品分享給同學們。除了練習書法，同學們每天快樂閱讀半個小時，并做了閱讀記錄。

當寒假遇上冬奧會，哪一個孩子能抵擋冰墩墩的魅力呢？了解冰墩墩，與冰墩墩共度歡樂年，二年級同學們展開想象，在小報上創造著屬于自己的冰墩墩DIY！

三年級的同學們用自己喜歡的方式弘揚民族優秀文化，品味書香，遨游書海，富有創意的讀后感、好書介紹等形式，為大家送上新春祝福！

無論是紅色教育基地還是璀璨燈光秀，無論是風情大巴扎還是紅山紀念塔，在我們的記憶里，總有家鄉的標志性符號，四年級的同學們以小報的形式感受亞心之都——烏魯木齊的魅力所在，打卡地標景點！養成與書為伴，養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，終身受益，假期中，四年級同學讀的書浸潤了心靈，他們把感觸訴諸筆尖，記錄和描繪著五彩斑斕的童年！

五年級的學生，除了捧起書本，走進書中的經典世界，感受人物的喜怒哀樂，悲傷離合，更寫出了一篇篇高質量的讀書筆記，或圖文并茂，或系統成冊，筆觸間流淌著不同曲調的歌。五年級的數學老師們對學生的思維進行求“新”、求“全”、求“活”的調控，讓學生發散思維，敢于標新立異，提出各種問題，大膽創新。寒假數學作業通過對知識的整理，設計自己的知識網絡圖，從而進一步理解鞏固知識。

這個假期，為了激發同學們的學習興趣，拓寬知識面，六年級英語老師們精心設計了別具特色的寒假作業，讓孩子們用英語講述過年的習俗，將寒假的所看所讀、所見所聞、所感所思全部精心寫進自己傳統文化的書里?？?，一幅幅精美的圖片，一篇篇優美的文字不僅證明了各位同學對英語的興趣，還彰顯了同學們的英語能力，讓每位同學暢游在英語學習和閱讀的海洋里，盡享“雙減”下的寒假特色作業樂趣。

“雙減”師先行，教師作業展也是本次寒假作業展的一個亮點。繼上學期開展的“教師優質作業設計比賽”之后，這個多彩的寒假，十三小學教研室又給年輕教師布置了“三個一”的“素養提升”假期作業。一、“腹有詩書氣自華”做愛讀書的教師——一篇優質讀書筆記；二、“心有課標方向明”做愛研究的教師——一篇《課標》研讀心得；三、“絕知此事要躬行”做勇實踐的教師——一份優質教學案例?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，優秀的教師隊伍在“雙減”路上砥礪前行，成就學生“雙減”后的幸福人生。

“雙減”促“雙升”，尚美奮進的烏市第十三小學人肩負著堅守美好陣地的教育義務，“作業管理”催生了教師們對基礎教育的思考和實踐，浸潤著教師們對每個學生成長的呵護和教誨，于是，教師們記錄下同學們童年學習中的點滴精彩，和大家一起分享孩子們作業中的別樣美麗。（通訊員：于姝娜 姜蓓蓓）