根據教育部2021年數據，全國普通高等學校達到了2756所，開設專業500多個，聽著就頭暈。

但實際上，因為孩子的高考分數已經局限了可選范圍，只要搞清楚 專業、學校、到哪里上學即城市三個核心原則，基本的方向就清楚了，再根據往年學校和專業的錄取分數，就可以做出適合自己的選擇了。

核心原則一

重視專業，但不必太過糾結于專業，尤其是對于優秀學生

常見問題：哪個專業好就業？哪個專業未來發展更有前景？看完本篇，你大概就有答案了

一、專業不等于行業，兩者沒有對等關系，不要太過糾結

家長和學生花時間最長的就是糾結選什么專業，也是最重視的。

之所以這么重視，是存在一種誤區：做專業選擇的時候，最常見的邏輯就是，學某個專業等于未來必然會進入某個行業，或者說，將來要做某個工作，現在必須選某個專業。

然而，學什么專業就一定會干什么行業嗎？顯然答案是否定的！專業不能決定你未來的工作崗位，更不會決定你的人生能否成功。

1、對于大多數人來說，“學什么不干什么”是一個普遍現象，對于優秀的人更是如此，因此不必太過糾結于專業。

我經常跟很多孩子說，你回去問問你爸爸媽媽學的是什么，現在做什么，問問你叔叔阿姨原來學什么，現在干什么。大家環顧四周就會發現，“專業=行業”的觀念在多數人身上都不適用。

如果身邊人不具備說服力，可以查一查咱們國家近幾任最高領導人，沒有一個上大學時是管理、法律、經濟等“對口”專業的。

再看看互聯網領域，馬云是學英語的，京東的劉強東和當當的李國慶都是學社會學的，百度的李彥宏畢業于北大圖書館系，YY的李學凌則是人民大學哲學系畢業。在一批互聯網企業家中，許多不僅不是學計算機、互聯網相關專業的，反而有大量的文科生。

除了醫學等個別專業，我們大多數人最后往往沒有從事和自己專業對口的工作。

所以，我們再思考一遍這個問題：學什么就干什么嗎？答案顯然是否定的。我們經常會看到，越是優秀的人，越可能不會在對口崗位上一直干下去：要么跨行到最熱門、急需的行業，要么最后基本都走上管理崗位了。

2、不必糾結于專業，因為18歲仍然處于多變的年齡。

高三的孩子年齡一般剛過18歲，甚至更小，正處于一個多變的年齡。變是正常的，不變才是不正常的。大家可以回想一下，自己5年前想干什么，3年前又喜歡什么？

有多少人能做到對一件事情有強烈愛好，保持多年不變？

變，是這個年齡的特點，隨著年輕人對社會的認知的變化，愛好、規劃也會持續變動下去。對于一個不確定的、大概率要變的東西，就更沒有必要執著了。更不必為了一時的興趣愛好，放棄上更好的學校。

3、不必糾結于專業，因為我們往往只看到一個行業的光環，而缺乏真切全面的了解。

孩子們的喜歡，大多時候是基于不完整的認知，往往只是看到了某個行業的光環，并不全面了解這個行業。

我經常建議一些家長，如果孩子喜歡某個行業，你可以安排他見習一段時間。依我的經驗，大多數孩子實習一段時間后，就放棄了對這個行業的熱情，甚至打死也不想學了。站在外面看到更多的是人前的風光，不知道背后的艱辛與落寞。進入某個行業內，很容易發現很多不好、不足，覺得沒有那么好玩了。

4、不必糾結于專業，因為未來還有很多機會與時間去調整轉換專業。

現在大學里換專業機會越來越多。一般來說，只要成績正常，再通過目標專業的考核，就可以換專業。還有很多好的大學本身就支持輔修第二專業，這也是實現愿望的一種方法。或者，我們完全可以在研究生階段再調整自己的專業方向。經過了四年學習，那時的考慮應該更靠譜、更穩妥。

二、不必糾結于專業，因為沒有哪個專業或行業能永遠火熱。成功是干出來的，而不是因為選擇了某個專業、行業。

1、世界上本就不存在永遠蒸蒸日上，可以花紅百日的行業或者專業。

男怕入錯行，女怕嫁錯郎，很多家長希望孩子選擇一個熱門的專業，以獲得一個安穩的人生。遺憾的是，這個目標很難實現，因為就沒有這種行業或者專業。

2019年高考，財經院校錄取分數線全面出現大跌，包括中財、上財、對外經貿等炙手可熱的高校。其中的一個重要原因是2018年中央金融政策調整，宣告了金融行業黃金時代的結束，讓銀行“搶錢”的好日子過去了，行業的衰退帶來了報考的退潮。

10多年前，高校大家一窩蜂去辦物聯網專業。但就在2018年，最早開設物聯網專業的高校之一，杭州電子科技大學宣布該專業將逐步停招，原因是不好就業，學生轉出率高。

再比如上世紀90年代初，高校畢業生對中石油、中石化避之不及，因為當時能源行業大蕭條，同時疊加國企發展困難等因素，這些公司連一個月幾十塊錢的工資都發不出來。我的朋友們都避之不及，紛紛逃離石化行業國企。但大約10年后，伴隨著能源行業的再次崛起，中石油、中石化又再次成為中國乃至世界著名企業，成了大家眼里的香餑餑。

回顧這40年就會發現，每10年很多行業就有一個輪回或者波動。花無百日紅，幾乎沒有一個行業一直是蒸蒸日上的，今天的熱門可能就是明天的冷門。

2、同時，每一個時代也都有不同的價值選擇，昨天外企熱，今天體制內熱。

在我大學畢業時，最優秀的人是去留學，其次去外企，當公務員都有點委屈了似的，國企是很多人不愿意去的。但到了本世紀初，這一切就都開始改變了。國企、公務員成為熱門，外企全面沒落，出國也只是一個學習路徑的選擇，而非終極目標或最好的選擇。留學生回國的越來越多，出國回國比已經從當初的8:1，變成了1.2:1，無限逼近1:1。

3、人生的優秀與成就是干出來的，而不是因為你選擇了什么專業、行業，否則就不能解釋互聯網大廠的“中年危機”。

近期互聯網掀起裁員潮，很多程序員不得不面對失業與“中年危機”。其實這些人理論上都是趕上了互聯網的紅利期，有許多人成功了，但也有很多人被裁了，甚至遭遇生活的困頓。為什么？在我們抱怨相關企業的時候，我們是否也應該反省自己為什么會被裁？工作10余年后，還是一個程序員，說明了什么？

與之相對應，有另外一個故事。多年前，北大中文系畢業的陸步軒因為發展不順，最后去“賣豬肉”，這個新聞曾經上了頭條。但這位賣豬肉的北大畢業生也給了我們一個很好的樣板：企業年收入已經超過18億，利潤上億，成為了優秀的企業家。

成功是干出來的，不是選專業選出來的。你當初雖然邁進了互聯網行業，但如果你沒有足夠努力，也可能會面臨裁員與中年危機。我想當初沒人相信北大畢業的陸步軒會去賣豬肉，更不相信他還能成為一個著名的企業家。但因為他的不懈努力，不停地奮斗，于是走到了今天。

三、專業填報上的幾個原則建議

1、盡量選擇理工科專業，好找工作。

雖然說不要糾結于專業，我們也無法確定哪個專業就一定就業好，但從概率角度來說，還是有趨勢性或方向性的，原則上，盡量去選讀理工科專業，因為就業好。

從全國數據看，理工科專業就業總體上明顯好于人文社科。日前華中地區某雙一流大學老師發給我他們學校最近3年分專業就業情況看，前十名主要是理工科專業，后十名幾乎都是人文社科與藝術專業，他們學校藝術專業今年簽約率幾乎可以忽略。

如果說這份就業數據還存在一些爭議或者不準確的話，另外一組考研數據給了我們更好的佐證。2022年，研究生報考人數再創新高，總人數達到了457萬，比上年增長80萬。考研人數連續5年高增長，背后反映的是畢業生就業難。

在這增長的考生中，大部分是社科專業學生或者說文科生。大量高校研究生報考前10名專業中，往往是7/8個理工科專業，1/2個理工科專業，很明顯，增長的大多數是人文社科專業。在報考錄取比上，也是一樣，人文社科專業基本都是幾十個人報考錄取一個，但理工科專業大多都是幾個人報考錄取一個，甚至是1/2個人報考錄取一個。

原因比較簡單，除了一些所謂“天坑”專業以外，理工科尤其是工科畢業的學生，很容易就有一份體面的工作，或者說還能接受的工作。但如果是讀文科的，即便是211高校畢業生也很難有一份滿意的工作，于是不得不去參加研究生考試，通過提高學歷增加競爭力。

其實不僅僅是中國，美國、英國都如此，全世界都一樣。社會經濟建設首先需要的還是理工科人才，和輕視人文無關。

趨利避害是人的本性，有些同學選擇人文社科并非出于熱愛，真實原因可能是偷懶，對此我充分理解。但等到面對就業和收入壓力，以及考研的激烈競爭，可能會發現：出來混，總是要還的。

因此，能讀理工科還是優先理工科，當然，如果實在抵觸，也不必勉強自己。強扭的瓜不甜，如果學不會，導致掛科、畢不了業，那就得不償失了。

2、從更微觀角度來說，以計算機為代表的信息類學科應成為我們優先考慮的。

我們雖然無法具體說清楚哪個專業未來就業一定好，但有些大的趨勢還是可以看出來的，比如互聯網，或者說人工智能。

幾乎可以肯定，各個行業都不可避免地要加入全面數字化、智能化時代。一個行業要融入數字化與智能化，升級到智能時代，就必然需要信息技術人才。未來很難有絕對獨立的互聯網行業，更多的是“互聯網+”或者“人工智能+”的新行業，對于信息技術人才需求是廣泛而旺盛的。

去年中央提出了中國經濟未來發展的重要方向：“數字經濟”。一切數字化，本就是信息技術與各行業的結合與滲透，因此，信息學科人才在很長一個時間需求都是比較旺盛的。

最近有很多互聯網大廠裁員減薪，讓一些人對這個方向的發展前景產生了質疑。對此，我們需要有清醒的認識。首先，這些年互聯網行業實際上是一個特殊的時期，薪資遠遠超出了一個正常范疇，以后互聯網行業炙手可熱的情況會逐漸回落到正常狀態，但和大部分行業相比，待遇仍然是很高的，只是不會這么極端了。

其次，未來更多的是“互聯網化”，“數字化”的傳統行業，而這個過程中，需要大量的信息技術人才，尤其是信息技術與這些行業交叉的復合型人才，因此，選擇信息學科專業，在很長的時間里，仍然是一個可以肯定的方向。

3、注意規避部分專業，比如管理類，尤其是本科階段。

有一些專業還是應該盡量避開的，我個人建議謹慎選擇管理類專業。

無論是企業管理，經濟管理，公共管理等等，我個人覺得都不適合本科階段學習。這些學科不僅內容相對較虛，專業技能性差，更重要的是，這些專業本應該在實踐經驗的基礎上再學習。我們18歲的孩子，缺乏基礎的人生歷練，根本沒有到學習這些專業的年齡，學不明白是正常現象。

另一方面，除了極少數名校，很多地方學校的老師也往往都沒有實踐、實戰經驗，照本宣科是普遍現象。連老師自己都不完全明白，學生更學不明白，結果可想而知。

美國的大學本科層面幾乎沒有管理專業。但我們不同，也許開設成本太低，是個學校就在本科開設管理專業，可能吻合了一些學生與家長的喜好，至少從字面上，學管理聽著比較有面子，但也僅限于字面上。

從全國看，管理專業目前招生量僅次于工科，高居第二位，畢業生數量巨大，就業之難，可以想象。

個人的選擇需要尊重，但我更想提醒其真正的價值與意義，尤其是本科階段選擇管理類專業。

4、不妨從7年（4+3）去長遠考慮專業規劃與選擇。

對于很多孩子，家長并沒有打算讓孩子本科一畢業就工作，而是繼續讀研究生。同時，伴隨高等教育普及，學歷水漲船高，考研正在高考化，研究生學歷成為了標配。從這個角度看，我們不妨從更大的視野，更長的時間角度，比如本科+研究生，去規劃孩子的專業選擇。

一是在不完全確定的情況下，本科專業盡量偏基礎學科，為未來改變留下余地。這個后面還會再展開講。

二是著眼于交叉學科，為打造復合型人才做專業規劃。比如，如果你想從事資本運作，那就不妨先學經濟、金融，再學法律。你如果想從事媒體，也不妨先學所喜歡的行業，比如教育，再學新聞，或者是先學經濟再學新聞，你在選擇財經媒體時，優勢就非常突出。

5、還沒有想清楚怎么辦？報什么專業？

18歲，多數人還沒有想清楚自己喜歡什么，想干什么，這很正常。但填志愿就意味著必須做重要的方向選擇，怎么辦？我建議可以優先考慮一些基礎學科，給未來后悔，調整留下余地。

對于理科生，建議首選數學。

數學是科學的語言，是基礎中的基礎，小升初看數學就是因為這個原因。今年的強基計劃，第一位的專業就是數學。正因為是基礎中的基礎，未來轉換其他專業比較容易，而且非常受歡迎，比如計算機、經濟、金融、管理以及其他社科專業等。

從另外一個角度看，未來各個學科必然發生交叉融合，學習基礎性學科反而更有優勢。因此我建議，在想不清楚的情況下，不妨先去讀數學。

當然，我也理解很多人對此有點抵觸，覺得數學難學。我想提醒的是，我們只是在想不清楚的情況下，先在數學這個中轉站休息一下再決定下一步的路徑，并不是要成為數學家，也不是要以數學為生，因此不必發憷。

學物理也類似。

當然，還是那句話，如果根本學不動就不必為難自己了。

對于文科生，如果實在不好選，思路還是基礎學科。但文科中很難找出像數學這么強大的基礎學科，只好建議一個工具學科，英語。

英語和數學不同，只是一個工具學科，我主要是看重這個學科未來發展上的兩個價值。第一就是放大器效果。一個中小學數學老師英文好會怎么樣？一個出租車司機英文好會怎么樣？一個廚子英文好又會怎么樣？一個基層公務員英文好又會怎么樣？相信很多人都會因為英文好，獲得比同行更多的關注與發展機會。這就是英語的放大器效果，尤其是在社會偏基層的很多行業上，放大器效果明顯。

第二就是在未來發展上，出國、考研都需要過英語關。英語需要下功夫，我們普通孩子受限于缺乏語言環境，英語基礎差，強求自律也不現實。英語不像其他技能，業余時間就可以拿下。所以我們不妨通過本科幾年時間把英語拿下。

當然，工具學科有其局限性，我們在修英語的同時，務必輔修一個專業，這樣才能找到支點，放大器效果才能顯現，包括未來出國留學才能有更多選擇，否則會很麻煩。

6、不宜過度依賴高校對專業的解讀，盡量問問該專業的學長學姐。

學校對自己專業介紹是最權威的，這是我們在了解相關專業時的出發點。但遺憾的是，也有很多不足。我們不能過于依賴這高校給的信息，而是要辯證地理解。

首先，很多學校的專業介紹往往都是“正確的廢話”，“體制化”的語言比較多，有效信息不多，看了也看不明白。第二，很多學校強調某專業是學校的王牌專業，但可能和你沒有關系。很多學校的王牌專業可能只是出論文、出科研成果的王牌，甚至是以生化環材等所謂天坑專業為主，而不是就業的王牌。如果說并不打算搞科研，或者并不喜歡這個專業，那么這個王牌和你有什么關系？第三，學校在介紹就業情況時，往往會偏向理論化、理想化。比如很多公共管理專業的介紹，都是說這個專業是培養公務員的，你相信嗎？有多少本科公共管理專業的孩子真當了公務員？

為彌補這一不足，我們不妨盡可能聯系一下在學的學姐學長，提供另外一個渠道與思路，讓我們盡可能掌握全面的情況。

7、如何正確看待大量的“專業勸退”？

學什么的，從事什么行業的，往往不推薦什么，這就是所謂的“專業勸退”現象。這類文章或者觀點，往往對行業有深切全面的認識，很有說服力，讓很多人感到困惑。對此，我們需要有正確的認識與判斷。

這種現象實際很普遍，主要的原因在我看來主要是兩個。第一，學過相關專業的人，往往認為所學有限，與實際差距很大，而實際行業中所需的技能，主要來自實踐，而不是學校學習。第二，對于相關行業的認識更為全面，深知金字塔尖的還是少數，更多地看到了不好，比如“站在銀行門口的也是金融行業”。

因此，這些看法往往是真實的，但也有偏頗的地方。哪個行業不是如此？哪個學校所教就能直接滿足實際行業的需求？

專業不必太糾結，是不必堅持的，因為學什么不并不等于干什么，干什么也不必必須學什么。和專業相比，學校更為重要，因為在就業中存在殘酷的出身歧視，在人人都是大學生的背景下，畢業于什么學校就至關重要，否則我們連下場競爭的機會都沒有，簡歷都投不進去，下篇我會重點講學校有多么重要。

這就是學校第一，專業第二，后面在介紹完學校篇，會詳細闡述這個觀點。但是也不必急于下自己的結論，在全面看完學校篇與就讀城市篇，我們再做出自己的判斷。

但是，對于多數上不了著名大學的同學，即上不了雙一流，985，211學校的同學，從現實角度出發，從自身學習能力出發，專業的選擇就至關重要，專業第一，這是我想特別強調的。