我們之前說過寫作是輸入進行思考后的輸出，沒有持續、大量、優質的輸入，你的思考就是無本之木、無源之水，寫什么都有心無力。因此，要寫作，就要保證輸入。

很多人認為看書、讀文章才是輸入，其實這是不對的，萬事萬物，皆可輸入，皆可輸出。為什么那些學習高手的學習效率那么高？因為他們有一個開放的思維，身處這個世界中，萬事萬物都是他們輸入、學習的對象，絕不僅僅是閱讀的時候才是輸入。而且，他們的開放思維讓他們腦子里的知識可以隨時與萬事萬物連接，知識之間一旦產生連接，就會變成一張強大的知識網絡，這個網絡編織得越大，成為保證你持續輸入的系統能力和系統資源。

所以，我們可以重新定義一下輸入能力：輸入能力，就是從萬事萬物中吸取能力碰撞出思考能力，根據這個定義，梳理出了幾條輸入的路徑。

一、生活工作中，看見即輸入

我們每天都會面對很多事物，不管是現實生活中，還是網絡環境里，看到的任何事物都能作為輸入。比如我們走在大街上，看到很多商鋪，他們為什么起這個樣的名字，是為了增強用戶記憶力還是有其他的特殊含義？他們的門頭為什么這么裝修？這些店周圍有沒有競品？他們連鎖加盟店嗎？他們是如何保持競爭力的？這些都是我們在現實生活中遇到過的，可能平時我們沒有思考過，只是思維沒有轉變過來而已。我們在網絡環境中也是如此，為什么這篇文章這么火？讀者的評論為什么這么寫？大家關注的熱點為什么會引起關注，原因是什么？這些我們看到的都是我們輸入的對象，都可以從中吸取寫作的能量。

二、生活工作中，聽見即輸入

除了我們看見的，聽到的也是我們輸入方式一種方式，相信很多人都用過喜馬拉雅APP，平時在忙其他事情的時候也會通過音頻進行學習，這個就不過多的講了。主要和大家分享下另一種聽到的輸入方式，比如朋友聊天或者陌生人聊天的一些話題也都是我們輸入的一種，都可以思考后進行輸出。比如聽到同事分享說和對象去某個地方旅游了，我們就可以進行思考，他們路上的所見所聞，說的一些趣事都對我們的輸入，我們都可以進行思考后輸出。

三、與人聊天時，索取型輸入

除了聽別人分享，我們也可以主動索取信息，比如問對方為什么去那個城市旅游，那里有什么吸引你的地方，去之前有沒有做攻略，去過之后感受是什么之類的，通過主動索取進行輸入，之后再根據自己索取后的內容進行思考進行輸出。

四、休閑娛樂時，關聯性輸入

在我們平常休閑娛樂時，也可以進行關聯性思考，比如你看了某部電影，電影的一些情節對你的啟發是什么？有沒有思考電影背后表達的含義，你看這部電影的目的是什么。同理，在其他休閑娛樂時也可以進行關聯性思考，比如你休閑娛樂的場景是否和你的工作相關聯，比如之前我同事給我分享了一部韓國電影《寄生蟲》我看完后就進行了思考，寫了這篇《榮獲2020奧斯卡四大獎項的《寄生蟲》告訴了我們哪些道理？》。

五、已有的輸出，再次性輸入

除了以上幾種輸入之外，還有就是我們可以把之前輸出的內容看一遍，想一想有沒有寫的不夠好的地方，當初為什么這么寫，自己是什么思考的。因為我們每個階段思維都不一樣，所以針對同樣的事物可能認知也不同，所以通過把已有的輸出再次輸入，也可以給我們帶來新的思考，從而帶來全新的輸出。