如今家長已經成為一個高危職業，除非你內功大成、無悲無喜，否則的話，在輔導娃做作業的時候，要么你自己被氣成腦溢血，要么你把孩子打成腦溢血……

不管你是一位在職場上叱咤風云的商業大佬，還是一位坐擁深圳十幾套房產的包租公，或者是一位彈指一揮間大盤齊漲齊跌的股市巨鱷，回家之后，依然要崩潰地跪倒在孩子的學習桌前，聲嘶力竭地對他喊一聲：大哥，求求你別氣我了好嗎？！

之前看過一個報道，說是一位年輕媽媽在輔導孩子做作業的時候，因為孩子犯的低級錯誤實在太多，氣急攻心，突發腦溢血被送往醫院緊急救治。還有另外一則報道，是說陜西咸陽的一個老母親，在輔導兒子學習時，只因為兒子貪玩手機，不用心寫作業，母親一氣之下，將兒子暴打了一頓，結果導致其腦出血……

看來，給孩子輔導作業，真是每個家長心頭永遠的痛，難怪就連一貫樂天派的岳云鵬，都被自家閨女氣到哭笑不得，只好在微博上發布了一則手寫的招聘啟事，開啟吐槽模式說：“能輔導我閨女的作業就可以，別的要求沒啥，我崩潰了，工資面議。”

不過，有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有“別人家的孩子”。

黃磊的女兒黃多多，就是這樣一個如同教科書般優秀的“別人家孩子”。翻譯、鋼琴、吉他、游泳、烹飪……黃多多簡直無一不精，甚至于在8歲那年，她就完成了屬于自己的第一本翻譯作品！

當被羨慕不已的記者問到教育女兒的方式時，向來推崇“自由教育”方式的黃磊坦然表示：讓孩子多讀書，是成長道路上作為父親能夠給予的最珍貴禮物。

多讀書，不僅能開闊孩子的眼界，還能顯著提升孩子的思維能力，幫助他們快速掌握更多知識。最重要的是，在他們今后的人生旅途中，那些曾經讀過的書，將會對他們產生潛移默化的影響，讓他們在不知不覺中超越身邊的同齡人。

但需要指出的是，對于閱歷尚淺的孩子們來說，“開卷有益”這句話在這里并不適用，家長們要有針對性地選擇一些最適合孩子們的書。

那什么樣的書可以“閉眼無腦買”呢？

在這個問題上，或許新加坡人最有發言權。

新加坡，這個地處馬六甲海峽的東南亞島國，國土面積不過728.6平方千米，人口也只有568.6萬，也就相當于中國一個稍大點的市。但就是這樣一個不起眼的小國家，人均GDP卻是我們的數倍之多，也遠超日本、韓國，是名副其實的“亞洲最富”。

從1965年獨立至今，新加坡在短短半個世紀里，以如此狹小的國土和貧瘠的資源，一躍成為世界四大金融中心之一，靠的就是科技創新。

新加坡國父李光耀在制定國家戰略時，將“科技創新”置于非常高的地位，幾十年以來，新加坡一直在著力打造有利于科研創新的生態體系。根據最新發布的“2021全球創新指數排名”顯示，新加坡位列世界第二，在電子科技、數字經濟、人工智能、生物醫療等高精尖科技領域，該國均處于全球領先地位！

能取得如此碩果，與新加坡人對數學科目的重視是分不開的。

在最新的國際教育評估（ITIMSS）中，新加坡學生的數學能力再次名列榜首，連續數年霸榜。這要歸功于新加坡數學教學所采用的CPA教學法。

所謂CPA教學法”，又稱“三步教學法”，即Concrete（具象化）、Pictorial（形象化）和Abstract（抽象化），是根據兒童思維發展的規律和特點，針對不同年齡段的孩子，設計適宜的數學知識點、題型和解題方法，幫助孩子建立良好的“數感”，全方位地提升孩子計算、應用、邏輯思維、分類、統計、歸納等數學能力。

正是因為新加坡在兒童數學教育領域里，擁有如此先進的教學理念，其教材、課程和輔導資料被全球多個國家引入，目前，全世界已經有超過40個國家和地區采用來自新加坡的數學教材進行教學，并取得了可喜的成績。

已故的數學大師陳景潤曾經說過，中國現在是個數學大國，但還不是數學強國。為了實現彎道超車，我們必須見賢思齊，向世界先進水平看齊，從小給孩子打好數學基礎。因此，國內也引進了一些新加坡的兒童數學課外書，由陽光博客出版的這套《新加坡超級思維訓練法》便是其中的佼佼者。

這套《新加坡超級思維訓練法》是基于STREAM——科學、技術、閱讀、工程、藝術和數學組成的綜合訓練，聚焦于孩子的學習過程，教會孩子：理解問題的意義，學會利用所給信息找到解題策略，選擇正確的策略解決問題，最后，通過檢查反推自己的解題策略是否正確。

這套書最大的特色，就是結合了新加坡CPA教學法中的建模訓練，同時把閱讀融入到數學學習當中。

比方說，已經知道珍妮有6個蘋果，維琪比珍妮的多2個蘋果，求維琪有多少蘋果？

如果孩子具備了建模思維，就會輕松解答出類似的題目，我們可以先畫一個框，表示出珍妮擁有的蘋果數量，標記上6，然后在這個框框下面，再畫一個長度相同的框框，接著再多畫出一個框，表示比珍妮多出來的2個蘋果。那么，下面這一整個框框，就代表維琪擁有的蘋果數——是不是很形象呢？

像這種比多少、比大小的數學題目，用建模的思維方式來做，特別直觀，讓孩子更容易理解題目，也不會犯迷糊！

再比如，已知有3種口味的面包，椰香面包是1500個，而巧克力面包是椰香面包的2倍。總共烤了5900個面包，那么第三種香草口味的面包是多少個呢？

這個題難就難在加入了乘法倍數的概念。“2倍”對孩子來說是很抽象的詞，但是如果用模型畫出來，就相當于畫了3個長度相同的框框。這三個框框加起來的數量就是椰香面包和巧克力面包的總數，也就是:1500+3000=4500

那么已經知道了面包總數是5900，和2種面包總數4500，再求剩下的香草面包就是:5900-4500=1400

你看，不管題目多難，只要孩子掌握了整體與部分的思維技能，再配合建模思維，答案一下子就出來了，是不是很厲害？

由此可見，這些核心思維方法，不僅能讓孩子掌握高效的解題技巧，還能教會孩子理解問題的意義，學會利用所給信息找到解題策略，選擇正確的策略解決問題，最后，通過檢查反推自己的解題策略是否正確。

這就相當于把數學的底層邏輯教給了孩子，讓他們從根本上掃清認知障礙，真正掌握數學題的解法和思維，對沒接觸過類似思維的孩子，形成降維打擊的效果。

由此可見，這種高階的思維縱深訓練，是非常有必要的。

為了鞏固孩子的記憶，每項思維技能的例題后面，都設有許多練習題，在每冊書后面還附有3套復習題，家長可以通過孩子的答題情況，了解他們對書中知識的掌握情況，從而有的放矢、重點突破，不留一點思維死角。

PS.這套《新加坡超級思維訓練法》共有兩輯，每輯都有三冊。其中，第一輯主要面向小學中低年級的孩子，而第二輯則面向小學高年級的孩子，家長可以根據孩子的真實水平選購，有針對性培養孩子的數學思維能力哦。