一、引言

組織戲劇影視導演專業培訓，需要學習多長時間？

這是我一直在深思熟慮的問題。很多同學擔心，如果學習時間太短，會不會影響備考效果？而學習時間太長，又會嚴重影響文化課的學習時間，害怕最后得不償失。

目前，為了應對專業統考，很多機構把導演專業按表演專業的模式來進行培訓，組織長達3-4個月的培訓，這種模式不能說不好，但小編略有不同看法。

學的時間長，可能會達到更好的效果，但你要考慮的是付出與回報是否是對等的，因為學習時間長短不是決定成績高低的關鍵因素，學習效率才是影響成績的關鍵，學習效率和什么有關呢？和天賦、方法、技巧、方向、興趣、愛好、特長等有關。

那么如何平衡專業和文化課的學習時間呢？我結合自身經驗及北京、上海的模式，談一下我的觀點。

二、正文

一、時間長短與天賦有關

天賦較好的同學可以適當壓縮學習時長，但不可太倉促；

天賦較差的同學可以適當增加學習時長，但也要有度。

很多想學導演專業的同學，特別是之前選擇編導專業的同學，文化課成績都較好，但可能性格偏內向，放不開，鏡頭感、舞臺感都不好。

上一篇文章我講過，有兩種方法可以解決這個問題：

一是經過專業的訓練及提升，逐漸扭轉自身表演部分的不足，考試能夠達到平均分以上，這是最好的結果；

二是利用好故事創作的部分，考到自己能力的最高水平，用優勢去彌補弱勢，實現平衡，甚至反超。

這是一個很客觀的情況，如果你在一個考試內容上一直無法實現突破，你就要考慮轉換角度，不要單純地以為只要增加時間就能突破它，因為這不是時間長就能輕易改變的。

二、時間長短與文化課成績有關

很多高分同學，特別是500分以上的同學，考慮選擇導演專業其實是為了給自己保底，或者是錦上添花，在自己文化課優勢之下，爭取上個更好的本科。

這種情況下，你的文化課成績是優勢，就必須保持住這個優勢，這樣才能進可攻退可守；如果專業考好了，考個一本甚至211都是可能的；如果專業沒考好，考個公辦二本或者回歸普通類走純文化課也行。

專業和文化，它倆本身就是一個矛盾點，很難實現絕對的平衡。如果你用了三四個月學專業，甚至整個下半年都撲在專業課上，你的文化課肯定是保不住的，這點你不用懷疑。

三、時間長短與考試分值有關

山東省導演專業統考有三項內容：

文學作品朗誦（50分）、命題即興表演（50分）、敘事性作品寫作（200分）。

現在對于導演專業的培訓模式，差不多分為兩派：

一是以朗誦和表演為重，側重以表演生來進行培養；

二是以寫作為重，側重編創能力，導和演輔助；

兩種模式哪個好，小編也不好下結論，畢竟今年才是第一年，一切都在探索當中。但山東編導小課教研室是按照第二種模式進行課程安排的，朗誦和表演部分只占總教學內容的30%-40%，理由如下：

1、朗誦和表演所占分值較小。

排除沒有經過專業訓練的同學，只要正常發揮這兩項的總得分估計會在70-80分之間，分差較小；教學重點肯定放在敘事作品寫作上，不可本末倒置；

2、敘事作品寫作的分差會很大。

有些老師覺得故事只要夠字數，寫寫就能拿基本分，分差不會太大，這是極其片面的。拿之前編導專業統考70分的故事創作為例，我評分的區間一般在42分-56分之間，相差14分，如果是200分的滿分呢，得分就是120-160分，相差40分。

你只要最大化地把自己的優勢發揮出來就行，至于時間分配，都是在學習過程中去摸索的。

四、堅持中短期培訓

山東編導小課教研室借鑒一線前沿模式，吸取優秀經驗，整合優勢資源，打造獨立教學模式，堅持中、短期培訓。

1、10人小班授課，學習效率高，花更少的時間，達到更好的效果。

2、依據學生自身特點，單獨設置學習計劃，因材施教。

3、靈活掌握學習時長，60-80天，自由組合。

在未開課之前無人知曉你的天賦如何、基礎如何，提早確定學習時長意義不大，根據自身情況適當調整學習時長，這才是明智選擇。

4、高師資水平，經驗更豐富，教學方法更獨特，教與學緊密結合，形成瞬間記憶。

5、3:1師生比例，山東編導小課教研室至少配備4位專業老師，按10-12個人一班為例，每位老師可以全身心負責3位同學，解疑答惑，互動更強。

6、拓展、深化教學內容，提升學生獨立思考能力，養成舉一反三思維，為校考打好基礎。

7、12年教學成績積累，優秀的成績是我們堅持自我的底氣。

三、精彩內容回顧

1.【山東導演專業培訓】僅需這一篇文章，讓你全面了解戲劇影視導演專業

2.【山東導演專業培訓】2023-2024年山東表導類專業招生簡介

3.【山東導演專業培訓】2023年山東編導小課教研室公開課

4.【山東導演統考】哪類考生適合學習導演專業？

5.山東戲劇影視導演專業培訓，需要學習哪些課程內容？

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8.36所開設戲劇影視導演專業的高校招生信息匯總

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小課班招生啟幕

山東編導小課教研室，十年底蘊，全面升級，專門開設導演訓練班，竭誠為全省考生服務，貢獻自己的綿薄之力。

——編導教書先生