有一天，大寶小心翼翼地說，她的數學小測成績有點不理想，希望我不要生氣，她會好好改正錯誤的。

哪里失誤了，考前有沒有好好復習，考試中有沒有認真答題呢？這幾個問題差點脫口而出，但我只是淡淡地回了句，好的。

我內心并非表面上那樣淡定，只是據我多年跟大寶打交道的經驗來看，上面幾句話，不如不說。我若說出來，大寶感受到的，無非是指責、批評罷了，而她考得不好，本就惴惴不安，她希望我不生氣、不指責，她才能更好地面對糟糕的成績。

想到這里，我真想感慨一下當媽不容易，話不能想說就說，而是要結合當下的情境考慮孩子的心情。

當然這是養孩子多年我積累的一點小經驗，我發現，父母經常對青春期孩子說的一些話，無論來自學習上還是生活中，看似是為了孩子好，其實起不到多大作用，甚至有時候還會起破壞作用。

比如，你要努力學習，考試中要認真答題。

或者，你不要虛榮，別總想穿漂亮衣服和名牌鞋子。

相信很多家長和我一樣，這樣的話沒少對孩子說。這些看似為了孩子好的話語，其實是一種嘮叨，是以完美來要求孩子，這起不到什么作用，反而會引發孩子反感。

家長常對青春期孩子說的幾句話，看似為了孩子好，實則是追求完美。

有一次，有位媽媽問我借書，自然地，我們聊起了各自的孩子。

這位媽媽是大寶同學的一位媽媽，她家兒子是學霸，成績在班里前幾名，妥妥的別人家的孩子。但我跟這位媽媽聊過兩次后，覺得她的要求有點高。

這位媽媽恨鐵不成鋼地說，她兒子的成績下降了，她很著急。她的語氣里充滿了惋惜和無奈，她說她經常勸兒子要努力學習，考試時認真一些。但兒子的表現總讓她不滿意，每次都有不該錯的題，不該丟的分。

我不好說人家凡爾賽，據我所知，很多學霸家長對學霸兒子的要求也是超越學霸級別的。

在我看來，男孩的學習成績在班級前四，已經很好了不是嗎？

什么呀，他的分數比上次考試下降了三四十分。媽媽說。

呃，分數下降不是全班同學的普遍現象嗎，因為那次考試整體偏難。

我看過這位媽媽的朋友圈，她發了不少她兒子學習的動態，比如，晚上十一點了兒子還在學習，有時在做物理實驗，有時在復習數學，她還感慨，這學習勁頭分給語文一些就好了。

放假期間，她兒子除了上培訓班，還參加體育鍛煉，是去健身房的那種。而且這男孩還喜歡讀書，讀的范圍也很廣。我真心覺得，這男孩挺好，光是學習自律這一點就打敗了大部分孩子，父母還要怎樣呢？

掛在嘴邊的那些提醒孩子要好好學習之類的話，還不如不說呢。

不知是不是我的錯覺，我認識的幾位學霸家長，多少都有點完美主義傾向，在學習上，他們要求孩子的考試分數再高一些，要一次比一次有進步，恨不得次次考第一才好，最好是校級第一的那種。生活中，他們想讓孩子有毅力、愛勞動、體貼父母、團結同學、社交能力強……總之，頗有點培養完美小孩的意思。

雖然，沒有家長會承認自己要培養完美小孩，但在實際生活中，不少家長卻接受不了孩子的缺點。

若孩子活潑好動，家長會認為他不夠安靜；若孩子安靜，家長又嫌棄孩子缺少運動；孩子學習好，家長想讓他學一兩門樂器；孩子社交能力強，情商高，家長則嫌棄他學習不好……總之，孩子總能被家長挑出毛病來。

教育專家尹建莉老師說，教育的目標是要盡可能讓一個孩子優秀，但要提防求完美心理。

在她看來，求完美是一種破壞性的教育行為，是反自然的行為。

尹建莉老師自己也犯過類似的錯誤，在她女兒圓圓讀初中時，她曾多次教育圓圓不要愛慕虛榮。那時候，圓圓提出想買幾件名牌衣服或運動鞋，尹老師斷然拒絕。隨后她還給圓圓講了一堆大道理，告訴她中學生穿著大氣舒適就行，沒必要買超過需要的衣服，更不必在乎品牌。

圓圓從小乖巧，學習成績又好，尹老師不自覺地想糾正圓圓的缺點。

當時，尹老師并不覺得這樣做有什么不妥。幾年后，當圓圓成為大學生后，跟媽媽回憶起初中生涯，她想把衣服穿得好看，媽媽批評她虛榮，她覺得很受傷，講到一些細節時，圓圓委屈地哭了。

女兒的哭訴讓尹老師驚訝，她一開始不想承認，但她后來冷靜下來，真誠反思，才意識到自己當年確實做錯了。

當時她狹隘地認為，孩子穿名牌衣服、漂亮衣服就是虛榮，這是她不允許的。她沒站在孩子 的角度考慮，一個青春期的女孩，想打扮得好看一點，又處在班里同學們家境普遍比較好的情況下，大家朝夕相處，怎么可能沒有一點模仿之心呢？退一步想，即使女兒有一點虛榮，她為什么不允許呢？尹老師自認為成年的自己都不能百分百擺脫虛榮，更何況是十來歲的女兒呢？

這件事雖然讓尹老師自責，但她后來用“我作為母親也可以有缺點，不要企望去做完美母親”的念頭安慰了自己。

看了尹建莉老師的這段分享，我被她的真誠打動。優秀如她，也在養孩子時不自覺地拿完美的標準來要求孩子，更何況平凡的我們呢？

我們不是完美媽媽，也別拿完美來要求孩子，這樣大家都輕松。

正如尹建莉老師說的，不求完美，不是一種懈怠，而是一種勇氣。人必先征服自己的自卑和虛榮，才有力量面對生命中的種種不完美。

與家長朋友們共勉。