上周五參加了杭州錢(qián)塘圖書(shū)館的開(kāi)幕式

一個(gè)區(qū)級(jí)圖書(shū)館的硬件跟軟件都很在線，只想說(shuō)，住在錢(qián)塘的居民有福了，就在家門(mén)口，閱讀的資源唾手可得，自習(xí)不用搶位置，想看書(shū)的新而且多。

尤其是小朋友，整個(gè)2樓都是童書(shū)區(qū)，孩子可以沉浸在書(shū)的海洋盡情地遨游。

新館開(kāi)幕，不少市、區(qū)級(jí)文旅局領(lǐng)導(dǎo)、兄弟圖書(shū)館、省內(nèi)大學(xué)、新華書(shū)店等前來(lái)道賀

我也作為閱讀推廣的專(zhuān)家代表上臺(tái)發(fā)言，這個(gè)發(fā)言有點(diǎn)像半命題作文，要結(jié)合圖書(shū)館的開(kāi)幕來(lái)談?wù)劇伴喿x的意義”

我用了4個(gè)字“內(nèi)、外、新、舊”來(lái)概括“閱讀對(duì)每個(gè)普通人來(lái)說(shuō)，意味著什么？”

01 內(nèi)

閱讀，向內(nèi)給人“強(qiáng)勁的大腦”

一本本書(shū)為大腦提供精神食糧，就像人肚子餓了要吃東西一樣，我們大腦也要吃東西。

無(wú)論是為了功名利祿的讀書(shū)，還是為了消遣娛樂(lè)的讀書(shū)，都是在向內(nèi)讓大腦吃飯，給大腦輸送養(yǎng)料。否則人會(huì)因?yàn)闊o(wú)知而遭受生活的磨難，會(huì)因?yàn)闊o(wú)聊而痛苦不堪。

哲學(xué)家叔本華說(shuō)，人的欲望沒(méi)被滿(mǎn)足會(huì)痛苦，被滿(mǎn)足后就會(huì)無(wú)聊，人這一生就是在痛苦跟無(wú)聊中來(lái)回?cái)[動(dòng)。

02 外

閱讀，向外帶我們?nèi)ミb遠(yuǎn)的地方

行萬(wàn)里路，周游世界很難實(shí)現(xiàn)，那就破萬(wàn)卷書(shū)，在“紙上臥游”，像孫悟空一樣，一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里，穿越到古今中外，去探索這個(gè)曼妙的世界。

遠(yuǎn)方的景色總能吸引著這我們，讓人都能從日上生活的單調(diào)瑣碎中抽離出來(lái)，去感受“遠(yuǎn)方”帶來(lái)的驚喜與樂(lè)趣。

03 新

閱讀，會(huì)帶來(lái)奇妙的創(chuàng)新

我們?nèi)硕际窍残聟捙f的，常常因?yàn)閯?chuàng)新而感到興奮，欣喜，你知道AI無(wú)法代替的是哪種人嗎？有創(chuàng)新能力的人，阿爾法狗打敗人類(lèi)棋手是它基于上萬(wàn)本棋譜，上萬(wàn)個(gè)棋局的數(shù)據(jù)喂養(yǎng)，都是根據(jù)人的已有經(jīng)驗(yàn)，人只要有想象，有創(chuàng)新，它就很難代替。

很多書(shū)籍的作者就是在書(shū)寫(xiě)想象，探索創(chuàng)新，這些你都可以遷移到自己的領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新。

04 舊

閱讀，會(huì)讓你穿越回過(guò)去的“舊時(shí)光”

怎么理解？你可以理解為傳統(tǒng)文化，可以理解為恒古不變的真理，也可以理解為各種歷史，當(dāng)你看不清前方路的時(shí)候，當(dāng)你迷茫糾結(jié)的時(shí)候，不妨回頭看看，你經(jīng)歷的這些千瘡百孔，一地雞毛，古人早就經(jīng)歷過(guò)了，他們?cè)馐艿谋饶氵€要苦，還要痛，你學(xué)一下他們是怎么熬過(guò)去的？

如果你想切身感受閱讀的意義，

這個(gè)療愈營(yíng)不要錯(cuò)過(guò)了

課程核心：閱讀+療愈+溝通

陪你讀書(shū)，提升自己

療愈：

緩解焦慮，穩(wěn)定內(nèi)核

溝通：

給你工具，好好說(shuō)話

講師介紹

課程大綱

課程用書(shū)

1本文字書(shū)，4本圖畫(huà)書(shū)

課程形式

直播課，有互動(dòng)

錯(cuò)過(guò)可永久回放

課程時(shí)間

6月5號(hào)（周三）20:00-21:00

6月12號(hào)（周三）20:00-21:00

6月19號(hào)（周三）20:00-21:00

6月26號(hào)（周三）20:00-21:00

7月3號(hào)（周三）20:00-21:00

還有問(wèn)題，來(lái)問(wèn)瑞奇