編前語：2024年7月6日晚，湖北宜昌市伍家崗區龍盤湖。一場音樂酒會在龍盤湖婚禮草坪舉行，黃大煥、李美玉、牟少華等一批宜昌音樂人登場吹歌彈箏獻琴。而現場最為耀人人眼目的，是操古琴的都市麗人李美玉，她是宜昌市葫蘆絲巴烏委員會會長，一位曾在全國獲得多次大獎的音樂人，一位熱心古琴教學的古琴名師。

2010年，李美玉舉辦過一場個人專場音樂會，小編曾參與采訪，事后與他人合寫的一篇《隱居宜昌鬧市的音樂麗人——李美玉用“箏情絲意”譜寫人生》，為讓人們了解這位才華橫溢的音樂人，現將當年這篇長篇通訊借網絡平臺發表出來，供大家賞析。

（編者劉洪進 2024年7月6日）

隱居宜昌鬧市的音樂麗人——李美玉用“箏情絲意”譜寫人生

“她是從畫中走出來的!”這是朋友們對李美玉的評價。一是夸她有嬌美不俗的容貌氣質，二指她不食人間煙火的處世個性。然而，就是這樣一塊“美玉”，卻有著對民族音樂的驚人感悟力，不懈的追求力，不凡的表現力。她在古箏、葫蘆絲等藝術領域一步一個高峰，讓人刮目相看，先后奪得全國古箏大賽演奏銀獎、全國葫蘆絲大賽金獎等一系列殊榮。

然而，成功后的李美玉卻又是那樣“默默無聞”，沒有出鏡的風頭，沒有文字的渲染，終日與琴為伴，與絲為友，與一群同樣喜愛音樂的孩子為伍，另類”地陶醉于自己的音樂王國，儼然一個現代都市的音樂隱士”。

當人們步履匆匆、追尋著物質豐厚的時候，卻忘卻了最初出發的理想；當有人把教育產業化、商業化，追求教育批量“產出”的時候，有人卻選擇了堅守；當有人將音樂功利化、商品化，追求名利雙收的時候，有人卻選擇了“隱居”。

李美玉，就是這樣一個堅持最初出發的理想、守護心靈凈土、追尋純粹的音樂麗人。

少時初顯音樂天賦

武漢歌舞團要招她當演員

“美玉，來，給我們唱首歌。”院落里，一群叔叔阿姨沖著背著書包一蹦跳進院的小姑娘熱情地招呼。

漂亮的小姑娘在人群中站定，亮開嗓門：“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包……”

“唱的真好聽，再來一個，再來一個。”鄰居們不斷為小姑娘喝彩!

這個小姑娘，就是幼時的李美玉。

爸爸看著她自幼喜愛唱歌跳舞，就買了一臺錄音機，從此，錄音機成了李美玉的心愛寶貝。她從電視上錄下每一首愛聽的歌曲，一遍遍播放學習，成為孩子們中的“音樂神童”。

小學、初中的音樂課，老師總是喊：“李美玉，這節課你來教。”李美玉成為學校里最小的“音樂老師”。

在李美玉13歲那年，湖北省舉辦首屆聲樂“飛馬金鐘”大賽。直到比賽前一天，老師對她說：“李美玉，你準備下，明天去武漢參加一個比賽。”沒想到，毫無準備的李美玉，居然一路唱到決賽，還拿到了銀獎。

賽后，一位評委找到李美玉：“我是武漢歌舞團的，看你很有潛質，我們打算特招你到歌舞團，怎么樣，你回去和父母商量一下。”

李美玉不愿離開父母，說什么都不肯去歌舞劇團。

1992年，李美玉考上了監利師范。她的音樂才能很快被老師發現，音樂老師“逼著”李美玉學習二胡演奏。雖不心甘情愿，但還是學得很用心。很快，她便掌握了二胡的演奏技巧，并能非常嫻熟地演奏多首曲目。

青春之樹繁花似錦

古箏演奏成為她終生追求

剛進師范時，李美玉發現周圍的同學都是經過了專業訓練，學習過多年的試唱練耳和其他的樂器。為趕上同學，酷愛音樂又不服輸的她開始“惡補”。

她每天擠時間進行試唱練耳和節奏訓練，不久，李美玉便在眾多學子中脫穎而出。她被選進校舞蹈隊，并擔任學校電臺的播音員。

當年底，監利電視臺舉辦大型晚會，學校派李美玉去主持。電視臺看中李美玉的綜合素質，和學校協商，請李美玉利用課余時間到電視臺主持節目。于是，李美玉主持的《多彩周末》成了學校晚自習前的開場曲。學校拿她做榜樣宣傳：“看見沒有?這就是我們學校的學生，能唱能跳能彈能主持，我們學校的學生就是這么多才多藝。”

半年后，電視臺又將新聞播報交到了李美玉手中，每個月還給也一些報酬。李美玉用這些錢買一些禮物，感謝曾經幫助過她的恩人。放假回家，用自己掙的錢，給父母買回大堆的禮品，引來鄰居羨慕：“你們家有福氣啊!美玉這么小，都能自己養活自己了，對父母還這么孝順!”

第二年，學校為了迎接國家檢查，排練一臺大型文藝節目。李美玉主持了這場晚會，并參加了《漁舟唱晚》古典舞的演出。

第一次彩排時，一曲古箏演奏引起李美玉的極大興趣。當琴弦撥動，李美玉頓感天空瞬時清透，樂聲在空氣里流動舒展，像一位滿腹故事的少女，在夜色中淺吟低唱。抬頭望去，彈奏者一挑一撫間，是那么優雅，高貴。空氣間，有牡丹花次第盛放，一點點光華，一點點悠揚，李美玉如癡如醉，世上還有如此美妙的聲音。

排練結束后，李美玉立即找到教授古箏的老師和相關領導，強烈要求更換專業學習古箏。未得到許可，李美玉就自費學習古箏。

音樂像空氣中的水分子一樣，滲透進李美玉的身心，讓她忘我，并在她的身體里不斷滋長。1995年，李美玉如愿以償考入武漢音樂學院，開始系統地學習聲樂和古箏。

古箏，師從青年古箏演奏家寧曉靜副教授。每天四至六個小時的瘋狂練習，使她進步神速。寧教授看著李美玉的每一次快速進步，十分欣慰。

經常有一些器樂培訓學校請寧曉靜教授講課，寧教授便推薦李美玉去，漸漸地，李美玉成了寧教授得意的推薦對象，并不忘告訴對方：“我這個學生深得我真傳，基本功扎實，悟性也高，她是一個非常合格的老師。”

不斷學習勇登高峰

葫蘆絲、古箏、演唱大獎不斷

武漢哪里有音樂會，哪里就少不了李美玉和她的同學們。有一次，廣州民樂團到武漢閱馬場演奏。熟悉每個演奏場的李美玉和同學們偷偷從小道溜進去。

音樂會上，各種民樂輪番上演。李美玉被深深打動，原來，每種樂器都有它自己的韻味，只是自己了解得太少。

音樂浩如煙海。音樂不僅是情緒，而且是故事；不僅是聽覺的享受，而且更是心靈的碰撞，是靈魂的對話，是夢的延伸。

從此，李美玉愛上了音樂史。當了解到一首曲子的背景，作品的故事，作者的經歷后，再聽這首曲子，就格外醇厚綿長，豐富多彩。

大二的暑假，家鄉的一位同學找到李美玉：“荊州電視臺在搞青年歌手大賽，我們一起去參加吧。”李美玉這一唱，又唱出個一等獎。在以后的幾年里，李美玉幾乎成為荊州電視臺春晚的常客。

愛好加執著，勤奮加天分，使李美玉在藝術道路上不斷邁上一個又一個高峰。2003年，李美玉和同學共同演繹的一首《2008相約北京》在全國奧運歌曲作品征集中，獲得三等獎。

2004年8月，第二屆全國青少年藝術大賽在上海舉行，老師推薦李美玉參賽。李美玉倉促上陣，參加了民樂組古箏比賽，由于扎實的功底，一天都沒有準備的李美玉還是奪得了銀獎。

2010年2月，學習葫蘆絲才一年多時間的李美玉，應邀參加了在廣州舉辦的世界華人藝術盛典葫蘆絲青年專業組的比賽，一舉奪得這個組別的金獎，同時獲得“優秀指導老師獎”。

美玉實現了一個一個的超越。她不僅在古箏、葫蘆絲音樂演奏上得到了業內權威人士的充分認同，同時，古琴，演唱、雙管巴烏等方面達到了很高的藝術水準。

每次得獎，李美玉都把它當著自己藝術道路上的一次加油。領獎之后，她便又窩居斗室“隱居”起來，或獨自撫琴，或靜心授課，獎杯被她束之高閣，再不提及。

“箏情絲意”才藝施展

她用藝德完善人生

大學畢業后，李美玉留在武漢一家大型音樂培訓機構，一邊帶學生，一邊繼續跟著武漢音樂學院的教授們學習。

學會彈琴，更要學會做人。寧曉靜教授是民樂考級委員會的委員，與李美玉聊天時，對現在的音樂教育狀況十分痛惜：“現在，很多老師不顧及師德，只注重考級。不教孩子基礎，只教學生考級的曲子。一味追求速成。”

李美玉對老師的話銘記在心，她決心，走一條讓孩子們終生受益的健康教學之路。她告誡自己，無論走到哪里，都要對得起自己所愛的音樂。

2006年10月，受北京古箏名家交流活動組委會邀請，李美玉隨寧曉靜老師來到北戴河。在這里，結識了全國各地古箏名家，受益匪淺。

在會上，李美玉演奏了一曲《云裳訴》，留學博士、陜西箏派傳人孫卓說：“你的演奏技巧達到了爐火純青的地步，通過琴聲，能真切感受唐明皇與楊貴妃之間的生離死別的感人場景。

2006年底，李美玉定居宜昌，她決定以自己深愛的音樂教育，作為自己的終生職業。

宜昌，缺少專業的音樂啟蒙教育。剛開始，聞名而送孩子來學習古箏的人，都是熟知李美玉的朋友。李美玉一點一點，一遍一遍，不厭其煩地講授基礎知識。

有一次，有個朋友不好意思而又帶有疑惑地告訴她：“我們一個同事，也是送孩子去學古箏，兩節課就會彈了。我們家小孩是不是大腦不開竅，到現在還不會彈?”

李美玉對家長說：“要教會一首曲子不難。難的是，讓孩子學牢扎實的基本功，讓孩子今后拿著任何曲譜，都可以自己彈奏。”

當越來越多的學校追求經濟利益，越來越多的“老師”追求速成教育，教育便成了商業，學生便成了批量生產的產品。藝術的真正價值被貶值，而孩子，則成為功利社會的受害者。

李美玉，堅守著，不為所動，走著自己認為最健康的教育模式。她想，總要有一部分先覺悟起來，去行動，去影響。對音樂的摯愛，讓李美玉不允許自己有半點馬虎和動搖。

正是因為這種信念，李美玉寧愿不去接收批量的學生，舍棄虛名，堅持一對一的教學，堅持以一介草民之身打造著自己的音樂王國。正是這種堅守，讓她對柴米油鹽的態度與蕓蕓眾生有所不同。

在教授學生的同時，李美玉依然沒有放棄學習。書房里，擺滿了音樂史、音樂教學書籍。同時，沒有間斷跟隨著自己的老師學習、探討，樂此不疲。

單純，熱愛，時刻流淌在李美玉的血液里。在一個實用至上、追求功利的時代，這種品質著實難能可貴。李美玉說：“我不會把課排得太滿，因為我自己每天都要練琴，還要保證一對一的授課，讓每個學生在授課時間內得到最專一的教育。”

“箏情絲意”，李美玉不僅彈奏出了古箏的天籟，吹奏出葫蘆絲的悠揚，把奏唱結合的演藝方式發揚光大，而且也彈出了她熱愛生活、熱愛孩子的唯美樂章。

作者(陳雙艷 劉洪進 原載2010年6月20日三峽商報11版頭條)