大家都說老師不讓家長在群里隨便講話，這么看來是有原因的。

在這個信息飛速傳遞的時代，家長群就像是一個小小的社交舞臺，每天都在上演著各種“劇情”。而那些家長們在群里的神回復，真的是讓人笑不活了，同時也讓人陷入深深的思考。

盤點家長群里的神回復

新學期數學老師龔老師進入家長群，第一個家長某某爸爸誤把“龔”字看成了“糞”，歡迎糞老師，結果下面家長全是歡迎糞老師，真是讓老師哭笑不得啊！

班主任老師確實不好當，有時候他們覺得一件事挺小的、挺好完成的，但有的家長就是不能按照老師想的那樣完成。

就拿加入家長群后，需要改群昵稱這件事來說吧，這看似簡單得不能再簡單的操作，有的家長卻仿佛遇到了世紀難題。

比如，這位李同學爸爸可真的是太執著了，老師讓改備注，可他倒好，去改群名。老師給改回來，他又給改回去。這一來一回的“較量”，感覺老師都要崩潰了。

后來老師實在沒辦法，就把李同學的媽媽叫進群里，本來想著這下能把問題解決了，沒想到不是一家人，不進一家門，李同學媽媽居然也開始改群名了。

打錯字這事兒本來就挺尷尬的，要是你打錯之后，別人復制你的，結果一排全是錯的，這時候你心里得是啥滋味呀？

在家長群里，還真就有這樣的事兒。有的家長可能是著急，又或許是太粗心大意了，居然把“已熟讀”寫成了“已服毒”，這可真是讓人哭笑不得。

這樣的錯誤，不僅會讓人忍俊不禁，還有可能引發沒必要的恐慌。難道這些家長在發消息的時候，就不能稍稍檢查檢查嗎？

除了這些讓人哭笑不得的操作，還有一些家長在群里的發言更是讓人摸不著頭腦。

老師在群里通知要進行二元一次方程的講解，請家長叮囑孩子預習，可是有家長不知道二元一次方程是什么，以為是兩塊錢聽一次，就開始交費了。

更有家長不把家長群當回事，比如這位同學的爸爸，發了自己嬉皮笑臉照片，請群里的媽媽們多多關照，當老師提醒他嚴肅點，他竟然發了自己嚴肅的照片，隔著屏幕就能感到老師很無語！

從這些家長群里的現象來看，我們可以發現一些問題

有一部分家長對群里的信息不怎么重視，也沒有認真閱讀的心思。

他們可能是因為工作繁忙，或者是習慣了快速瀏覽信息，這就會給老師的工作帶來麻煩。

比如老師發了通知，為了信息不被覆蓋，會說“不用回復”，但是，還是有家長回復“收到”。有時老師發了重要信息，確保每一位家長看到，會讓回復，但是也有家長就是不回復。

當然也有一些家長特別是老人帶孩子的，不熟悉手機功能，也不經常看群消息，這樣就會錯過老師發的重要信息。

還有一些家長缺乏基本的溝通技巧和禮貌。

他們在群里的發言可能過于隨意，沒有考慮到其他家長和老師的感受。

當然，也有一些家長在群里的言行會讓人感到溫暖。

我家孩子的班級群里經常有熱心的家長，主動給其他家長提供便利，比如有集體活動，老師讓孩子們化妝，有家長就會主動拿著自己的化妝品給孩子們化，省了其他家長的心。

老師讓買一樣的日記本，有家長立即找到合適的鏈接發群里，方便大家買。

那么，我們應該如何解決這些問題呢？

作為家長，應該提高對家長群的重視程度，認真閱讀老師發布的每一條信息，確保自己理解了其中的含義。不要不看信息就直接復制粘貼其他家長的回復。

同時，也要注意自己在群里的言行舉止，保持禮貌和尊重，避免因為自己的不當言行而引起尷尬。

比如涉及到孩子之間的矛盾，或者對老師講課或處理問題的方法有意見，可以私聊老師，溝通解決。不要在群里直接艾特老師，發泄情緒。

作為老師，也可以采取一些措施來規范家長群的秩序。比如，在家長加入群的時候，可以發布一份詳細的群規，說明家長在群里的注意事項，包括如何提問、如何回復等。

結語

家長群本來就是個能讓老師和家長方便交流的地方，是為了孩子能受到好的教育、好好成長服務的。

希望我們共同維護家長群，讓它成為一個和諧、高效的溝通平臺，為孩子們的成長創造一個良好的環境。

（圖片源自網絡，侵刪）