數學常常讓許多學生又愛又恨。對于中等生而言，提升數學成績，往往會碰到諸多問題。

1.上課的時候能聽明白，可一到做題就不會做了。

在課堂上，老師講得好像挺清楚明白的，學生們也感覺自己把知識點弄明白了，但是只要一碰到習題，就不知道該咋做，完全沒了頭緒。

2.做過的那些題，大部分都能做出來；沒遇到過的那些題，沒有一點思路。

3.會做的那些題，總是拿不到滿分，不是計算錯，就是少步驟。

要解決這些問題，重點就是得弄清楚孩子在學習和做題的時候到底是哪個環節出了差錯，把這些漏洞給補上，成績自然而然就能提高。

然而，說起來容易做起來難。

家長和孩子好像都懂這個理兒，可為啥就是做不到呢？

原因在于孩子沒有掌握正確的方法，得不到正反饋，從而處于浮躁的狀態。

只有當孩子靜下心來，反復琢磨思考自己的問題所在，才能找出漏洞并加以彌補。而這一過程，需要老師和家長共同引導。

這時，我們需要告訴孩子兩個重要的方法。

數學越來越好，只因做了2個小調整

一是提前預習

孩子提前一周把教材對應的知識過一遍，遇到看不懂的地方先跳過，等上課老師講到時再提問解答。這樣一來，孩子在聽課的時候就能更有針對性地吸收和理解知識。

通過預習，孩子能夠更加主動地參與到課堂學習中，不再是被動地接受知識，而是帶著問題去思考、去探索。

不預習，上課如同坐暈車，跟不上老師的講課思路，課下再費時費力去補，就是在走冤枉路。

二是定期復盤

光盲目刷題，而不去復盤，無疑是浪費學經驗。

正確的做法是，把試卷和作業中的錯題拿出來進行深度分析，總結出孩子的薄弱知識點和易錯點，這樣學習鞏固起來才有方向。

復盤時，孩子先看看哪些題做錯了，然后思考為什么錯。接著，自己訂正錯題，將正確的解答步驟寫下來進行比較。

對于稍微復雜的題目，要多花時間去琢磨解題思路和相關知識點細節，思考出題人在哪里設了陷阱，回想老師當時的講解。

通過這樣的復盤，孩子能夠總結出知識點的運用方法和題型的規律。

雖然這個過程會花費一些時間，但絕對比盲目刷題要好得多。一周的內容，花一小時來整理，有時甚至更多。日積月累，那些曾經的漏洞會一個一個被補上。

結語

提前預習和定期復盤，這兩個小調整對于中等生來說至關重要。它們就像是兩把利器，專門為孩子補數學知識、提高數學能力。

通過提前預習，孩子能夠在課堂上更加高效地學習；通過定期復盤，孩子能夠不斷總結經驗，提高解題能力。

在孩子的學習過程中，我們不能急于求成，而要引導他們腳踏實地，一步一個腳印地前進。

讓孩子養成提前預習和定期復盤的好習慣，也許一開始會覺得有些麻煩，但只要堅持下去，就一定會看到成效。

如果你家孩子數學成績總提不上去，試試做出這兩個調整。

（圖片源自網絡，侵刪）