記者/紀佳文

編輯/計巍

專注深度閱讀領域的抖音創作者“張志浩在剝柚”在抖音創作者大會上

“一覺醒來，劉慈欣小說真成現實了”“林黛玉是個情緒穩定的人嗎？小性兒？誤會了”“《月亮與六便士》，一曲理想主義的贊歌”……這些動輒十幾分鐘、半個小時的長視頻，將文學作品內容和現實生活連接起來，在抖音引發數百萬年輕人的追捧。

在很多人印象中，抖音的視頻特點是短平快，創作者“這個月”卻憑借讀書類長視頻，收獲了近三百萬粉絲和三千多萬點贊。除了講解作品本身，她的視頻還將文學和職場、情感、時事熱點等話題結合起來，聚焦女性成長，有粉絲稱，“聽你講比親自看都有意思，這下徹底看懂了！”還有很多粉絲看完視頻后下單了書去看。

“這個月”透露，在抖音做知識類視頻的出發點之一，就是讓更多人對文學產生興趣，“在用戶體量這么大的平臺，書的接受度高起來了，文學作品因為能對當下現實問題起到解答的作用，而被更多人所接納，也有了更多精彩的觀點討論。”

除了“這個月”，在深度閱讀領域“出圈”的，還有“紅樓人物品評”系列的創作者“張志浩在剝柚”和“為什么說年輕人都要讀一遍卡夫卡的《變形記》？”的作者“李氏子蟠好古文”等，他們借助視頻和直播的形式，分享對文學作品的解讀與思考。擁有眾多受眾的短視頻平臺，在用戶和文學閱讀之間搭建起了一個便捷的通道。

抖音創作者“這個月”在分享張愛玲的文學作品

讓名著變得有趣

“張愛玲所創造的熱鬧，隔了近百年，人們都還是圍聚在她的這個窗口，久久不散。”

5月6日，創作者“這個月”在抖音發布了張愛玲作品解讀系列的第一期，視頻的最后，她用這句話總結了張愛玲的傳奇人生。

在這段時長達到36分鐘的視頻里，她結合《第一爐香》《金鎖記》等經典作品的情節，分析張愛玲筆調的辛辣，也提到張愛玲在散文中對自己小說色調的回應：她更喜歡悲壯和蒼涼，悲壯如大紅大綠的配色，是一種強烈的對照；蒼涼則像蔥綠配桃紅，是一種參差的對照。“這個月”認為，這可以看作張愛玲對自己全部小說的一種概括。

這期視頻獲得了11萬的點贊，有人說，聽她講書有種身臨其境的感覺，像看了一部微短片，但自己看書卻沒有這樣的感覺；還有很多粉絲表示，被她的視頻喚醒了讀書的欲望，經常在評論區催更。

這正是“這個月”想要通過視頻達到的效果——打破文學在讀者心中曲高和寡的刻板印象，培養大眾的閱讀興趣，讓大家了解到更多經典的文學作品。

篇幅長、內容晦澀，阻礙了部分讀者對名著的閱讀熱情，例如《浮士德》將近9萬字，包含了歌德在哲學、宗教、文學、美學方面的思想，光是“詩劇”的體裁，就勸退了一大批讀者，如果對作者生平和創作背景不熟悉，很難讀懂這本書的深層含義。

“有時候讀者需要外在的動力推他一把，讓他產生閱讀的動力”，創作者“李氏子蟠好古文”認為，讀書視頻創作者們扮演的就是這樣一個“推手”的角色，他希望能將知識類的視頻做得更簡單和大眾化，把書中有趣的部分展開在用戶眼前，吸引大家閱讀。

他在視頻中介紹了這部作品的相關背景，“這不只是一個被魔鬼引誘墮落的可憐人最終被上帝拯救的俗套故事，在某種意義上，《浮士德》就是歌德的精神自傳”。如果把這個故事對照現實，浮士德是一個遇到多次失敗但依然沒有放棄理想的人，他永遠不滿足現狀，奮進全力追求理想，這也是200年后，我們依然要讀歌德和《浮士德》的原因。

接觸知識類視頻后，“李氏子蟠好古文”發現，用戶對文學作品的關注度并不低。今年5月，他開始在抖音賬號發布中外文學作品的解讀視頻，注冊至今，共發布28個作品，獲得50多萬點贊。

同樣專注深度閱讀領域的創作者“張志浩在剝柚”是一名高中歷史老師，從2017年起接觸直播和短視頻。他怎么也沒想到，最愛看自己名著解讀視頻的，會是一群二十多歲的年輕人。

他制作的“紅樓人物品評”系列視頻，圍繞書中人物性格展開，讓很多讀者再次燃起對《紅樓夢》閱讀熱情。

“這是單送我一人的，還是別的姑娘們都有呢？”很多人把這句話視為林黛玉敏感、小性兒的體現。“張志浩在剝柚”結合周瑞家的給園子里姑娘們送宮花的背景，指出了電視劇和原著中的細節差異，還提出，黛玉的反應絕不是任性和無理取鬧，而是面對旁人的“欺負”時，維護自己的尊嚴——薛姨媽囑咐過“周瑞家的”送花順序：先給“三春”，然后是黛玉，剩下的四只給鳳姐。但“周瑞家的”卻在送完別人后，將最后兩只宮花送到黛玉處，這是不夠尊重她的體現。

這期視頻的創作背景，是一個男生將自己女朋友生氣的視頻發到網絡上，引發了網友們對“情緒穩定”的討論，這讓“張志浩在剝柚”聯想到大家對林黛玉的刻板印象，決定用視頻為黛玉“正名”。

他說，黛玉的小脾氣其實多是對寶玉發作，對園子里的其他人很少無故發脾氣耍性子。而在親密關系中，他認為，該發的脾氣就得發，“如果你只想享受和諧的關系，你和機器人談戀愛多好，永遠不會跟你吵架。”

看完這期視頻，很多讀者表示誤解了黛玉，還結合黛玉的性格、經歷，討論到如何處理人際關系，戀愛中的相處問題等。

三位創作者都認為，短視頻平臺用戶基數大，視頻內容豐富，很適合培養大眾的閱讀興趣。

一些粉絲在看了“這個月”的視頻后，對張愛玲的作品甚至張愛玲本人產生興趣，去購買張愛玲全套作品，翻閱張愛玲港大時期的成績單，找出她各個年齡段的照片，了解她的人生經歷和文學創作的背景。

粉絲們告訴“這個月”，在這個過程中，他們加深了對作者本人的理解，從“以為張愛玲是戀愛腦”到理解她面對愛情的勇敢、真實。“這個月”有種奇妙的感覺——張愛玲的生命被讀者再次點亮了，“如果能用這種有趣的方式，把文學和現實生活的議題聯系起來，很多偉大作家完全可以在新的時代大放異彩。

抖音創作者“張志浩在剝柚”制作的“紅樓人物品評”系列視頻

當文學照進現實

點開“這個月”的抖音作品列表，十五分鐘以上的視頻不在少數，但粉絲的熱情似乎并沒有因此受到影響。有人說，看完視頻才發現時長居然有半個小時；還有粉絲表達了對視頻的喜愛：“姐姐講的太好了，讓人有想靜下心來閱讀的沖動，通過閱讀來提升自己對世界的理解和向內表達自我的能力。”

4月23日，抖音發布的《2024抖音讀書生態數據報告》顯示，抖音上時長大于等于5分鐘的讀書類視頻總數量達1143.43萬個，收藏量達3.91億次，名著經典相關視頻總時長增長48%。

“李氏子蟠好古文”認為，文學和別的內容不太一樣，很難在短時間內被完整呈現出來，“我希望在15-30分鐘的時間里，給大家帶來像看一部兩小時電影一樣的精神過山車體驗。”

做了近兩年的讀書分享，他的體會是，當文學和現實生活聯系在一起時，才會打動更多人。因此，他會在每期視頻里融入一些生活中的見聞和思考，希望用戶能夠從中獲得啟發。

例如，他借《丑小鴨》的故事來告訴孩子和家長們，天鵝生在鴨群里，和別人不一樣，但這種不一樣并不是丑小鴨的錯，只是恰好生在了一個不適合的環境里而已。現實中，很多孩子也是在不合適的環境中，被誤認為是丑小鴨。

看完視頻，有粉絲表示深深共情，并聯想到了自己的成長經歷：“自卑讓我不敢矯情，只能埋頭趕路，隨著年紀漸長，工作和生活經驗的累積，直到我28歲才幡然醒悟我其實并不比別人差，嘗試過很多跨度很大的工作我都可以做得很好，終于能心安理得地承認自己的優秀。”也有人認為，這是一個自我審視自我接受的故事。

這種討論也是“李氏子蟠好古文”所樂于見到的，“畢竟一千個讀者眼中就有一千個哈姆雷特。”

在名著《魯濱遜漂流記》的解說視頻中，他借魯濱遜在荒島生活28年的經歷告訴大家，對待生活中突如其來的挫折、苦難，一味抱怨是沒有用的，要保持感恩、保持平靜、保持行動。他提出，魯濱遜其實是我們普通人的縮影，主人公在沒有任何準備的情況下流落荒島，而普通人也常常在沒有準備的情況下遇到各種挑戰，這時候，內耗對于改變境況毫無幫助，像魯濱遜一樣，接受現實，行動起來才有出路。

“做不一樣的內容”，談及創作經驗，幾位創作者都提到了這一點，他們認為，站在普通人的視角，結合現實生活對文學作品作出新的解讀，是在眾多知識類視頻中脫穎而出的關鍵。

“張志浩在剝柚”回憶，一次直播連麥的時候，一位母親聊起寶玉挨打的情節，發出了“到底該如何教育孩子？應不應該用‘挫折教育’”的疑問。這位母親的發問讓“張志浩在剝柚”想到，一位學生曾經和他說起過，“我的爸爸想讓我以后做什么工作、學什么東西，可是我不想學，就像賈寶玉和他的爸爸一樣。”

他給出了自己的見解：那個年代，孩子被作為工具的屬性很強，他要去承擔家庭的責任，也要被迫受到很多規訓，所以一些家長對孩子使用挫折教育，但現在社會不一樣了，孩子們更需要的是面對挫折的勇氣和獨自做決定的能力。

在他看來，文學離生活并不遙遠，一部《紅樓夢》穿過幾百年的歲月，依然可以在現實生活中給讀者啟發，“無論是科幻、神話，還是現實主義，名著的偉大就在于，作者注入了足夠的真誠。”

抖音創作者“李氏子蟠好古文”在分享《浮士德》

“不裝”

“真誠”是“張志浩在剝柚”認為在創作時必備的特質，他說，不想在視頻內容上刻意迎合某些群體，或是為了避免負面評價而不發表某些觀點，“從做自媒體開始的時候，我就告訴自己，不裝，（裝的話）時間太久都會露餡。”

“紅樓人物品評”系列中，關于秦可卿、尤三姐等幾期視頻，有人質疑他，身為男性為什么做那么多女性相關的話題和題材？

“我不是女性，我只能盡量想象女性的困境”，他覺得，這些話題有爭議，也說明那個時代的女性所面臨的問題，在現代社會或多或少還存在，“我愿意把這些說出來供大家討論，這也是讓自己進步的一個過程。”

采訪中，“這個月”也多次表示，她做視頻的原則是“不裝”，給粉絲呈現出一個真實、立體的自己，有閃光點，也有陰暗面。她的視頻內容拒絕外貌焦慮、身材焦慮，也不認為高敏感、內耗是負面的特質，她說，希望傳達給大家的是自信和高能量。

她覺得，雖然和大部分粉絲沒見過面，但大家都關注著相似的東西，有著共同的愛好，這種感覺就是“天涯若比鄰”。

幾次線下活動中，有粉絲告訴她，從大學到工作一直在關注她，被她的視頻激勵；今年暑假，她收到了一位粉絲的私信——上海戲劇學院戲文專業的錄取通知書。女孩告訴她，自己本來就對戲劇和文學感興趣，經常看她的視頻，更堅定了選文學專業的想法。

這些讓“這個月”意識到，一些粉絲把她看得很重，“我很惶恐，她們其實比我厲害，但我卻影響了她們，我覺得責任重大。”

某種程度上，她覺得做讀書分享是一個和粉絲一起成長的過程，隨著年齡和閱歷的增長，重讀一些作品時總會有新體會。聊到張愛玲的經典作品《紅玫瑰與白玫瑰》，她說，“小時候讀完這本書，我在想要做紅玫瑰還是白玫瑰，二十歲再讀，我覺得這就是個單純的愛情小說，現在再看，這本書講的是性別問題、關系問題；當然，現在的我也不會覺得女性必須做一朵被人挑選的玫瑰花。”

這種與粉絲共同成長的感覺，“李氏子蟠好古文”也深有體會。

他說，工作后自己很少拿起書本，去年年初，處于精神內耗階段的他讀起了《浮士德》，被積極進取、不斷追求的浮士德精神所震撼。除了滿足自己的表達欲，他也希望通過視頻創作，將文學帶給自己的感動傳遞出去，于是，這本書的解說視頻成為了他第一個視頻作品。

粉絲群里，大家討論的話題除了文學，還有很多生活中的瑣事，“有人煩惱工作，有人煩惱愛情，在這里可以看到生活百態。”

有粉絲因為他的視頻去下單閱讀原著，“看任何解說，都不如親身讀一遍有用，一個人因為看了我的視頻，有了讀一本書的動力，沒有什么比這更讓我高興的了。”

【版權聲明】本作品的著作權等知識產權歸北京青年報【北青深一度】所有，未經授權，不得轉載。

你需要這家嚴肅新聞媒體

5萬民間救援生力軍，如何避免被“勸返”的尷尬

一起“移交”的強奸案，牽出玩忽職守案“研學”降本，降成“跟團游”