文|微微笑了

01.

很多父母忙于工作，想要給孩子更好的生活。

拼命給孩子掙錢，在物質(zhì)上不遺余力，滿足孩子的各種需求，認(rèn)為這就是最好的愛。

但，他們卻忽略了一件很關(guān)鍵的事情：

普通家庭，是很難賺到大錢，也鮮少有能力去托舉孩子的一生。

能力不足時(shí)，更應(yīng)該把時(shí)間、精力、資源用在刀刃上，而不是一股腦兒給孩子投資太多。

更應(yīng)該，靜下心來(lái)，好好想想：孩子真正需要的是什么？

的確，錢能買到舒適的生活環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的教育資源和豐富的物質(zhì)享受，但這些都無(wú)法替代親情的溫暖。

正如，心理學(xué)專家李玫瑾曾說(shuō)過(guò)：“親自陪伴比只給孩子掙錢更有價(jià)值。”

這句話觸及了育兒的核心問(wèn)題：孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵，并不在于他們得到了多少物質(zhì)支持，而在于父母在成長(zhǎng)過(guò)程中給予了多少關(guān)注與陪伴。

李玫瑾曾指出，孩子的成長(zhǎng)具有階段性。

每個(gè)階段都需要父母的關(guān)心與引導(dǎo)，尤其是在孩子的幼年時(shí)期，這一階段是孩子性格、價(jià)值觀和安全感形成的關(guān)鍵。

有些家長(zhǎng)不懂這個(gè)道理，錯(cuò)以為：

孩子12歲之前很省心，不會(huì)太鬧，也不惹是生非，就交給別人養(yǎng)。

自己好好給孩子賺錢就好了。

以后孩子一定會(huì)明白自己的用心良苦的。

畢竟自己辛苦掙錢不就是為了孩子有更好的未來(lái)嗎？

家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是好的，但這是好心做壞事，太可惜了。

如果父母在這一階段缺位，那么未來(lái)可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)：

當(dāng)孩子真正進(jìn)入青春期，遇到更復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，父母無(wú)論付出多少金錢，都難以彌補(bǔ)情感的缺失。

等他們察覺(jué)到自家孩子有問(wèn)題時(shí)，往往為時(shí)已晚。

因?yàn)闀r(shí)光不可倒流，人的成長(zhǎng)就像樹的生長(zhǎng)一樣，具有不可逆性，不可推倒重來(lái)。

02.

看到這里，你可能會(huì)問(wèn)：

如果錯(cuò)過(guò)是不是就完全沒(méi)有辦法？

非也。

正如李玫瑾在《心理?yè)狃B(yǎng)》所說(shuō)的那樣：

“孩子的成長(zhǎng)是有階段性的，每個(gè)階段有每個(gè)階段的任務(wù)，你一旦錯(cuò)過(guò)某個(gè)階段，再想彌補(bǔ)，就需要成倍地付出。

請(qǐng)注意，成倍付出的應(yīng)該是你欠下的親情，而不是金錢。”

具體怎么做，下面這兩點(diǎn)建議供參考：

第一，明白什么是有效陪伴

不是你待在孩子身邊，指手畫腳，嘮嘮叨叨，就是有效陪伴的。

更不是說(shuō)，你人待在孩子邊，心去在別處，只會(huì)讓孩子好好讀書，自己卻不停刷手機(jī)，就能讀懂你的孩子的。

其實(shí)，陪伴不只是簡(jiǎn)單地與孩子共處，而是一種情感上的聯(lián)結(jié)。

孩子需要在父母的陪伴中學(xué)會(huì)感知世界、理解情感以及形成正確的人生觀。

試想，一個(gè)整日被物質(zhì)包圍、卻少有人問(wèn)津的孩子，內(nèi)心將會(huì)多么孤獨(dú)與無(wú)助。

即使他們表面上看起來(lái)過(guò)得“幸福”，但在未來(lái)的人生中，缺乏親情的他們將面對(duì)更多的精神困境。

心理學(xué)家們一直強(qiáng)調(diào)，父母對(duì)孩子的陪伴，不僅僅是時(shí)間上的投入，更是心靈的陪伴。

與其忙于掙錢，不如花時(shí)間去傾聽孩子的心聲，陪伴他們度過(guò)每一個(gè)成長(zhǎng)的瞬間。

這種陪伴，無(wú)論是一起吃晚飯、讀故事，還是一起聊聊他們的煩惱，都是無(wú)法用金錢衡量的珍貴體驗(yàn)。

第二，正確看待孩子的“退化”

孩子小的時(shí)候，不注意提供心理?yè)狃B(yǎng)，親自陪伴孩子。

等孩子長(zhǎng)大了，做父母的開始想要補(bǔ)償，想要開始好好陪伴在孩子身邊。

但這時(shí)候，很多孩子是不會(huì)領(lǐng)情的，甚至有些還會(huì)出現(xiàn)“退化”行為。

比如，有些會(huì)表現(xiàn)出膽子小，不敢自己出門或者怕黑，有些還會(huì)經(jīng)常大喊大叫，動(dòng)手打父母或者其他小朋友等。

看到孩子出現(xiàn)這種退行表現(xiàn)時(shí)，很多家長(zhǎng)會(huì)感到焦慮，不知道該怎么做，甚至還會(huì)怒斥或冷漠對(duì)待孩子。

在《當(dāng)我遇見一個(gè)人：母嬰關(guān)系決定孩子的一切關(guān)系》這本書建議：

“父母如何面對(duì)孩子的退行？

盡量全盤滿足孩子的依賴，允許他能力退化，允許他按照自己想要的方式生活，不強(qiáng)迫他對(duì)其他人禮貌友好……

若孩子攻擊父母，能承受的就承受，不能承受時(shí)，真誠(chéng)地把自己的感受告訴孩子，比如“媽媽感覺(jué)很疼，請(qǐng)不要再掐媽媽”，不要指責(zé)孩子的攻擊行為。

當(dāng)孩子的退行得到充分滿足后，他自然會(huì)過(guò)渡到獨(dú)立、友善的狀態(tài)。”

是啊，只要父母能全然接納孩子的退行，用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些看似“不合理”的行為背后，正孕育著成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變。

孩子與父母的情感紐帶也在悄然加深。

每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一顆自愈的種子。

無(wú)論創(chuàng)傷多深，只要環(huán)境適宜，療愈終會(huì)發(fā)生，別不信。

03.

錢可以買來(lái)物質(zhì)的豐裕，卻買不到親情的溫度。

孩子需要的不僅僅是生活中的物質(zhì)保障，更是精神上的支持與引領(lǐng)。

曾聽過(guò)這樣一句話：

“你過(guò)去走過(guò)的彎路，可能正是孩子未來(lái)開拓的藍(lán)海。”

別用自己的全部認(rèn)知來(lái)教育孩子，更不用自己的偏見來(lái)限定孩子的未來(lái)。

尊重孩子的成長(zhǎng)，但不要苛求孩子過(guò)分孝順聽話，好好陪伴孩子成長(zhǎng)就好。

父母的陪伴不僅僅是為了讓孩子感到安全與溫暖，它更是一種無(wú)形的力量，能夠激發(fā)孩子的潛能。

當(dāng)父母愿意放下手中的工作，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界時(shí)，他們正在為孩子的未來(lái)開辟一片全新的天地。

如果你對(duì)育兒或者家庭經(jīng)營(yíng)有困惑，強(qiáng)烈建議讀一讀李玫瑾的《心理?yè)狃B(yǎng)》。

這不僅是一本育兒書，更是每個(gè)父母與孩子心靈共舞的指南。

該書主要從情感、性格、觀念、能力四個(gè)維度，細(xì)致入微地告訴我們孩子從出生、幼兒、少年到青年的成長(zhǎng)歷程，以及我們應(yīng)該在不同階段給予何種合適的心理?yè)狃B(yǎng)方式。

父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。

她提醒我們，孩子的成長(zhǎng)不是一蹴而就，而是一個(gè)需要理解與陪伴的過(guò)程。那些看似“不合理”的行為，其實(shí)是孩子在自我調(diào)整與探索中釋放出的信號(hào)，背后蘊(yùn)含著巨大的情感力量。

《心理?yè)狃B(yǎng)》這本書將讓你學(xué)會(huì)如何用心陪伴孩子，讓親子關(guān)系更加深厚、穩(wěn)固。

每一位渴望與孩子共成長(zhǎng)的父母，都應(yīng)該擁有這本書，讀懂孩子，也讀懂自己。