一個女孩子，今年上初三，父母都是公務(wù)員。這個女孩子學(xué)習(xí)非常好，她的理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了同齡的孩子，我跟她交流后，發(fā)現(xiàn)她的成熟度已經(jīng)超過了大一大二的學(xué)生，甚至超過了很多三四十歲的人。

這女孩子懂的特別多，知識面很廣，思維非常敏捷，有獨(dú)立思考問題的能力。她學(xué)習(xí)一直非常好，各門功課都非常好。

忍受著孤獨(dú)的痛苦

但是到了初二的下半學(xué)期，她出狀況了，特別喜歡哭，一哭就是一個多小時，而且也特別容易發(fā)火，感到非常煩躁。父母帶她去當(dāng)?shù)蒯t(yī)院，醫(yī)院給她診斷為雙相情感障礙，這個孩子的癥狀與雙相情感障礙連邊都不沾，她也不是抑郁癥，那么，她到底是什么問題呢？

我在跟她交流過程中發(fā)現(xiàn)，她沒有要強(qiáng)的動機(jī)，從來沒有，她會發(fā)火，這種發(fā)火是抑郁癥當(dāng)中的易激惹，但是她又不具有抑郁癥的一些典型的臨床表現(xiàn)。這種情況，一般的專家就籠統(tǒng)地診斷為青少年情感障礙或者叫青少年心境障礙，就籠統(tǒng)地做出一個鑒別，不給她下一個具體的定義，因為她哪一個都不像。

那么，這個孩子為什么上初二以后性格變了？變得不開心，情緒波動易怒，特別容易哭，周圍人理解不了，父母給她開導(dǎo)沒有用，越開導(dǎo)她的火氣越大。老師說：父母把她慣壞了，而孩子認(rèn)為她是一個無辜的受害者，父母沒有好好愛她。

這個孩子到底是什么原因造成現(xiàn)在這種情況？她爺爺奶奶也緊張的不得了，生怕孩子走絕路，因為她經(jīng)常哭，哭得非常傷心。

我跟孩子持續(xù)交流了三次，她給我透露了很多自己的心聲，她內(nèi)在的秘密也講給了我。

這個孩子的父母都是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的，太忙了，基本上沒有跟孩子在一起相處的時間，孩子被疏離了。

父母需要好好地陪伴孩子，只有陪伴才有可能理解孩子，你連陪伴都沒有，怎么理解？爺爺奶奶年齡太大了，跟孩子在心理上是有代溝的。

這個孩子看的書很多，她思考的問題又多又深，她的志向不凡，她的價值觀跟周圍人也不一樣，她是個早熟的孩子。到了青春期以后，她突然發(fā)現(xiàn)周圍沒有人理解她，老師不能理解，家長不能理解，周圍的同學(xué)也不能理解，她認(rèn)為周圍的同學(xué)都比較俗氣，她不愿意跟同學(xué)交往了。

但是一個人感到很孤獨(dú)，她潛意識里有強(qiáng)烈的尋求精神陪伴的需求，但是又沒有合適的人，所以她感到非常孤獨(dú)，感到非常無助。

做父母的也好，做老師也好，千萬不要低估青少年內(nèi)在的孤獨(dú)，這種孤獨(dú)感嚴(yán)重了可以導(dǎo)致自殺，就是這么可怕。觀念得不到認(rèn)同，情感找不到寄托，你說她能不痛苦嗎？

她太獨(dú)特了，她的思維方式跟周圍人不一樣，她追求的人生目標(biāo)和周圍人不一樣，她理解問題的方式跟別人不一樣，她懂的又特別多，所以她就是一個非常特殊的小女孩，越特殊、越孤獨(dú)、越特殊，越難和別人形成親密關(guān)系，所以她忍受著孤獨(dú)的痛苦。

血清素解決負(fù)面情緒

她為什么喜歡哭？孤獨(dú)不僅和性格有關(guān)系，也與一種神經(jīng)遞質(zhì)有關(guān)系，這種神經(jīng)遞質(zhì)就是血清素，如果你血清素的功能特別強(qiáng)，你屬于典型的血型素式的人。那么，你的動機(jī)不強(qiáng)，你不要強(qiáng)，你的目標(biāo)感也比較模糊，甚至沒有目標(biāo)感，你不看重成就，你也不跟別人比，你就特別容易合群。

這個女孩子的血清素功能有點(diǎn)低，由于血清素功能低，孤獨(dú)給她制造的這種負(fù)面情緒就容易處理不掉，因為血清素會幫助我們解決負(fù)面情緒，很多人以為只有我們的認(rèn)知才能解決負(fù)面情緒，不一定。我們解決負(fù)面情緒還要靠有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，尤其是血清素。

有一門心理學(xué)叫——哭泣心理學(xué)，我曾專門系統(tǒng)地研究過哭泣心理學(xué)。痛苦、壓抑、沮喪，尤其是痛苦孤獨(dú)再受到一點(diǎn)挫折，人就特別難過，就開始哭，一哭我們身體就會分泌催產(chǎn)素，而催產(chǎn)素分泌以后就會誘導(dǎo)內(nèi)啡肽和血清素，實際上這個孩子是用哭泣來誘導(dǎo)血清素，讓血清素幫忙解決她的負(fù)面情緒。

這有點(diǎn)像有些青少年用尖銳的物體劃自己，劃自己這種行為叫非自殺性自傷行為，劃自己是因為身體里缺乏內(nèi)啡肽，也有可能缺乏多巴胺和血清素，但主要是缺乏內(nèi)啡肽，孩子這么一劃就誘導(dǎo)身體產(chǎn)生內(nèi)啡肽。

人的神經(jīng)系統(tǒng)是個開放系統(tǒng)，它與我們的行為觀念和周圍環(huán)境是非常復(fù)雜的交互關(guān)系，神經(jīng)遞質(zhì)會影響我們的行為和心理，我們的行為和心理以及我們和環(huán)境的這種關(guān)系也會反作用于神經(jīng)系統(tǒng)，所以，這個孩子的問題就是這樣的。

我給孩子咨詢了以后，就有一個感受：做父母的也好，做爺爺奶奶的也好，一定要好好的理解自己的子女，才會避免他們出現(xiàn)心理問題，當(dāng)你遇到一個知音，能夠向他傾訴你的心聲，你的情感，說出你內(nèi)心秘密的人，你好像找到了一種依靠。

人是一種精神動物，人的精神需要理解和陪伴，如果沒有理解和陪伴，人的精神就要出問題。

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作者簡介

王國榮，心理學(xué)家，獨(dú)立學(xué)者，作家，中國整體心理療法的創(chuàng)立者、中國循證心理療法第一人。曾任心理醫(yī)生雜志社首席學(xué)術(shù)顧問，上海博愛醫(yī)院高級心理治療師，是中國國內(nèi)最有實力與天賦的心理學(xué)家之一。

出版了十余部有影響力的心理學(xué)專著，其中《學(xué)生心理問題突破性治療》被北京大學(xué)、清華大學(xué)等國內(nèi)數(shù)百所大學(xué)列為館藏圖書，《50 種心理治療與調(diào)適方法》獲中國高等院校出版社聯(lián)盟最受讀者歡迎圖書獎，《人生最重要的 10 種關(guān)系》被中國文化出版社列為心理學(xué)大師系列叢書，《與抑郁癥握手言和》榮獲最受讀者歡迎專業(yè)圖書獎。

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