隨著“大語文”的概念深入人心，越來越多的家長開始重視閱讀和拓展。

很多爸媽覺得孩子堅持閱讀這么多年，上了小學作文一定沒問題。可現實卻是好書讀了一籮筐，看圖寫話都費勁......

只能進行簡單的問答式寫作，句子不夠飽滿，讀起來干巴巴的沒有感情，篇幅也遠遠達不到要求。

此時，我們就必須要加入一些擴句訓練，5個步驟讓你的句子飽滿起來！不妨跟著小幫來進行一些小練習吧~

練習一

寫人

描寫對象：我的老師

●加特點：我的英語老師溫柔漂亮。

●加外貌：我的英語老師溫柔漂亮。她有著烏黑的頭發，圓圓的臉上總是帶著淺淺的微笑，兩只眼睛彎彎的。

●加修辭：我的英語老師溫柔漂亮。她有著烏黑的頭發，圓圓的臉上總是帶著淺淺的微笑，兩只眼睛彎彎的，像明亮的月牙兒。（比喻）

●加動作：我的英語老師溫柔漂亮。她有著烏黑的頭發，圓圓的臉上總是帶著淺淺的微笑，兩只眼睛彎彎的，像明亮的月牙兒。上課鈴一響，她翻開課本，拿起粉筆，轉身在黑板上寫下今天要學習的內容。

●加感受：我的英語老師溫柔漂亮。她有著烏黑的頭發，圓圓的臉上總是帶著淺淺的微笑，兩只眼睛彎彎的，像明亮的月牙兒。上課鈴一響，她就翻開課本，拿起粉筆，轉身在黑板上寫下今天要學習的內容。老師講課生動有趣，我們都特別喜歡她。

練習二

寫景

描寫對象：秋天

●加狀態：秋天來了。

●加視覺：秋天來了，都出是一片豐收的景象。田野里，稻谷成熟了，一片金黃。

●加修辭：秋天來了，都出是一片豐收的景象。田野里，稻谷成熟了，一片金黃，仿佛給大地鋪上了一層金色的地毯。（比喻）

●加嗅覺：秋天來了，都出是一片豐收的景象。田野里，稻谷成熟了，一片金黃，仿佛給大地鋪上了一層金色的地毯。一陣風吹過，麥香沁人心脾。

練習三

寫物

描寫對象：雨傘

●加量詞：一把雨傘。

●加人物：我有一把雨傘。

●加外形：我有一把雨傘。它的傘面是粉色的，傘頂上還有一個綠色的草芽裝飾。

●加功能：我有一把雨傘。它的傘面是粉色的，傘頂上還有一個綠色的草芽裝飾。每到下雨天，它就會為我遮風擋雨。

●加修辭：我有一把雨傘。它的傘面是粉色的，傘頂上還有一個綠色的草芽裝飾。每到下雨天，它就會為我遮風擋雨。它就像以為英勇的戰士，貼心地保護著我，讓我不被風吹雨淋。（比喻）

●加感受：我有一把雨傘。它的傘面是粉色的，傘頂上還有一個綠色的草芽裝飾。每到下雨天，它就會為我遮風擋雨。它就像以為英勇的戰士，貼心地保護著我，讓我不被風吹雨淋。我真喜歡這把漂亮又實用的小雨傘。

這些擴句方法，在《跟著課本學擴句》里都給大家整理好了。這本書由易到難進行編排，覆蓋了寫作的七大場景。

每個場景下，先選擇課本中的經典范例進行深入分析，再拓展統一類別下的課外場景進行練習。

比如寫動物，就先分析了五年級上冊課文原文《珍珠鳥》是如何通過加量詞、加來歷、加外形、加修辭、加動作將描寫變得生動，而后選擇了小白兔、小狗、小雞、小金魚等動物讓孩子進行同類方法的統一練習。

完全從課本出發舉一反三，更典型、更規范、方法性更強。

圖書編排符合孩子們的閱讀習慣，先看左頁繪本，從視覺上總結特點；再看右頁范例，長句層層拆解。

圖文并茂，閱讀不枯燥，放在書桌上，孩子自己就想讀一讀。

全書配備音頻朗讀，隨時隨地磨耳朵~

另外贈送《階梯式訓練小冊子》，從選素材、看提示到開放性訓練，完成從“會讀”到“會用”的過渡。

25個課本經典擴句范例

52個課外常用拓展范例

77張趣味秒記原創插畫

一本能用6年的作文書，每天看10分鐘，解決作文詞語匱乏、語言干巴巴的問題。

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