有這么一項能力，家長認(rèn)為最沒用，可在內(nèi)卷時代，它卻是孩子快速出圈的法寶。

父母的愿望很簡單，就是希望孩子長大后不用“做牛馬”，成為一個有影響力的人。然而在學(xué)歷越來越貶值的內(nèi)卷時代，若想孩子成為不可取代的存在，就要從小培養(yǎng)他的感受力。

感受力，是指通過五感感知外界的刺激，并將其匯聚到心靈深處而形成感受的一種能力。正因有它的存在，我們才能品嘗三餐四季與人生苦甜，讓內(nèi)心變得柔軟，讓靈魂得以舒展。

可以說，感受力是孩子連接世界的一條紐帶。失去了它，孩子就不知道什么是有趣，什么叫感動，慢慢成長為一個自私冷漠的人，而感受力強(qiáng)的孩子，有著許多令人艷羨的特質(zhì)：

1.觀察細(xì)微，能一葉知秋

感知敏銳的孩子，他可以從單個事物（或事件）中感知多種信息。

比如，當(dāng)他仰望藍(lán)天時，他看到的不僅僅是藍(lán)天、白云和陽光，還能聽到夏日午后下的蟬鳴聲，聯(lián)想到天空下浩瀚的大海，與藍(lán)天相配的令人心曠神怡的歌曲……

這種強(qiáng)大的聯(lián)覺能力，有助于孩子形成寬廣的視角。孩子擁有全局視角，意味著他可以多維度看待事物，能快速看透事情本質(zhì)。

就好比走迷宮，普通孩子是走在里邊的，一般要撞墻了才發(fā)現(xiàn)自己走錯了，但感知靈敏的孩子，他是從上往下看整體的，對未來發(fā)生的事情有直覺，沒走到多遠(yuǎn)就能發(fā)現(xiàn)此路不通。

2.不會先入為主，易接受新事物

感受力強(qiáng)的孩子，視角多維，想象力豐富，不會輕易被固有觀念所束縛。思維上的靈活，感知上的靈敏，讓他們可以積極接受新想法，在短時間內(nèi)接受新事物，并立即投入其中進(jìn)行探索，產(chǎn)生自我認(rèn)知。

3.善于發(fā)現(xiàn)小幸福

高度敏感的神經(jīng)系統(tǒng)，讓他們對信息加工，更加的深入和細(xì)膩。因此，他們能夠在細(xì)碎的平凡生活中發(fā)現(xiàn)更多的小確幸，從一件稀疏平常的小事中感受到更大的快樂。

同樣聞到花香，他們不但覺得花香沁人心脾，還能從這份美好中體會到消逝與希望，從而在腦海里生出一種歲月靜好、春和景明的景象。

總之，敏銳的感受力，讓他們可以感知到更多令人愉悅的信息，讓自己深深沉浸其中，讓快樂填滿生活。

同時，寬廣的視角讓他們更愿意看到事物積極的那一面，所以哪怕生活有點苦，他也會給生活加上一點甜。

如今，隨著人工智能的發(fā)展，越來越多的工作正在被被AI取代，而感受力強(qiáng)的人，擁有AI無法再現(xiàn)的洞察力、想象力和創(chuàng)造力，是一個不會輕易被算法模型化的人，所以他們長大步入社會后，更容易找到一份不會被AI取代的工作。

孩子的感受力，雖然有先天性與后天性之分，但是通過刻意培養(yǎng)，他的感受力會越來越強(qiáng)，終將成為不同凡響的人。

1.聯(lián)結(jié)大自然

幼兒教育家蒙臺梭利說，“來自智力的東西，沒有一件不是來自感官。”

孩子是通過大腦感知外部世界，逐漸開始認(rèn)識自己的。媽媽溫暖柔軟的皮膚，爸爸寬闊的胸膛，花園里彌漫的花香，隨季節(jié)變化的風(fēng)、陽光、葉子，還有泥土的味道……

6歲前，孩子的大腦就永動機(jī)一樣，每天都在全速運轉(zhuǎn)，并且把從五感輸入腦中的信息轉(zhuǎn)化成知識、記憶、潛意識。

所以培養(yǎng)孩子的感受力，并不需要什么技巧，讓他多與大自然產(chǎn)生連接，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)就好。

比如，寶寶撿起剛剛落地一片葉子，你就停下腳步，陪他一起觀察；寶寶留意要看螞蟻搬家，就隨他的意，別掃他的興。他問你話，你就說，答不上來的，就一起思考，一起尋找答案……

當(dāng)孩子對他每一樣感興趣的東西，都能靜下心來觀察、思考、探索，慢慢地就有能力看到別人看不到的東西、想到別人想不到的東西，發(fā)展出靈活的思維。

2.對話時，多一點共情

我發(fā)現(xiàn)許多家長都愛用“找茬”的方式和孩子對話，包括我自己。

孩子從幼兒園回來，會條件反射地問，“今天在幼兒園開不開心，有沒聽老師的話呀？”

下班回來看到孩子坐在地上玩，脫口而出的是，“你完成作業(yè)了嗎？”。

當(dāng)孩子跟你說，他數(shù)學(xué)考了滿分，但你卻說，“數(shù)學(xué)考得不錯，但在語文上你還要多加努力。”

當(dāng)一個想法（意識）在腦海中浮現(xiàn)時，他需要表達(dá)出來（包括口頭、寫、繪畫等輸出方式），大腦才會執(zhí)行計算，并以可視化的方式呈現(xiàn)出來。

比如，孩子跟你說學(xué)校門前的那幾棵三角梅開了，他在表達(dá)的同時，大腦要調(diào)動相關(guān)信息，重新再現(xiàn)孩子當(dāng)時看到三角梅盛開的情景。

如果孩子每次說出自己的想法，都會遭到忽視或嘲笑、批評，就會失去表達(dá)的欲望，漸漸地，與創(chuàng)造力相關(guān)的神經(jīng)回路也會隨之關(guān)閉。

所以，當(dāng)我們與孩子對話時，要多共情他的感受，讓孩子能夠天真無邪地談?wù)撴i事，暢所欲言地表達(dá)自己對事物的判斷與看法。

如果孩子說，“我討厭上幼兒園。”，不要理直氣壯地說：“討厭也得上。”而是說，“嗯，媽媽能理解你的感受。因為媽媽有時也很討厭上班，但是有時候不得不這樣做……”

如果孩子告訴你，他種的花已經(jīng)盛開了，嘗試回憶一下孩提時手持野花一路奔跑著回家的情景，你會發(fā)現(xiàn)語氣會變得很溫和，也更愿意去傾聽孩子。

當(dāng)孩子每發(fā)現(xiàn)新的東西，涌現(xiàn)新的想法，遇到令人興奮或生氣的事，都能毫不猶豫地和父母分享，那他的內(nèi)心是自由的、豐盈的，日后肯定能夠迸發(fā)出驚人的探索力、創(chuàng)造力和感知力。

在AI時代，單純的知識積累，只能起到掃盲的作用，真正能讓孩子脫穎而出的，是感受力！重點培養(yǎng)孩子的感受力吧，讓他在今后的每個日子里都能獲得持續(xù)的滿足感和幸福感，為他創(chuàng)造一個充滿希望的未來。