【編者按】2024年11月7日晚，第44期企業史讀書會在線上如期舉行，本期讀書會閱讀了保爾·芒圖（Paul Mantoux）所著的《十八世紀產業革命：英國近代大工業初期的概況》。

另第45期讀書會將于12月5日（周四）召開，由中央財經大學經濟學院蘭日旭教授主持，擬繼續選讀相關企業史研究方法論方面的論文，具體安排事宜敬請關注相關預告！

本次讀書會由南京大學新中國史研究院李玉教授主持，閱讀書目為《十八世紀產業革命：英國近代大工業初期的概況》。來自中國社會科學院、福建師范大學、中央財經大學、南京大學、浙江大學、廈門大學、西南大學、福州大學、湖北大學、山西大學、華中師范大學、湖北師范大學、南京師范大學、江蘇師范大學、上海財經大學、西南財經大學、東北財經大學、北京外國語大學、華東政法大學、太原科技大學、蘇州科技大學、長治博物館、日本大阪大學、英國格拉斯哥大學、伯明翰大學等海內外高校與研究機構的專家學者、碩博士生及其他史學研究者共100余人參加。

在導讀環節，李玉老師首先指出讀書會之所以選這本書，主要基于六點原因：第一，本書是經典之作，被納入商務印書館漢譯世界學術名著叢書且多次重印。還有本書的譯者也是著名的史學家，翻譯了很多法國大革命史方面的書。第二，本書討論議題比較重要，十八世紀產業革命是非常重要的一個議題，跟近代中國的發展路徑非常有相關性。第三，本書每一篇講的內容非常具體、詳實。第四，本書結構比較清晰，通過三個篇章把英國產業革命用一種宏大的敘事結構進行了展示。第五，本書參考文獻非常詳細。第六，本書可讀性比較強，文筆優美。隨后李老師提出閱讀本書要達到什么樣的效果？一是全面認識產業革命的發展。二是認識現代企業的產生過程。三是認識產業與市場之間的關系。

在主講環節，福建師范大學社會歷史學院的博士研究生王祚剛，首先對作者和譯者進行簡介。然后他概述了本書第一篇的主要內容，在十八世紀產業革命之前英國是經歷了多種變化，作者將變化歸納為三個方面：舊工業、商業、土地所有權。隨后他結合書中的內容談了五點啟示：從技術創新與工業轉型來看，應該根據國情制定合理的發展規劃；商業環境的改善有利于工業發展，英國在產業革命期間逐步放寬了對商業的限制，鼓勵自由貿易和市場競爭。建立了一個完善的商業法規，促進了市場的繁榮；土地所有權的變革可能會導致土地過度流失；產業革命導致了社會結構的變化，英國隨著工業化的推進，城市化大大加速，農村人口大量涌入城市，造成了貧富差距擴大、資源短缺和分配不公的問題；應該重視政府的作用，英國政府為了產業革命建設鐵路和水運交通網絡，在知識產權保護方面也進行一些立法，促進了工業發展。

山西大學歷史文化學院的博士研究生李丹接著對第二篇進行講述。她指出國內自由是大工業不可缺少的唯一的自由。冶金工業的歷史不單單是一種工業的歷史，從某種意義上說，它是整個大工業的歷史。技術改革是因經濟危機而成為必要的，這種危機是因工業的部門間失去平衡而產生的。在冶金工業和在紡織工業中一樣，近代技術中的大多數發明，并不是抽象理論的創作，而是實際需要和職業經驗上摸索的創作?？茖W隨同蒸汽機一道出現，產業革命的經驗時代便被科學時代所代替了。蒸汽機的發明這一重大事件，開始了工業革命的最后的、最具有決定性的階段。蒸汽機并不創造大工業，但是它為大工業提供了動力，并使自己的發展猶如自己所任意支配的力量一樣不可抵擋。最重要的是，它使大工業具有其統一性。

大阪大學經濟學研究科的博士研究生陳夢園詳細講述了第三篇的內容，第一章作者介紹了大工業和人口，在論述工業革命影響的時候從人口切入，因為工業革命不僅是技術的革新，也給英國乃至之后的世界造成了很大的變革和影響。第二章作者是從資本家、工廠主的角度來分析產業革命的影響。第三章作者又從工人的角度來看待產業革命。最后她提出仍未解決的幾個問題：為什么產業革命最初發生在英國？產業革命期間人們的生活水平到底是提高還是降低了？產業革命期間婦女和兒童的工資是高還是低？

在自由討論環節，南京大學的周致遠提出作者對于產業革命的分析，是基于一個更加宏觀的視角，作者既運用史學的分析視角，又使用了一些經濟理論來分析產業革命。另外，他認為在分析英國產業革命時，也要思考其他國家在經歷工業化時的發展過程和規律。福建師范大學的曹寧談了自己的兩點體會：第一，本書具有非常濃厚的馬克思主義色彩，不管是作者最后的結論，還是整體的框架都是如此。第二，作者在這本書當中分析了很多工廠，但它的視角還是基于產業，對工廠的分析是為了闡述整個產業革命是如何發生的。如果從工廠本身的視角去分析十八世紀英國的工業化，可能會有更多的發現。

在總結環節，林立強老師指出企業史研究大多關注微觀個案，如何上升到中觀產業層面？本書給了我們很大的啟示。他建議同學們看書的時候要多進行比較閱讀。比如說這本書講的是英國產業革命，那么實際上美國的工業革命也非常有特點，可以進行比較分析。林老師認為陳夢園同學在講述時把日文、英文以及相關閱讀材料羅列出來的讀書法特別好，對擴展閱讀有非常大的幫助，而且陳同學還會對一些概念進行闡述，比如說大工業的英文解釋、日文解釋等等，鼓勵大家向她學習。蘭日旭老師以三個問題為核心跟大家進行了交流：為什么說這本書是經典？英國的產業革命以什么方式來演進？在閱讀完本書后有什么方法論上的收獲？將讀書會的討論推上了高潮。高超群老師在最后則勉勵各位同學積極參與讀書會活動，歡迎大家對讀書會閱讀的文獻和召開形式提出建議！

本次讀書會歷時2個多小時，約在22：20時圓滿結束。