自2007年成立以來，希望教育集團秉承“感恩·陽光·嚴謹·責任”的辦學理念，始終如一堅持黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，高度重視各院校內涵建設和人才培養質量。為展示內涵式高質量發展豐碩成果，總結凝練辦學經驗，傳播品牌聲音，希望教育微信公眾號開設《希望品牌》專欄，分模塊、有重點地分期介紹集團各院校在黨政建設、專業建設、辦學經驗、美育教育、師資建設、學生培養等方面的成效成果。

貴州黔南經濟學院會計學專業始建于2001年，于當年開始招生，至今已有23年歷史，是貴州省開辦最早、學生規模最大，在全國有一定知名度和影響力的特色專業。

學校會計學專業采取“三高”措施，護航高素質應用型人才培養，畢業生就業情況良好，主要從事公司財務核算、管理會計、預算活動、財務咨詢、審計等本專業相關工作，部分學生選擇自主創業和考研繼續深造，也有學生通過國家考試進入行政或事業單位從事會計相關工作。

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高素質師資隊伍，滿足專業教學需要

高素質的師資隊伍是人才培養質量的重要保障。貴州黔南經濟學院一直將師資隊伍建設作為重中之重，將打造高水平教師隊伍作為提高人才培養質量的關鍵。通過實施“引育并舉”戰略，堅持“引進、培養、穩定、提高”隊伍建設方針，聚焦高層次人才引進；基于導師制，實施“1+1+1+N”教學團隊建設模式，建立教授、副教授導師帶助教的“傳幫帶”學習組，在教育教學、學術科研等方面幫助青年教師成長。

會計學專業師資力量雄厚，現擁有豐富教育教學經驗和實踐工作能力的專兼職教師104人，其中教授5名、副教授26名，有注冊會計師3名、中級會計師25名。50%的教師滿足“雙師型”教師標準，有“省級教學名師”“貴州省哲學社會科學帶頭人”等教學領軍人物，以及教學、實踐骨干團隊，能有效滿足會計學專業教學需要。

近年來，會計學專業教師獲批科研立項10余項，其中教育部產學合作協同育人項目5項、省廳教改項目2項、省級人文社科項目2項；發表論文50余篇，近10篇論文發表在《財會學習》《財會通訊》等財務領域核心期刊；編纂并出版專業相關課程的教材10余部。

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高質量人才培養，“課賽證”綜合育人

會計學專業適應社會主義市場經濟建設需要，突出OBE理念，加深校企協同、數智賦能力度，以數智賦能，產教融合為特色，“課賽證”一體化培養數字化應用型會計人才。

該專業以四大課程平臺開展課程教學，涵蓋了通識課程、學科基礎課程、專業能力課程和實踐教學課程，專業課程教學對接會計專業技術資格證書內容，按照會計專業技術資格要求，結合學生特點由簡單到復雜組織教學內容，將課程教學與專業技術資格證書考試大綱要求相匹配。

會計學專業深化與金蝶公司校企合作，共建校內實踐教學基地，將實踐教學與專業競賽相結合，通過參加金蝶云管理創新杯、商業精英挑戰賽、大學生創業綜合模擬大賽校賽、大學生財會職業能力大賽、稅收風險管控案例大賽等競賽校賽，檢驗學生學習成果的同時，也選拔隊伍代表學校參加省賽，增強學生實踐技能、提升學生綜合素質。學生曾獲得第十七屆全國大學生數智化企業經營沙盤全國總決賽第二名、第七屆金蝶云管理創新杯省賽一等獎、商科大數據分析大賽二等獎、“建行杯”第九屆“互聯網+”大學生創新創業大賽省賽二等獎等榮譽。

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高水準優化人培方案，對標社會人才需求

會計學專業人才培養堅持以市場需求為導向，人才培養始終為社會發展服務，在人才培養過程中，通過連續的市場調研和專家論文論證，逐步建立用人單位、行業協會、學生及其家長等利益相關方共同參與的第三方人才培養質量評價制度，將畢業生就業率、就業質量、企業滿意度、學生對專業滿意度、學生對課程滿意度等作為衡量專業人才培養質量的重要指標，完善本專業的教學質量監控評價體系，不斷對人才培養方案進行優化調整。

會計學專業以建設“一個服務三個滿足”示范性的數智化財務人才培養體系為實施目標。建立會計數智化綜合實踐體系和平臺，滿足會計學專業學生數智化會計能力的實際應用等實踐教學；滿足跨學科融合，通過利用各專業實踐教學中產生的實驗數據進行數智采集、處理，挖掘算法的開發，及行業業務理解的實踐教學；滿足通過資源整合探索一條校企聯合、產學研一體化的實驗教學新模式，發揮實踐中心硬件軟件環境優勢、有效整合資源，為學生應用能力提供保障，滿足社會應用型會計人才需求。

編輯 |劉倩審核|代宗宏

來源 |貴州黔南經濟學院

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