北京
1.如果不是很成功，不寄托孩子給自己改天換命；如果很成功，不期待孩子必定或必須和自己一樣成功。
2.相信靜待花開的美好時刻會到來，又不排除永遠不開花結果的可能性。
3.不把自己的平庸歸咎于社會不公，從而給孩子描繪一幅恐怖的社會圖景。
4.允許孩子犯錯和落后，相信沒有任何一次犯錯和落后能決定孩子的命運。
5.尊重又不太聽從應試教育體制中的老師，在學業(yè)、作息、娛樂上有套專屬于自己孩子的方法，對老師的刻板要求敢于陽奉陰違。
6.敢于信任孩子。只要孩子不是有先天上嚴重的不足，父母又能夠以心理健康為養(yǎng)育目標，孩子未來就能養(yǎng)活自己。
7.不會太貪婪地盯著孩子的成績不放。愿意陪孩子嘗試運動、社交。肯定孩子點滴進步。
8.輔導孩子學習時，懂得隨時提醒自己，在大人看來再簡單的題目，對孩子來說都可能是令他苦惱的難題；當孩子情緒失控時會提醒自己，在大人看來再芝麻大的問題，對孩子來說都可能是大事。耐心等待，隨著大腦發(fā)育孩子終將能開竅和成熟。
9.不會把自己看得太厲害，深知世界上我們真正能掌控的事情很少，能夠耐受生活以及孩子成長過程中的各種不確定。
10.不把別人的評價太當回事兒。孩子優(yōu)不優(yōu)秀，不用他人定義，亦和他人無關。鮮少拿自己孩子，與他人的孩子作比。
——袁老師
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