北京
1.如果不是很成功，不寄托孩子給自己改天換命；如果很成功，不期待孩子必定或必須和自己一樣成功。
2.相信靜待花開(kāi)的美好時(shí)刻會(huì)到來(lái)，又不排除永遠(yuǎn)不開(kāi)花結(jié)果的可能性。
3.不把自己的平庸歸咎于社會(huì)不公，從而給孩子描繪一幅恐怖的社會(huì)圖景。
4.允許孩子犯錯(cuò)和落后，相信沒(méi)有任何一次犯錯(cuò)和落后能決定孩子的命運(yùn)。
5.尊重又不太聽(tīng)從應(yīng)試教育體制中的老師，在學(xué)業(yè)、作息、娛樂(lè)上有套專屬于自己孩子的方法，對(duì)老師的刻板要求敢于陽(yáng)奉陰違。
6.敢于信任孩子。只要孩子不是有先天上嚴(yán)重的不足，父母又能夠以心理健康為養(yǎng)育目標(biāo)，孩子未來(lái)就能養(yǎng)活自己。
7.不會(huì)太貪婪地盯著孩子的成績(jī)不放。愿意陪孩子嘗試運(yùn)動(dòng)、社交。肯定孩子點(diǎn)滴進(jìn)步。
8.輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，懂得隨時(shí)提醒自己，在大人看來(lái)再簡(jiǎn)單的題目，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都可能是令他苦惱的難題；當(dāng)孩子情緒失控時(shí)會(huì)提醒自己，在大人看來(lái)再芝麻大的問(wèn)題，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都可能是大事。耐心等待，隨著大腦發(fā)育孩子終將能開(kāi)竅和成熟。
9.不會(huì)把自己看得太厲害，深知世界上我們真正能掌控的事情很少，能夠耐受生活以及孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的各種不確定。
10.不把別人的評(píng)價(jià)太當(dāng)回事兒。孩子優(yōu)不優(yōu)秀，不用他人定義，亦和他人無(wú)關(guān)。鮮少拿自己孩子，與他人的孩子作比。
——袁老師
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