從教書育人到創辦企業，胡老師在企業管理上摸著石頭過河，把校園管理模式套用到企業管理中，最終形成了新和成特色文化——老師文化。老師文化是精心育人文化，要心態平和、甘為人梯，有“青出于藍而勝于藍”的胸懷，要以“培養人”為己任，對學生傾囊相授、嚴格要求，把人帶好、培養好，讓員工與企業共同成長。我也深受這種文化的滋養，心懷感激。

回想起初入新和成時，面試的緊張與對未來的憧憬交織在一起。當得知自己被錄取的那一刻，我仿佛一夜之間長大成人。帶著激動與期待，我踏入了這片充滿希望的土地，從報道到入職，再到培訓，最后走進車間，我遇見了那位日后成為我“亦師亦友”的顏士老師。初見時，我曾暗自嘀咕：“這人可真夠‘黑’的！”

A車間是一個自動化程度很高的車間，需要員工掌握現場工藝管線的同時，精通自控程序控制和操作。初來乍到的我面對DCS系統時有些畏手畏腳，這時的顏士老師猶如“定海神針”一般在旁邊告訴我：“別怕，有我在！”就這樣，我在老師的鼓勵和支持下，工作越來越得心應手。隨著時間的推移，我與顏老師之間越來越熟悉，工作配合越來越默契，老師也把他的技能經驗傾囊相授。

就在我以為自己可以獨挑大梁的時候，我迎來了職業生涯的第一個大關——壓縮機緊急停車。接到緊急通知的我是緊張的，焦躁不安的，就如那熱鍋上的螞蟻不知所措，只因彼時的我還只是停留在紙上談兵階段，從未獨自處理過這樣的緊急情況。就在這關鍵時刻，我好像又聽到了那熟悉的話“別怕，有我在！”我猛然轉過頭，看到了原本參加項目調試的顏老師就站在那里，他竟然大半夜的趕來了，他說：“嘿，發什么呆呢，準備壓縮機停車！”這個時候我的心一下子安定了下來，在他的指導下順利并安全地完成了這次的緊急停車任務。事后，我問顏老師，你怎么過來了？他笑著回我說：“當然是來當定海神針啊！”聞言，我倆相視而笑。

又一次工作閑暇之余和同事聊天時，我問出了心中的疑惑，顏士老師為什么這么黑呢？我的同事告訴我，其實老師以前并不黑，是在車間進行大規模技改的時候，顏老師主動要求去室外執行安全監護工作任務，烈火炎炎的夏日，在太陽的照射下，皮膚一天黑過一天，變成了今天這個樣子。我聽完后，頓時覺得自己的臉羞得紅紅的，原來顏老師那黑黑的臉龐是擔當與負責的見證，而我卻時常嘲笑他的膚色。當羞愧難當的我決定找機會認真地給顏老師道歉時，領導的一條通知打亂了我所有的思緒和計劃。

我的化工自動化儀表考試又失利了，我的自信受到了嚴重的打擊，心態驟然崩掉。怎么也想不明白練習題能做到九十分以上的我，為什么一次又一次的通不過。考試失利的我對工作沒有了以往的熱情和動力，顏老師將這些都看在了眼里，記在心里。

在一次下班后，顏老師叫住了沒精打采的我，拍了拍車子后座對我說：“走，師傅帶你去重拾信心。”顏老師帶我來到了白浪河，隨手遞給我一根魚竿說：“開始吧。”就這樣，我們釣了整整3個小時的魚，卻一條都沒有釣上來。

顏老師問：“是不是覺得很無聊？是不是更沮喪？你看看四周發現了什么？走，我們去逛逛。”我環顧四周發現周圍釣魚的人只增不減，我跟隨顏老師過去看了看，只有少數人的魚簍里有魚，大部分人都是沒有魚的，但是他們的神色依然如常，精神更勝開始。

顏老師說：“不是所有的人都能一次成功，不是所有的事都勝券在握。這些人，他們難道不想每次拋竿都有收獲嗎？他們想的，但是他們更享受釣魚的過程。在享受過程的時候能有一次好的結果是皆大歡喜，如果沒有，那就放下結果，學會享受過程，放松心態。在面對失敗的時候，學會調整自己的心態，相信努力就會有結果，可能有些結果會來的晚一些。看，一次又一次的不放棄，那不結果就來了嘛。”

我順著他手指的方向看去，原來旁邊的釣友迎來了他今天的第一條魚。我悟了，人總要經歷一些坎坷和不容易才能更快成長。臨別時，我帶著調侃的語氣對顏老師說出了準備已久的話：“顏老師，其實你一點都不‘黑’哦！”

我學著放平心態，重拾信心，以更飽滿的熱情去參加了最后一次考試。終于功夫不負有心人，我成功了。感謝顏老師的出現讓我明白自信和努力的重要性，人只要有足夠的自信和堅持不懈的努力，總會有收獲，或早或晚。

啟 示

文章通過細膩的筆觸，展現了老師與員工之間深厚的情誼，以及老師所展現出的卓越教育智慧。新和成的老師文化，不僅僅局限于教授技能和經驗，更注重心與心的溝通，通過深入的引導，成為員工心靈的燈塔，照亮他們前行的道路。