網(wǎng)友問：

孩子要求做家務(wù)給報酬，但我認為家務(wù)是孩子該承擔(dān)的一項責(zé)任，我該如何調(diào)整這種認知差異？

咨詢師答：

當孩子提出做家務(wù)給報酬時，最好可以結(jié)合日常相處中的情景，嘗試先去理解孩子提出需求的內(nèi)在動機。

隨著孩子獨立自我意識的成長，在某個階段Ta就會提出一些相應(yīng)的要求來滿足自己認為更有價值對比性的需求，期待能夠得到更多一些的認可與肯定。

隨著孩子獨立意識的成長，某個階段Ta也會需要通過更多報酬性的需求來彰顯自己的獨立與分離意愿，渴望從之前更緊密的親子關(guān)系中拉開一些距離，以表明自己心理上可以獨立于父母，獨立于這個家。

當然這其中不排除孩子會有效仿他人類似情形的出現(xiàn)，似乎是孩子自身尚處于混沌未開的狀態(tài)中，Ta可能僅只是想多有些自己的零用錢，或者Ta就是不想多承擔(dān)家務(wù)活。不管怎樣，每個孩子提出自己的需求里，都有其自己的出發(fā)點。

不論是怎樣的出發(fā)點，當孩子愿意表達出來的時候，都值得父母進行認真對待。

對于這些出發(fā)點的解讀，則會取決于父母自己對此的理解。不同的父母會有不同的理解，所給出的回應(yīng)也自然不同。

當父母解讀到的是孩子提出要求背后源自其自我獨立意識的成長，很可能會做出認可或支持的回應(yīng)；當父母解讀到是孩子不愿多承擔(dān)責(zé)任，則很可能會對孩子進行規(guī)訓(xùn)；也或者當父母解讀到是孩子不愿共擔(dān)家務(wù)，與自己分清經(jīng)緯，而自己并不能接受時，很可能就會對孩子展開更多的說教，以期望孩子重新回歸家庭共生狀態(tài)中。

每個父母對自己孩子心理動機的解讀回應(yīng)，對孩子來說有著很大的影響，很多時候會成為構(gòu)建孩子人格發(fā)展的重要因素。這往往意味著在父母的心中，所看到的孩子是怎樣的一個人，而Ta日后就會成長為怎樣的一個人。

隨著孩子的成長，父母和孩子之間的認知差異必然會存在。

每當出現(xiàn)認知差異時，父母都可以重新思考孩子成長發(fā)育到怎樣的階段，孩子提出需求背后的心理需求，以及日常親子互動關(guān)系中相處的狀態(tài)與習(xí)慣，先去建構(gòu)自己對孩子需求的理解。

可以與孩子進行一些交流，以驗證與確認自己對孩子的理解是否恰當與適合。

現(xiàn)實中，相互交流的過程中也會幫到孩子建立對父母意愿的理解與認同。

當孩子提出要求時，如果父母總是在第一時間里感受到的是自己在被質(zhì)疑或者在被挑戰(zhàn)，喚起了父母內(nèi)在很多的委屈與抱怨的情緒，感覺自己的苦心不能被孩子所理解和接受，此時的父母內(nèi)心所激活的這部分情緒往往與父母自身的成長經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)，需要獲得更好的關(guān)照，但這部分的照顧不是在親子關(guān)系中進行，而是需要尋找其他更有效的途徑，比如心理咨詢。

作為父母，對自身的情緒情感保持良好的自我覺察能力是重要的。

在擁有了較好的自我覺察、反思，以及良好的自我關(guān)照的基礎(chǔ)上，當孩子提出要求時，自然也就能夠給予孩子更適合的正向回應(yīng)。

——劉老師