網(wǎng)友問:
孩子要求做家務(wù)給報酬,但我認為家務(wù)是孩子該承擔(dān)的一項責(zé)任,我該如何調(diào)整這種認知差異?
咨詢師答:
當孩子提出做家務(wù)給報酬時,最好可以結(jié)合日常相處中的情景,嘗試先去理解孩子提出需求的內(nèi)在動機。
隨著孩子獨立自我意識的成長,在某個階段Ta就會提出一些相應(yīng)的要求來滿足自己認為更有價值對比性的需求,期待能夠得到更多一些的認可與肯定。
隨著孩子獨立意識的成長,某個階段Ta也會需要通過更多報酬性的需求來彰顯自己的獨立與分離意愿,渴望從之前更緊密的親子關(guān)系中拉開一些距離,以表明自己心理上可以獨立于父母,獨立于這個家。
當然這其中不排除孩子會有效仿他人類似情形的出現(xiàn),似乎是孩子自身尚處于混沌未開的狀態(tài)中,Ta可能僅只是想多有些自己的零用錢,或者Ta就是不想多承擔(dān)家務(wù)活。不管怎樣,每個孩子提出自己的需求里,都有其自己的出發(fā)點。
不論是怎樣的出發(fā)點,當孩子愿意表達出來的時候,都值得父母進行認真對待。
對于這些出發(fā)點的解讀,則會取決于父母自己對此的理解。不同的父母會有不同的理解,所給出的回應(yīng)也自然不同。
當父母解讀到的是孩子提出要求背后源自其自我獨立意識的成長,很可能會做出認可或支持的回應(yīng);當父母解讀到是孩子不愿多承擔(dān)責(zé)任,則很可能會對孩子進行規(guī)訓(xùn);也或者當父母解讀到是孩子不愿共擔(dān)家務(wù),與自己分清經(jīng)緯,而自己并不能接受時,很可能就會對孩子展開更多的說教,以期望孩子重新回歸家庭共生狀態(tài)中。
每個父母對自己孩子心理動機的解讀回應(yīng),對孩子來說有著很大的影響,很多時候會成為構(gòu)建孩子人格發(fā)展的重要因素。這往往意味著在父母的心中,所看到的孩子是怎樣的一個人,而Ta日后就會成長為怎樣的一個人。
隨著孩子的成長,父母和孩子之間的認知差異必然會存在。
每當出現(xiàn)認知差異時,父母都可以重新思考孩子成長發(fā)育到怎樣的階段,孩子提出需求背后的心理需求,以及日常親子互動關(guān)系中相處的狀態(tài)與習(xí)慣,先去建構(gòu)自己對孩子需求的理解。
可以與孩子進行一些交流,以驗證與確認自己對孩子的理解是否恰當與適合。
現(xiàn)實中,相互交流的過程中也會幫到孩子建立對父母意愿的理解與認同。
當孩子提出要求時,如果父母總是在第一時間里感受到的是自己在被質(zhì)疑或者在被挑戰(zhàn),喚起了父母內(nèi)在很多的委屈與抱怨的情緒,感覺自己的苦心不能被孩子所理解和接受,此時的父母內(nèi)心所激活的這部分情緒往往與父母自身的成長經(jīng)歷相關(guān)聯(lián),需要獲得更好的關(guān)照,但這部分的照顧不是在親子關(guān)系中進行,而是需要尋找其他更有效的途徑,比如心理咨詢。
作為父母,對自身的情緒情感保持良好的自我覺察能力是重要的。
在擁有了較好的自我覺察、反思,以及良好的自我關(guān)照的基礎(chǔ)上,當孩子提出要求時,自然也就能夠給予孩子更適合的正向回應(yīng)。
——劉老師
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