在2024年世界職業院校技能大賽的舞臺上，廣州市增城區職業技術學校獲得一銀一銅的好成績；學校牽頭廣州東部現代制造業職業教育集團，并擔任理事長單位，助力廣州東部發展“車、顯、芯”產業；多位教師在市級、區級教師專業能力大賽中獲獎，德育隊伍能力水平不斷提高……

作為培育能工巧匠的搖籃，增城區職業技術學校聚焦立德樹人根本任務，始終與區域產業發展同頻共振，以高質量發展迸發強勁生機活力，確保學生能夠學有所成、學以致用、升學暢通、就業路廣。正如該校黨委書記仇高波所說，從這里出發，每一個孩子都“有本領”“能出彩”。

產教融合
助力區域產業發展

2024年11月22日，廣州東部現代制造業職業教育集團成立大會在廣州市增城區職業技術學校舉行。該集團由廣州市增城區職業技術學校牽頭并擔任理事長單位，以助推校企資源的緊密對接，實施中職、高職和企業協同育人，培養增城區發展“車、顯、芯”等主導優勢產業所需的高素質技術技能人才。

集團包含增城區和廣州科教城多家布局先進制造業相關專業的中高職院校，得到相關行業企業的大力支持，將充分發揮集團群體優勢和組合效應，促進產業鏈、崗位鏈、教學鏈深度融合，實現項目共商、平臺共建、成果共享、發展共贏的深度合作、共生發展。

近年來，學校主動適應制造業轉型升級和區域經濟發展需求，建立特色鮮明，以重點專業為龍頭、相關專業為支撐的專業群，開設包括機電、電機、模具、數控、汽車運用與維修等專業，實施課證融通、工學交替的人才培養模式。

“教學入工廠，課堂進車間”是對學校深化產教融合，讓專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、畢業證書與職業資格證書對接的形象概括。走進該校北汽產業學院，這邊學生們聽著理論課程，那邊實訓室里整齊陳列著一排“教具”——8輛不同型號的汽車。過去，汽車專業用于訓練拆裝的車輛幾乎全都是報廢的、被淘汰的過時車。如今，該校實訓教學所用車型，基本上是當前市場上常見車型，學生的校內學習與企業真實環境一致。不僅如此，課程素材來自于企業，最大程度保證所授所學與企業當前的實踐一致。
據了解，學校近三年投入了3000余萬元進行實踐教學基地的建設，充實和完善了實訓場室的設備設施，極大地改善了實踐教學條件。現建有15個實訓中心（基地），110個實訓室，其中集實習實訓教學、技能考核、師資及企業職工培訓、技能競賽、教產研發服務功能于一體的現代職業教育實訓基地6個，儀器設備總價值6000余萬元。

為使人才培養滿足產業變革和技術升級的需求，學校一直在主動應變，緊貼企業生產實際，通過實施“校中企”“企中校”等模式，讓課堂和生產線聯動；同時，通過開展學徒制培養、訂單培養等，把企業的新技術、新工藝、新規范等及時融入課程。在與企業共建專業、共建課程、共訓師資、共建平臺、共育人才的過程中，提高畢業生的就業競爭力和職業發展潛力。

匠心筑夢
輸送高質量行業精英

技能競賽是檢驗中職學校專業教學水平與學生技能水平的重要平臺。學校建立健全了競賽激勵機制，營造“個個能參賽、人人能出彩” 的競賽氛圍，鼓勵師生積極參與各級各類技能競賽。該校教務處主任黃君竹表示，“我們以賽促教，通過競賽，促進教師教學方法的改進與教學水平的提升，引領教學改革。同時以賽促學，激發學生學習興趣與競爭意識，形成良好的學習氛圍，選拔優秀學生組建競賽集訓隊，進行針對性強化訓練，培養一批具有精湛技藝與創新精神的技能型人才，為社會輸送高質量的行業精英。”

在2024年上半年，學校完成2023~2024學年廣東省職業院校（中職組）學生技能大賽20個項目，獲一等獎9人，二等獎6人，三等獎17人，并在1月成功協辦了“母嬰照護項目”賽項，2人獲得一等獎。“嬰幼兒保育”“母嬰照護”與”“農機檢修”三個項目在2024年10月代表廣東隊參加2024年世界職業院校技能大賽并獲一銀一銅獎的好成績。此外，學校在10~11月成功承辦了“植物嫁接”“電子產品設計與應用”“母嬰照護”等3個市賽項目。
該校2021級汽修2班學生羅子健在2024年世界職業院校技能大賽中獲得銅獎，此前他已免試升入廣東科學技術職業學院。“我希望手里握著一門技術，能養活自己，為學校和國家做貢獻。”談及自己的蛻變，羅子健說，“無論你中考考得怎樣，那只是人生的一個節點，即使進入職中也不要氣餒，這里同樣有你沒接觸過的知識，同樣能改變你的人生。”

鑄魂育人
培養學生優良品質

“中職學校生源有其特殊性，加之其培養的往往是即將進入社會的學生群體，所以如何讓學生在融入社會之前擁有正確的價值觀、較高的職業素養就顯得尤其重要。”仇高波介紹，學校堅持以社會主義核心價值觀為引領，抓好德育機制及隊伍建設，德育工作齊抓共管、全員參與，重視家庭、學校、社會三方聯動，以升旗儀式、主題班會為主陣地，以演講、詩歌朗誦、志愿服務等各類豐富多彩的實踐活動為載體，培育學生的優良品質，提升學生的道德修養。大力推行學生自主管理，堅持全員全面全程育人，讓學生在教育的感染與熏陶中，由被動變為主動、由他律變為自律。

“職業教育為我們開啟了一扇充滿機遇的大門，讓我們有機會綻放光彩。我會一直努力下去，不斷完善自己，向著更高的目標沖刺。”談及學校給自己成長帶來的幫助，2022級嬰幼兒托育專業的曾秀艷與22幼兒保育專業的郭彥汝同學深有感觸。中考失利，初進職校的她們迷茫而無助。在老師們的鼓勵下，她們明白了“職校生的人生同樣可以很精彩”。如今，她們已經成長為品學兼優、全面發展的優秀中職生。她倆獲得2023~2024學年度中等職業教育國家獎學金，并在2024年世界職業院校技能大賽中獲得銀獎。

仇高波表示，如今，職業教育發展勢頭正盛，為青年學子提供多樣化的成才路徑，已成為教育體系中不可或缺的一環。

學校將始終落實立德樹人根本任務，以改革創新為動力，踔厲奮進，篤行不怠，努力為社會培養更多的能工巧匠！