3月19日，東風51小學學科整合課程教學在錄播室順利開展。 三年級組率先圍繞“年月日的秘密”這一主題，打破學科界限，以數(shù)學為核心，融合科學、美術(shù)、道法等多學科知識，為學生帶來了一場豐富多元的學習盛宴。

數(shù)學課堂上，老師以壯觀的閱兵式視頻引入年月日，通過組織學生觀察不同年份的年歷，引導(dǎo)他們學習平年閏年、大月小月的知識，自主探索其中的規(guī)律；利用數(shù)學運算判斷平年和閏年，幫助學生建立起清晰的時間認知體系。

科學課上，學生們深入探究時間背后的科學原理。借助教具，觀看視頻，利用AI技術(shù)與哥白尼進行跨越時空的對話，模擬地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)，理解四季更替與閏年產(chǎn)生的科學依據(jù)，從天文角度解釋了時間設(shè)定的奧秘，將抽象的時間概念與具體的自然現(xiàn)象緊密相連。

美術(shù)課則是創(chuàng)意的天地，學生們將所學的“年月日”知識融入到年歷卡的制作中。他們精心設(shè)計年歷卡的布局，用畫筆描繪出四季的美景和代表月份的特色元素，不僅鍛煉了動手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力，還加深了對時間周期的直觀感受。

而在道法課上，老師帶領(lǐng)學生在徜徉在時間的脈絡(luò)中，通過與DeepSeek的對話，體會到在不同的歷史階段國家的發(fā)展與進步，培養(yǎng)了學生的愛國情懷；在領(lǐng)略中華傳統(tǒng)節(jié)日美好的實踐活動中樹立了民族自信、文化自信。

三年級學生操恩琪興奮地說：“沒想到時間背后藏著這么多學科知識，我不僅會用拳頭和歌訣兩種方法記住了大小月，還懂了年月日的來歷，中華傳統(tǒng)節(jié)日好有趣啊！我很喜歡上這樣的課！”

教學副校長吳丹萍表示，本學期學科跨學科整合課程實踐，旨在落實新課程標準要求，讓教師積極探討學科整合的學習創(chuàng)新路徑課堂教學策略，提升學生的學習質(zhì)量。學生們將在其中感受到知識的力量，體驗到學習的樂趣，有助于培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，為學生的全面發(fā)展提供更廣闊的空間。