前兩天，我突然收到朋友李薇的微信，問我周邊有沒有適合帶娃散心放松的地方。

看到微信的那一刻，我?guī)缀躞@掉了下巴。

李薇可是我身邊出了名的雞娃達人，雖然她女兒小雅才上小學四年級，但每天的日程表卻比成年人還要緊張。

每天回家，連書包都來不及放下，就被安排著做各種課外習題。

周末更是被排得滿滿當當，奧數(shù)課、編程課、樂器練習……時間幾乎被精確到了分鐘。

起初，李薇對這種高強度的學習安排信心滿滿，她堅信，只要孩子能在這條路上走得足夠遠，未來就一定能脫穎而出。

但最近，她卻變得有些焦慮。

原來，李薇的迷茫始于DeepSeek的出現(xiàn)。

這款強大的AI讓她意識到，自己多年來苦心“雞娃”的成果有多么不堪一擊：

小雅學了幾年的奧數(shù)題，DeepSeek幾秒鐘就能給出解題思路；

花費大量時間背誦的作文模板，AI能瞬間生成更精彩的版本；

甚至編程作業(yè)，DeepSeek也能輕松完成。

李薇開始質(zhì)疑自己過去的教育方式，聊天時她忍不住問我：

“我這些年逼著小雅學這么多東西，到底是為了什么？AI都能做到，那她以后靠什么競爭？”

我不禁也陷入深思。

當AI以0.1秒的速度解出高考數(shù)學壓軸題，當ChatGPT分分鐘寫出超越80%考生的議論文時，如果我們只會逼孩子瘋狂刷題，報各種補習班，參加各種競賽，我們的孩子是否注定會成為人工智能的手下敗將？

李薇的話，讓我想起了之前看過的一部紀錄片名叫《教育突圍》。

其中一集《刷題迷途》里，就有個跟李薇一樣熱衷雞娃的深圳媽媽。

她要求兒子每天完成5套試卷，周末則帶著孩子奔波于編程和思維訓練班。

書桌上密密麻麻的“今日必刷題型清單”，仿佛是一張無形的網(wǎng)，將孩子的時間切割得支離破碎。

在家庭攝像頭下，凌晨1點，男孩仍在機械地抄寫公式，就像被上緊發(fā)條的齒輪。

中考放榜那天，男孩以區(qū)前 3% 的成績考入深圳中學。

母親的笑容里，滿是勝利者的驕傲。

然而，勝利的喜悅還未消散，現(xiàn)實的耳光已重重落下。

高中第一次月考后，年級45%的排名像一盆冰水兜頭澆下，男孩甚至還因為“無法完成論述型題目”而被老師約談。

在“校園環(huán)保方案設(shè)計”課上，男孩也只會機械背誦網(wǎng)上案例，并被同學貼上“答題機器”的標簽。

最終，整個小組因方案缺乏原創(chuàng)性而未通過審核。

在這個知識爆炸的時代，題海戰(zhàn)術(shù)這一過去曾被視若金科玉律的方法，正在迅速貶值。

當AI能夠批量生成滿分答案，瞬間解答高難度奧數(shù)題時，那些被訓練成“人肉刷題機”的孩子卻正在喪失未來社會最核心的競爭力——批判性思維、創(chuàng)造性突破和復雜問題解決能力。

而那些題海戰(zhàn)術(shù)堆砌出的高分泡沫，也終會在他們踏入真實世界的一瞬間破碎。

北京教育評估中心的一項追蹤報告顯示：

某以競賽著稱的重點中學“創(chuàng)新班”中，高一入學成績前10%的學生，到高三時僅有38%保持年級前50%。

其余的孩子，都因“解題套路僵化”而在創(chuàng)新題型中失分嚴重。

以前，我們總在跟孩子強調(diào)“無他，但手熟爾”、“ 刷題不狠，成績不穩(wěn)”。

但在AI時代，再多機械重復的訓練也無法對抗量子計算機。

真正的教育突圍，不是讓孩子在題海中筑起脆弱的防護林，而是教會孩子在信息的海洋里駕馭思維之舟，學會創(chuàng)新和想象。

博主@藤藤爸說學習曾分享過一個令人唏噓的真實故事。

他兒子有個球友，被大家稱作 "小愛迪生"。

這個男孩二年級時，就給課桌設(shè)計了內(nèi)置照明燈泡；

三年級時，在桌子里設(shè)計了一個單獨的小隔間用來藏一些零食、玩具等，從外面看很難發(fā)現(xiàn)；

四年級搗鼓出了遠距離傳紙條裝置；

到了五年級，甚至搭建起全班的“地下情報網(wǎng)”……

看似不務(wù)正業(yè)，但博主卻很欣賞“小愛迪生”展現(xiàn)出的創(chuàng)造力。

然而，命運的轉(zhuǎn)折發(fā)生在四年級暑假。

當“小愛迪生”正興奮地籌備新發(fā)明時，父母突然給他報滿數(shù)學競賽班、物理提高班和小升初特訓營。

如今，這個曾經(jīng)讓全班驚嘆的“發(fā)明大王”，已徹底告別工具箱，每天奔波于補習班之間。

何其悲哀。

教育不是流水線的標準件生產(chǎn)，而是讓每顆種子都能在適合自己的土壤里，長成獨一無二的模樣。

而那些盲目填塞的補習班，看似在鋪設(shè)升學捷徑，實則卻掐滅了孩子最珍貴的想象力火種。

當AI浪潮滾滾而來時，循規(guī)蹈矩的“標準化孩子”不過是流水線上隨時可被替換的零件。

真正能夠在智能時代站穩(wěn)腳跟的，往往是那些將興趣愛好發(fā)展到極致的“非典型小孩”。

比如，那個曾因感統(tǒng)失調(diào)被貼上“差生”標簽的陳睿。

他將昆蟲飼養(yǎng)與寫作結(jié)合，每天記錄觀察日記，后來他創(chuàng)立了昆蟲愛好者協(xié)會，帶隊發(fā)現(xiàn)數(shù)百種新物種，成為中國科學院科研人員。

又比如，那個英語常年不及格、被老師斷言“有點笨”的王興興。

憑借著對手工和機器人的癡迷，他在大學期間便研發(fā)出了低成本四足機器人XDog，開創(chuàng)全球電驅(qū)動技術(shù)先河。

今年春晚，他更是帶領(lǐng)團隊研發(fā)出了扭秧歌的人形機器人H1……

站在智能時代的十字路口，當我們放下對分數(shù)和升學的執(zhí)念，或許就會發(fā)現(xiàn)：

那些曾被視作無用的熱愛，終將在未來長成遮天蔽日的參天大樹。

青少年教育專家陳默曾做過一則“預(yù)言”。

以后的家長見面時很可能是這樣聊天的：

“你孩子抑郁了嗎？” “嗯，抑郁了，重度。” “哦，我們家還好，輕度。”

如今這則可怕的預(yù)言正在成為現(xiàn)實。

《三聯(lián)生活周刊》一篇報道顯示，每學期開學兩周時，醫(yī)院精神科就變得忙碌起來，家長們拖著各種心理疾病的孩子前來求診。

開學一個月，兒童精神科人滿為患，住院達到高峰期，一床難求。

那些父母用焦慮雞出來的娃，最終都被送到了精神科的治療室里。

但，這樣做真的有意義嗎？

未來是人工智能的時代，而AI最大的優(yōu)勢，就是不會疲憊，不用休息。

要我說，與其讓孩子用更長時間的熬夜、更密集的培訓、更極致的壓縮體能來超越AI，倒不如換個思路，幫助孩子發(fā)揮AI不具備的東西。

AI的“無情”是它的邊界，而人類的“有情”才是無價的瑰寶。

就像作家萬維鋼在《拐點》一書中寫的：

AI時代，不要忽視來自身體和情感的本能反應(yīng)。 這種看似低級的生理反應(yīng)，有時候卻是人類所獨有的“糾偏”機制和靈感來源。

算法或許能寫出千萬首詩，卻永遠無法理解“慈母手中線”的溫度；

機械臂或許能演奏完美樂章，卻永遠奏不出“此夜曲中聞?wù)哿钡你皭潯?/p>

這種能力差異在職業(yè)發(fā)展中尤為明顯，資深媒體人李翔曾分享過一組數(shù)據(jù)：

美國有三百萬的卡車司機，大部分都是男的，隨著無人駕駛的發(fā)展，這些人只能下崗。

而女性則不然，在美國有三百萬的秘書和行政助理，大部分人都是女性，她們負責協(xié)調(diào)、溝通、交流。

這些職位，都需要大量的情感溝通，是機器永遠也無法勝任的。

所以，比起雞娃，我們更應(yīng)該做的，其實是保護孩子那顆敏感真摯的心。

正如作家凱文·凱利在《必然》中所言：“我們不是要控制未來，而是要學會與未來共舞。”

傳統(tǒng)教育用多年時間筑起的“標準答案”的長城，正在被算法的洪流用超乎想象的速度瓦解。

那些被分數(shù)圍堵的童年，終將在 AI 崛起的浪潮中黯然失色。

作為父母，我們要做的不是執(zhí)著于將孩子塑造成會呼吸的“解題程序”，而是跳出盲目雞娃的陷阱，聚焦于培養(yǎng)那些機器永遠無法復制的能力。

當知識變得唾手可得，批判性思維便是那刺破信息繭房的利刃；

當標準答案不再唯一，創(chuàng)造力就是開啟可能性的萬能鑰匙；

當技術(shù)冷漠日益蔓延，同理心便是照亮人類文明的永恒火種。

有了這些，我們的孩子便有了能夠穿越時代迷霧的導航系統(tǒng)。

點個贊吧，與各位父母共勉。