為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，精準(zhǔn)把握學(xué)情，桂林市龍隱小學(xué)于3月25日下午在視頻會議室召開了 2024 - 2025 學(xué)年上學(xué)期期末質(zhì)量學(xué)情分析會。本次會議由龍隱小學(xué)副校長彭雪主講，全體教師積極參與，共同探討教學(xué)改進(jìn)方向。

會上，彭雪副校長對上學(xué)期三到六年級的期末學(xué)情情況進(jìn)行了全面且深入的分析。她通過詳實的數(shù)據(jù)對比，直觀地展現(xiàn)了各年級在不同學(xué)科上的優(yōu)勢與不足。其中，針對抽考的四年級學(xué)情分析尤為重點。從整體成績分布來看，四年級學(xué)生在知識掌握的深度和廣度上存在一定差異，部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識點上的薄弱環(huán)節(jié)較為突出，這在一定程度上影響了整體的成績水平。

在語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科的具體分析中，彭雪副校長指出了各自的問題。語文方面，閱讀理解和寫作部分失分較多，反映出學(xué)生閱讀量不足、理解能力有待提升以及寫作技巧欠缺等問題。數(shù)學(xué)學(xué)科中，部分學(xué)生在解決實際問題和復(fù)雜計算上存在困難，體現(xiàn)出對知識的靈活運用能力不夠。英語學(xué)科則暴露出學(xué)生口語表達(dá)和詞匯積累方面的短板，聽力和書面表達(dá)的準(zhǔn)確性有待加強(qiáng)。

針對這些問題，彭雪副校長為三個學(xué)科提出了本學(xué)期的教學(xué)建議。在語文教學(xué)上，鼓勵教師增加學(xué)生的閱讀量，開展多樣化的閱讀活動，如班級共讀、閱讀分享會等，同時加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，從基礎(chǔ)的寫作框架搭建到細(xì)節(jié)描寫、修辭手法運用等方面進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。數(shù)學(xué)教學(xué)建議注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和實際應(yīng)用能力，通過創(chuàng)設(shè)豐富的生活情境，讓學(xué)生在解決實際問題中深化對數(shù)學(xué)知識的理解，強(qiáng)化計算練習(xí)，提高運算的準(zhǔn)確性和速度。英語學(xué)科則強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)口語訓(xùn)練，利用早讀、課堂互動等時間，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，增加詞匯量的積累，可通過詞匯游戲、背誦比賽等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本次期末質(zhì)量學(xué)情分析會為全體教師提供了清晰的教學(xué)方向。教師們將以此次會議為契機(jī)，聚焦教學(xué)中的焦點問題，采取靶向教學(xué)策略，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生全面發(fā)展。

撰圖：何陽玲

撰文：龍 瑾

責(zé)任編輯：蔣瑩瑩

初審：秦麗敏

復(fù)審：彭 雪

終審：李 莉