在家庭中，睡覺(jué)前或者聊天時(shí)，和孩子溝通一些互換身份角度的有趣問(wèn)題，了解孩子的想法，有利于更好地引導(dǎo)孩子健康茁壯成長(zhǎng)。

1.和孩子身份角色互換。

如果你是爸爸，放學(xué)后，你會(huì)讓寶寶先玩一會(huì)，還是先寫(xiě)作業(yè)？

這個(gè)角色互換，培養(yǎng)孩子共情心理，讓孩子理解爸爸教育約束孩子的難處。也能讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，體會(huì)到爸爸想讓孩子寫(xiě)好作業(yè)的心情。從而讓孩子主動(dòng)體諒父母，從而主動(dòng)書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

2.問(wèn)孩子，你覺(jué)得一個(gè)好爸爸，是什么樣的爸爸？

可以聽(tīng)到孩子對(duì)爸爸的心里話(huà)。看看爸爸哪些地方做得不到位，或者是做錯(cuò)了，需要改正。爸爸哪些優(yōu)秀做法可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。形成以爸爸優(yōu)秀品質(zhì)為核心的優(yōu)秀家庭風(fēng)氣。

3.如果你是老師，你會(huì)怎樣管理聽(tīng)老師話(huà)或者不聽(tīng)老師話(huà)的學(xué)生呢？

從小培養(yǎng)孩子的管理意識(shí)和思維能力，也為孩子在學(xué)校的行為，樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)和榜樣。讓孩子明確學(xué)生的哪些行為是老師喜歡的，是聽(tīng)老師教導(dǎo)的行為。哪些行為是老師討厭的，是錯(cuò)誤的？父母對(duì)孩子的回答，錯(cuò)誤的要說(shuō)明理由，正確引導(dǎo)，加強(qiáng)孩子對(duì)于自身自我行為和語(yǔ)言的管理，養(yǎng)成孩子自律的好習(xí)慣，為孩子將來(lái)?yè)碛辛己萌穗H關(guān)系和取得工作生活的成功打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.如果爸爸不開(kāi)心，你用什么方式來(lái)哄爸爸開(kāi)心？

鍛煉孩子獨(dú)立自主處理事務(wù)的能力，培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考解決辦法的能力，也是讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)其他人。甚至可以和孩子做一個(gè)約定，每當(dāng)孩子做一件確定能讓爸爸高興的事時(shí)，爸爸即使再不高興，也會(huì)立刻高興起來(lái)。增加孩子的成就感和趣味性，和諧親子關(guān)系。比如約定孩子如果看到爸爸生氣了，孩子就講故事給爸爸聽(tīng)，爸爸立刻就高興了。

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)孩子多次與多角度的互換周?chē)渌说慕巧瑥亩鴩L試站在其他人的角度思考問(wèn)題，進(jìn)而豐富自己的思維角度和共情心理，讓孩子獲得更加全方位的成長(zhǎng)，助力日后人生事業(yè)的巨大成功。

想知更多信息，加個(gè)關(guān)注！謝謝。筆芯筆芯。