河南
在家庭中，睡覺前或者聊天時，和孩子溝通一些互換身份角度的有趣問題，了解孩子的想法，有利于更好地引導孩子健康茁壯成長。
1.和孩子身份角色互換。
如果你是爸爸，放學后，你會讓寶寶先玩一會，還是先寫作業？
這個角色互換，培養孩子共情心理，讓孩子理解爸爸教育約束孩子的難處。也能讓孩子學會換位思考，體會到爸爸想讓孩子寫好作業的心情。從而讓孩子主動體諒父母，從而主動書寫作業。
2.問孩子，你覺得一個好爸爸，是什么樣的爸爸？
可以聽到孩子對爸爸的心里話。看看爸爸哪些地方做得不到位，或者是做錯了，需要改正。爸爸哪些優秀做法可以繼續發揚。形成以爸爸優秀品質為核心的優秀家庭風氣。
3.如果你是老師，你會怎樣管理聽老師話或者不聽老師話的學生呢？
從小培養孩子的管理意識和思維能力，也為孩子在學校的行為，樹立標準和榜樣。讓孩子明確學生的哪些行為是老師喜歡的，是聽老師教導的行為。哪些行為是老師討厭的，是錯誤的？父母對孩子的回答，錯誤的要說明理由，正確引導，加強孩子對于自身自我行為和語言的管理，養成孩子自律的好習慣，為孩子將來擁有良好人際關系和取得工作生活的成功打下堅實基礎。
4.如果爸爸不開心，你用什么方式來哄爸爸開心？
鍛煉孩子獨立自主處理事務的能力，培養孩子主動思考解決辦法的能力，也是讓孩子學會關愛其他人。甚至可以和孩子做一個約定，每當孩子做一件確定能讓爸爸高興的事時，爸爸即使再不高興，也會立刻高興起來。增加孩子的成就感和趣味性，和諧親子關系。比如約定孩子如果看到爸爸生氣了，孩子就講故事給爸爸聽，爸爸立刻就高興了。
總體來說，通過孩子多次與多角度的互換周圍其他人的角色，從而嘗試站在其他人的角度思考問題，進而豐富自己的思維角度和共情心理，讓孩子獲得更加全方位的成長，助力日后人生事業的巨大成功。
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