在孩子的成長過程中，他們的想法往往會顯得偏激，這種偏激的思維不僅影響他們的情緒，也可能對周圍的人產生消極的影響。當孩子們沉浸在自己的情緒中時，作為家長、老師或監護人，我們需要有效溝通，幫助孩子從偏激的思維中走出來，引導他們理性思考。理解孩子的內心世界，是溝通的第一步。

主講人：北京著名青少年心理咨詢師郭利方，心理咨詢師、高級中學心理學教師、高級家庭教育指導師。畢業于中國政法大學，具有應用心理學(社會心理學、教育心理學)背景。專注兒童青少年心理健康咨詢；青少年抑郁癥、強迫癥、恐懼癥、焦慮癥、自閉、多動與抽動癥及其他心理障礙豐富的個案經驗。青少年成長及家庭教育：叛逆、手機網癮、厭學、戀愛問題、孩子生理心理性偏差行為(長程陪伴有豐富的經驗)、青春期問題、考前焦慮(中高考考前心理疏導)、人際交往與社會適應障礙。

很多時候，孩子對事物的評判往往受到他們經驗的限制。當他們面對不公的事情時，容易產生極端的看法，比如“為什么總是我受到傷害?”或“這對我真是不公平!”這樣的想法并不是簡單的情緒發泄，而是一種對現實的不滿。作為成年人，我們常常覺得這些看法過于偏激，甚至不切實際，但要記住，孩子的情感是非常真實的，他們在用自己的方式表達內心的掙扎。

在這樣的情況下，傾聽顯得尤為重要。給予孩子一個傾訴的空間，讓他們能夠自由地表達自己的感受。在這個過程中，我們不應打斷他們的發言，也不要急于給出解決方案。讓他們說出內心的煩惱、憤怒和不解，這不僅能讓我們了解他們的感受，也讓孩子感受到被理解和尊重。這樣的傾聽，有助于建立起信任的關系，孩子也會更愿意向我們敞開心扉。

簡單的傾聽并不足以解決問題。我們需要在適當的時候，引導孩子反思自己的情緒和想法。可以通過開放式的問題，促使他們思考自己情感的根源。例如，在他們表達不滿的時候，可以問：“你覺得是什么讓你有這樣的感覺?”這樣的問題能夠幫助孩子更深入地探討自己的情感，而不是停留在表面的抱怨上。在這個過程中，我們應當用溫和的語氣，保持一種陪伴的姿態，而不是施加壓力。

引導孩子理性思考，還需要借助具體的事例和邏輯。當孩子提出極端的想法時，可以用實例來說明這些想法并不符合實際。例如，當孩子因為與同學發生爭執而感到全世界都在反對他時，可以分享一些自己的經歷，告訴他們在面對沖突時，往往需要換位思考，理解對方的感受。通過這樣的分享，孩子能夠看到問題的多元性，從而更客觀地看待自己的情感。

樹立正面的榜樣也非常重要。作為家長，我們的言行對孩子有著潛移默化的影響。如果我們在日常生活中表現出理性和包容的態度，孩子在潛移默化中也會受到影響。例如，當我們遇到生活中的挫折時，能夠理智地分析問題，而不是草率地抱怨或指責，這樣的姿態會讓孩子感受到理性思考的重要性。

鼓勵孩子進行一些積極的活動，也是幫助他們理性思考的一種有效方式。當孩子的情緒過于偏激時，可以嘗試引導他們參與一些能夠發泄情緒的活動，比如運動、繪畫或寫作。這些活動不僅能幫助孩子放松心情，還可以讓他們在創作中找到新的視角和思考方式。

在孩子的教育中，我們需要時刻關注他們的心理變化。在每一個階段，都要給予他們足夠的關注與支持。當我們發現孩子的思維開始偏激時，不妨與他們進行深度的溝通，幫助他們重新審視自己的情感與想法。讓他們知道，生活并不是非黑即白的，理解他人、包容他人的觀點，才能更好地融入這個復雜的世界。http://www.zquantong.com/

通過這樣的努力，孩子不僅能擺脫偏激的想法，也能在心理上變得更加成熟。我們期待著看到孩子在情感的成長中，從偏激走向理性，從孤獨走向理解，最終能夠在這個世界上找到他們的歸屬。這樣的溝通和引導，不僅僅是對孩子的幫助，也是我們作為教育者和家長的一種責任。在這個過程中，我們也許會遭遇挫折與困難，但每一次的努力都是在為孩子的未來鋪就更廣闊的道路。