當課本里的文字遇見街巷里的煙火，當少年的眼睛觸碰到城市的年輪，會碰擦出什么樣的火花？

4月9日下午，華東理工大學附屬閔行梅隴實驗學?！懊鞯麓笳n堂”大思政課程項目正式啟動，讓思政課不只在教室里，還在家鄉的每時每刻律動的脈搏里……

走出課堂，讓“幸福源自實踐”

活動現場，由師生自編自演的情景劇《幸福漫墻，共繪“梅”好》，展示了“明德大課堂”大思政課的生動實踐。

在與學校比鄰的梅隴四居，有一面200米的白墻。為了讓這面墻成為社區幸福生活的生動寫照和社校聯動的有機載體，學校與梅隴四居攜手開展文化墻繪制項目化活動。

“200米的墻面畫什么？居民們有什么想法？”圍繞文化墻繪制的主題、內容與風格，學生們開展了一系列調研活動。

在一場場別開生面的“梅”子議事活動中，大家圍繞“畫什么”“怎么畫”等問題展開了思維碰撞。有同學提出，文化墻要體現功能性，傳播生活常識、輔助兒童學習、展示社區文化等功能一應俱全；也有同學認為，墻面風格和圖案樣式要兼顧不同年齡段居民的喜好，山水風、動漫風都得安排上；還有同學細心地發現，繪制材料的氣味也得考慮，畢竟要讓居民們看著舒心、聞著安心。

通過一次次探討、一張張文化墻畫稿征詢，文化墻也即將迎來新的蛻變。

正如家長代表姚慧琳所說：“孩子們在參與社區共創中，不僅提升了責任感，更深刻理解了‘幸福源自實踐’的內涵?！?br/>

“五進”矩陣助學生沉浸式體驗

參與文化墻繪畫項目只是“明德大課堂”中的小小縮影。

華理梅隴實驗學校校長湯林表示，“明德大課堂”通過“走進黨群、政協、社區、高校、企業”五大實踐矩陣，引導學生沉浸式體驗思政大課堂，讓學生感悟“百聞不如一見”“百見不如一進”的實踐。

在此之前，學校還組織學生家庭踏上城市尋訪之旅，在兒童閱讀角的燈光、社區食堂的熱氣、市民議事廳的茶香里，感受尋常巷陌的溫度。

在“尋味梅隴——家鄉美食推薦官”項目活動中，學生們走進力波九坊，前往“梅隴三杰”美食餐飲店一探究竟，尋找何以為三杰？杰在何處？怎么讓家鄉的美味傳播得更遠？

學生們還站在閉園的錦江樂園，仰望“上海大轉盤”，用AI技術制作大轉盤元素的文創，表達心中的不舍和期待。

未來，學生們還將走進黨群陣地感悟紅色精神，走進政協體驗民主協商，走進高校點燃科學理想，走進企業解碼“中國智造”，走進社區踐行公民責任。

多方聯動賦能思政教育

據悉，“明德大課堂”大思政課程以黨建為引領，以校訓“明德”為根基，設計了貫通九年的階梯式課程。同時，依托梅隴鎮紅色基因、人文社區、科技企業等資源，構建“三維五進雙全員”課程體系。通過多方聯動，共同推動思政教育從課堂延伸到社會。

當天，梅隴鎮黨委書記許天海以“梅韻花開·隴上行”為主題，為大家上了一堂思政課，從區位、人文、生態分享了梅隴的特點，并介紹了年度打卡地圖，激勵學生們用腳實地丈量自己學習生活的梅隴。

儀式上，還為華東理工大學、梅隴鎮黨群服務中心、老梅隴街區、沃巴弗電子科技等8家聯建單位代表頒發“校外輔導員”聘書。未來，這些單位將深度參與課程建設，為學生提供科技實踐、民主議事、非遺傳承等多元學習場景。

閔行區積極響應時代號召，發布《閔行加快建設新時代教育強區的行動方案》，系統謀劃未來教育發展方向與任務?！斗桨浮穼ⅰ皹嫿ù笏颊烁窬帧敝糜诎舜蠛诵娜蝿罩?，深刻體現了思政教育在教育強區建設中的核心地位。

華理梅隴實驗學校以“明德大課堂”為抓手，引導學生從“旁觀者”變為“實踐者”和“參與者”，形成了可復制推廣的“梅隴樣本”，讓今天的大思政課堂“有根、有魂、有溫度”。

記者：李逸

部分供稿：梅小萱

初審：陳依婷

復審：方雨斌

終審：徐雷冰

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