太原市杏花嶺區濱河東路小學深入貫徹落實教育部《關于推進中小學生研學旅行的意見》，以“培根鑄魂、啟智潤心”為宗旨，于4月15日組織全校師生赴太原市久悅薈綜合實踐教育基地，開展“校家社同行 傳統潤童心”為主題的研學活動。

政策指引，研學實踐有根基

杏花嶺區教體局以“大思政課”建設為導向，將研學活動納入區域教育高質量發展體系。本次研學緊扣國家教育部“傳統文化進校園”政策要求，依托晉陽里久悅薈劇場這一市級非遺傳承基地，通過相聲、晉劇、非遺技藝等多元體驗，構建“文化+教育+實踐”的育人模式，充分體現“知行合一”“校家社協同育人”的核心導向，將課堂延伸至文化現場。

文化浸潤，傳統藝術展魅力

曲藝傳承，笑聲滿堂

上午學生們在“久悅薈”劇場欣賞了經典對口相聲、太原蓮花落快板表演，感受語言藝術的詼諧與節奏之美。晉劇《打金枝》選段的鏗鏘唱腔與古彩戲法的奇幻表演，更讓孩子們領略到山西地方戲曲與非遺技藝的獨特魅力。

百米畫卷，共繪文化記憶

在春日的暖陽下，一幅百米長卷徐徐展開，學生們手持彩筆，將無盡想象化作斑斕筆觸。畫卷上，蒼翠古樹拔地而起，山川湖海綿延舒展，亭臺樓閣錯落其間，更有憨態可掬的卡通人物與靈動的小動物躍然紙上。每一筆稚嫩的線條、每一抹鮮活的色彩，都是孩子們對心中美好的獨特詮釋。

評書課堂，角色刻畫顯匠心

下午在專業評書老師指導下，學生們學習如何通過動作、臺詞塑造“張飛”這一經典人物，體會傳統說書藝術中“形神兼備”的表演精髓。

晉劇工坊，文武兼修悟精神

晉劇名家現場示范花旦與武將的臺步、身段及念白技巧。學生們模仿“蘭花指”“刀馬旦”等動作，在“唱念做打”中感受戲曲程式化表演的嚴謹與美感。

古彩戲法，探秘非遺智慧

非遺傳承人帶領學生解密“明日歌”古彩戲法的道具設計與手法技巧，在互動中傳遞“守正創新”的非遺保護理念。

多方協同，共育成長新篇章

家長志愿者化身“文化守護者”，全程參與活動保障，與教師攜手引導孩子遵守規則、記錄感悟；久悅薈研學實踐教育基地提供專業場地與非遺師資支持；社區工作人員也為本次研學活動獻言獻策、積極策劃，最終形成了“資源共享、多元共育”的實踐生態。

知行合一，播種長遠未來

從晉劇的婉轉唱腔到古彩戲法的指尖玄妙，孩子們在沉浸式體驗中觸摸中華文脈；從百米畫卷的共創到評書課堂角色演繹，孩子們的協作創新之芽萌發；從戲曲身段手法到非遺解密啟智，孩子們真正實現“在行走的課堂”中成長。

當夕陽為晉陽里鍍上金邊，孩子們帶著畫卷上的斑斕記憶踏上歸途。這場融合政策導向、文化傳承與協同育人的研學實踐，不僅是一次簡單的戶外活動，更是一場潤物無聲的文化啟蒙。未來，杏花嶺區濱河東路小學將繼續以“政策為舵、文化為帆”，駛向更廣闊的教育藍海，讓傳統文化的根脈在童心深處生生不息。

（責編 郗艷 助編 劉佳鷺）