山東
在青島人民路第一小學，一場以柿子為主題的跨學科學習熱潮正蓬勃興起，《柿韻秋華：柿子的跨學科奇遇》課程成為學校教育創新的一張亮麗名片。
這門課程最大的亮點在于其獨特的跨學科融合模式。它以校園柿子樹為依托，將科學、勞動、信息科技、藝術、道德與法治等多學科知識有機整合，構建了 “三階九項” 課程框架。從柿子樹的種植養護，到柿子的加工創新，再到數智賦能，學生們在不同階段參與不同的跨學科項目，實現知識的深度融合與應用。例如，在 “茁壯成長的柿子樹 —— 如何給柿子樹施肥” 項目中，學生們不僅要運用科學知識了解施肥原理，還要通過勞動制作酵素肥，在實踐中體會環保的意義，這種跨學科的學習方式讓學生們跳出了單一學科的局限，培養了系統性思維和解決復雜問題的能力。
課程中采用的 “五標雙導” 教學法，更是為教學質量提供了有力保障。“五標” 即立標、拆標、踐標、評標、饋標，“雙導” 指導教和導學。在立標階段，教師基于整體思維和核心素養確立教學目標；拆標時將目標分解，明確基本知識和技能；踐標過程中，學生在教師引導下進行探究實踐；評標環節通過設計評價方案診斷教學效果；饋標則根據反饋進行修改迭代。以 “設計柿子采摘器” 項目為例，教師先明確項目目標，引導學生分析傳統采摘工具的優缺點，再讓學生分組設計、制作并測試采摘器，最后根據評價結果改進設計，整個過程環環相扣，充分發揮了教師的主導作用和學生的主體地位。
值得一提的是，這門課程背后有魏玉凱科學名師工作會的大力支持。魏老師帶領團隊成員憑借豐富的教學經驗和專業知識，精心設計課程內容，深入研究教學方法。工作會成員積極參與課程研發，為課程的順利實施提供了堅實的師資保障。
《柿韻秋華》課程的實施，讓學生們在柿子的世界里收獲了知識、技能和成長。它不僅提升了學生的綜合素養，也為其他學校開展跨學科課程提供了寶貴的借鑒經驗，有望在教育領域掀起一股跨學科教學的創新浪潮。
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