從古至今，我們總是被灌輸學(xué)習(xí)的重要性。“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，“活到老，學(xué)到老”，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”……但在學(xué)習(xí)的同時，你是否曾思考，我們在跟誰學(xué)？最近，近悅兒童美術(shù)館舉辦的展覽「王慶松：跟誰學(xué)」似乎提供了一個視角。

說到“跟誰學(xué)”的問題，或許不少人會回想起中央電視臺的一檔節(jié)目——《跟我學(xué)》。它播出于上世紀(jì)80年代，曾掀起一股英語熱。展覽策展人田萌在前言中回顧了這一標(biāo)志性的節(jié)目，當(dāng)時的《跟我學(xué)》無疑回應(yīng)了中國改革開放發(fā)展的需要，也反映了中國對擁抱外部世界的渴望。

而這檔節(jié)目的名字，也出現(xiàn)在王慶松的展覽中，成為一幅作品的名字。

它創(chuàng)作于2003年，一面巨大的黑板上密密麻麻地寫滿了中英文，藝術(shù)家模仿教師，手拿著臺球桿指向黑板。王慶松說，他創(chuàng)作《跟我學(xué)》的直接原因與當(dāng)時孩?的求學(xué)經(jīng)歷有關(guān)。當(dāng)時，他在北京電影制??搭了?個?8?、?4?的?板，堆疊收集來的中英?詞匯和句?，混亂的信息反映了那個時代的狀態(tài)。

有意思的，除了《跟我學(xué)》，展覽還展出了藝術(shù)家之后的《跟他學(xué)》和《跟你學(xué)》。

前者的靈感來源于藝術(shù)家在一個廢品站的所見所聞。當(dāng)時，他看到一大堆未拆封的書被丟棄，感到?常震驚。知識的象征被當(dāng)作垃圾處理，巨大的沖擊感讓他開始思考知識的意義，以及?與知識的關(guān)系。

于是，他用20噸書堆在?個房間?，讓它們?nèi)斡苫覊m覆蓋，形成了這件作品。他試圖通過這種?式表達(dá)對書籍的尊重，以及呈現(xiàn)知識過剩和吸收困難的?盾。而如今，距離作品誕生已經(jīng)過去了十余年，碎片信息對紙質(zhì)書籍的沖擊，讓人在看見這件作品時，內(nèi)心又多了幾分五味雜陳。

再到《跟你學(xué)》，巨大的教室擺滿書桌，每個座位上都坐滿了人，他們趴在滿是書籍的桌子上睡覺，唯獨(dú)坐在中間的人清醒著，他須發(fā)灰白，打著吊瓶。這樣的場景讓人看著熟悉又陌生。

值得一提的是，展覽以藝術(shù)家王慶松的個體體驗(yàn)出發(fā)，共計(jì)展出了八件作品，這是藝術(shù)家在所有個展中展出作品最少的一次，也是最輕松的一次，適當(dāng)?shù)牧舭祝沧層^眾在逛展時擁有更多的思考空間。

或許，跟誰學(xué)不是重點(diǎn)。更重要的，它是一個如何認(rèn)知自身以及與他者關(guān)系的問題，是一個理解當(dāng)下與未來的問題，而這個問題，沒有唯一答案。

時間：2025年3月8日-6月9日
地址：近悅兒童美術(shù)館（成都市武侯區(qū)太平園橫一街572號）
票價：免費(fèi)